Дидактическая игра «Профессиограмма»

Автор: Базгутдинова Гульчачак Рашитовна

Организация: МБДОУ ''Детский сад общеразвивающего вида №6 ''Радуга'' г.Кукмор''

Населенный пункт: г.Кукмор

Актуальность темы: формирование уважительного отношения к людям разных профессий, умения грамотно составлять рассказ о видах деятельности как на русском, так и на татарском языках, так как знакомство с профессиями взрослых – неотъемлемая часть по социально-коммуникативному развитию дошкольников.

В современном мире очень много специальностей. На различных стадиях формирования сообщества одни специальности теряют собственную значимость, возникают новейшие. Всё это, конечно, находит отображение в детской игре. Если раньше дети играли в воспитателей, учителей, в продавцов, то в нынешнее время им уже интересно стать фотомоделью, дизайнером, мальчики дают предпочтение профессии генерального директора, предпринимателя, программиста. Но при этом, дети имеют слабое представление об этих профессиях, так как:

– отсутствуют точные представления о разнообразии профессий

– не сформированы знания по деятельности

– не могут назвать предметы, необходимые в работе этой профессии

Цель: развитие связной речи детей с помощью профессиограммы; ознакомление, уточнение, формирование и обобщение представлений детей по данной теме

Задачи:

• развитие взглядов ребенка о многообразии профессий

• воспитание уважительного отношения к труду взрослых;

•расширение знаний детей о профессиях своих близких, о значимости их труда в обществе;

• расширение и активизация словарного запаса

• развитие монологической и диалогической речи детей

• формирование представлений о будущей профессии.

Игра профессиограмма составлена из семи игровых поля:

- в середине дети выбирают профессию людей;

- во втором поле они ставят картинку, где этот человек профессии работает (врач – в больнице; сотрудник МЧС – в пожарной части и так далее (табиб – хастаханәдә, гадәттән тыш хәлләр министрлыгының хезмәткәре – янгын частендә) );

- в третьем поле, какую одежду он носит (врач – халат и колпак, полицейский – фуражку, костюм и брюки (табиб-халат һәм чепчик, полицейский-фуражка, костюм һәм чалбар кия));

- в четвертом поле, какие инструменты необходимы ему в работе (полицейскому – жезл, наручники, строителю – мастерок (полицейскийга-жезл, кулдашлар, төзүчегә-мастерок кирәк));

- в пятом поле, нужно определить какие виды деятельности характерны для него (строитель строит дома, укладывает кирпичи (төзүче йорт төзи, кирпеч сала));

- в шестом поле дети должны рассказать, каким характером должен обладать человек этой профессии (доброжелательный, ответственный (ул игелекле, җаваплы булырга тиеш));

- в последнем поле, какие произведения знаешь ты про человека этой профессии.

В конце игры, у ребенка должен получится связный рассказ. Например, ребенок выбрал профессию врач. Профессия – врач. Он работает в больнице. Врачи носят белый халат или белую (голубую) рубашку и брюки. На голову одевают колпак. Для работы врачу необходимы такие инструменты как стетоскоп, градусник, бинт. Врачи лечат людей, дают рецепты на лекарства. Они должны быть доброжелательными и приветливыми. Про эту профессию я знаю сказку Корней Чуковского «Доктор Айболит» (Һөнәре-табиб. Ул хастаханәдә эшли. Табиблар ак халат яки ак (зәңгәр) күлмәк һәм чалбар киеп йөри. Башларына колпак кияләр. Табибка эшләү өчен стетоскоп, градусник, бинт кебек инструментлар кирәк. Табиблар кешеләрне дәвалыйлар, даруларга рецептлар бирәләр. Алар игелекле һәм ачык йөзле булырга тиеш. Бу һөнәр турында мин Корней Чуковскийның «Доктор Айболит " әкиятен беләм)

Вывод: игра помогает развивать связную речь ребенка, грамотно и правильно строить предложения; развивает и пополняет словарный запас. Дети много узнают о разных профессиях и в дальнейшем эти знания можно расширить. Например, врачи бывают стоматологами, хирургами, педиатрами. Потом уже учить составлять рассказ об отдельных подвидах профессий. И, наконец, мы должны воспитывать у детей уважительное отношение к людям, а также понимать значимость и важность их труда.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 1,4 МБ

Опубликовано: 07.10.2021