Тема: «Домашние питомцы»

Автор: Яковенко Алена Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Березка» ст. Кардоникской»

Населенный пункт: КЧР, Зеленчукский район, ст. Кардоникская

Тема: «Домашние питомцы»

Художественно- эстетическое развитие: Учить детей работать по шаблону, вырезать точно по контуру. Соединять в одной работе разные техники. Совершенствовать приемы кистью и клеем. Формировать умение выполнять сюжетную аппликацию в нетрадиционных техниках; Знакомить детей с приемом аппликации – выклеивание силуэта ватными шариками для придания эффекта пушистой шубы; Совершенствовать умение вырезать ножницами;

Социально-коммуникативное развитие: –Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к собственным работам и работам сверстников;

Речевое развитие: Обогащать и активизировать словарь детей, развивать связную, грамматически правильную речь, добиваться эмоциональной выразительности речи. Совершенствовать умение владеть речью, как средством общения

Оборудование – мольберт, иллюстрации разных кошек, игрушка кошка, шаблон на каждого ребенка, клей, кисть, подставка для кисти, салфетки, ножницы, шерстяные нитки, цветная бумага (черная, белая) картон.

Ход занятия.

Загадки:

 

Мягкие лапки,

А в лапках царапки (кошка).

 

С хозяином дружит

Дом сторожит,

Живет под крылечком

А хвост колечком (собака).

 

Голодна – мычит

Сыта – жует

Малым ребяткам

Молока дает (корова).

 

Хвост крючком

Нос пятачком (свинья).

Идет, идет, бородой трясет

Травку просит «Ме-ме-ме»

Дай-ка вкусной мнеее» (коза).

Пашет землю трактор без колес

Для нее горючее – овес (лошадь).

 

Беседа.

- Как их всех можно назвать одним словом? (Животные)

- Почему? (тело покрыто шерстью; у них четыре лапы (ноги); есть туловище, морда, хвост; выкармливают детенышей молоком и т. д.)

- Где живут эти животные? (Рядом с человеком). Как называются? (Домашние животные)

- Почему? (Люди ухаживают за ними, они приносят человеку пользу)

- Какую пользу приносят домашние животные? (Кошка ловит мышей. Собака охраняет человека и его дом. Корова дает молоко и мясо. Лошадь перевозит грузы и катает людей. Коза дает мясо, шерсть, молоко. Овца дает мясо, шерсть. Свинья дает мясо, сало, кожу)

Игра «Отгадай детеныша». Воспитатель называет взрослого домашнего животного, а дети называют их детеныша:

 

Кошка – котенок

Собака – щенок

Свинья - поросенок

Корова – теленок

Лошадь – жеребенок

Овца – ягненок

Коза – козленок

 

 

2. Создание игровой мотивации

В: Сегодня мы изготовим одно из самых любимых животных. Это животные любят все и взрослые и дети.

Вы узнаете отгадав мою загадку.

Он живет у многих дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча. Песнь поет.

Только мышь его боится.

 

В: Верно ребята (выставляю картинку кошки)

– Ребята а у вас есть дома кошка? Как зовут вашего любимца? Как вы за ним ухаживаете?

(выслушиваю ответы 2-3 детей)

– А вот к нам пришла в гости кошка Мурка, очень грустная, а знаете почему?

В: Потому что она поссорилась с друзьями и они обиделись и от нее ушли, ей теперь не с кем поиграть, может быть вы ей поможете?

В: А как вы ей можете помочь?

Д: мы можем сделать много разных кошек, и у мурки появятся новые друзья.

2 Актуализация знаний

В: Ребята а ваша кошка кого цвета? (слушаю ответы детей)

В: Ну тогда примемся за работу.

– Теперь вы знаете о кошках все. Но мы с вами будем делать необычную кошечку.

Перед тем как начнем делать подготовим наши пальчики к работе.

Первый этап работы:

Нужно обвести шаблон, аккуратно вырезать (напоминаю детям о технике безопасности работы с ножницами)

И на свою кошечку будем наклеивать пряжу, вы выберите сами кого цвета она у вас будет

(Дети за ранее нарезают пряжу мелкими кусочками, т. к это экономит время работы)

В ходе занятия слежу за выполнением работ, напоминаю что нужно пользоваться салфеткой, если ребенок мало наклеил пряжи, уточняю.

– Ваня у тебя пушистая кошечка или гладкошерстная?

– Маша какая у тебя пушистая кошечка!

Дети поймут что кому нужно добавить шерсть, а кому нет.

-Ребята а что еще нашим кошечкам не хватает?

Д: глазки, усы, носик, рот.

Дети выполняют работу.

В: Ребята какие у вас красивые получились кошечки, давайте дадим им клички. (дети называют своих питомцев по кличкам)

Далее размещают на стенде:

 

В: Как много кошечек красивых

На выставке сейчас у нас!

И полосатых, рыжеватых.

С пятном под ухом и глаз.

Мы всех любим и балуем,

И с радостью вам отдадим

Сосиску, молоко сметану,

Чтоб лишь довольны были вы.

Чтоб вы играли вместе с нами

 

Ловили в кладовой мышей.

Живите долго, не болейте!

Мурлычьте, радуйте друзей.

Дети рассматривают работы.

 

 

В: Понравились вам ваши котята?

– Катя, какой больше всего тебе понравился котенок и почему?(спрашиваю еще двух трех детей)

Кошка мурка говорить вам большое спасибо, теперь к нее много друзей, и больше ссориться и обижать она не кого не будет.

Ребята а вы Молодцы!

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 17,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,4 МБ

Опубликовано: 08.10.2021