Презентация проекта «Веселые пальчики»

Автор: Кондрашова Елена Александровна

Организация: МДОУ детский сад №16 «Родничок»

Населенный пункт: Московская область, Павлово-Посадский р-н, Павловский Посад

Вид проекта: творческий, познавательно- игровой.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук детей

Младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

Актуальность проекта: исследования ученых доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Формирование 

речи происходит под влиянием двигательных импульсов,передающихся от рук, а точнее от пальчиков. Чем активнее и точнее движение пальцев  у ребенка, тем быстрее он начнет говорить.

Если еще в дошкольном детстве большое внимание уделялось упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации  движения руки, можно решить сразу две задачи:

• во- первых, повлиять на общее интеллектуальное развитие ребенка
• во-вторых, не только совершенствовать ловкость и точность движений, но и улучшить внимание, память, научиться вырабатывать  усидчивость. что является прекрасным стимулом для развития творческих способностей, пробуждающих воображение и фантазию.

Исходя из этого, в данном проекте представлен комплекс занятий и упражнений для работы пальчиков. В проект включены занятия пластилинографии,  тестомастики, пальчиковые игры, игры со специальным оборудованием (шнуровки, мозаики, игры с крупой, с предметами) и др.

Данный проект разработан по принципу интеграции образовательных областей:

социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие,

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Образовательные области и задачи:

Социально-коммуникативное

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Познавательное развитие

Обучать детей пальчиковым играм в разных видах деятельности(на занятиях  по лепке, рисованию, развитию речи, математике, и.т.д.);

Научить детей четко произносить слова потешек, скороговорок и стихотворений, сочетая их с движениями;

Знакомить детей с названием пальчиков;

Развивать умение различать правую и левую руку.

 

Речевое развитие

 

Развивать: речь, мышление, память, внимание, творческое воображение;

Обогащать словарный запас.

 

Художественно-эстетическое развитие

Развитие чувства ритма и музыкального слуха;

Формировать умение договаривать строки стихотворения;

Побуждать к заучиванию наизусть коротких стихотворных текстов;

Физическое развитие

Развитие мелкой моторики;

Формировать умение согласовывать движение с речью;

Формировать умение выполнять элементарные действия обеими

 руками в пальчиковых играх.

 

Планируемые результаты :

- расширение словарного запаса детей;

- улучшение дикции, звукопроизношения;

- развитие памяти;

- повышение уровня развития мелкой моторики рук, улучшение координация движений;

- наблюдается интерес к пальчиковым играм;

- формируются навыки работы с пластилином.

 

Для решения задач проекта были определены  методы и приемы:

-метод практических заданий является ведущим в данном проекте, так как при

 создании проекта и его реализации учитывалось положение Л.С.Выготского о  ведущей роли обучения;

-игра (как основной приём в дошкольном возрасте);

-наглядные, словесные методы;

-наблюдение, собеседование, тестирование;

-анализ результатов деятельности;

-учёт реальных и перспективных индивидуальных возможностей каждого  ребёнка, эмоционально-положительный настрой.

Для получения успешного результата совместной деятельности были созданы благоприятные условия:

 

-эмоционально-положительная среда, создающая для ребёнка условия 

комфортности и благополучия;

-подгрупповая и индивидуальная формы проведения занятий;

-педагогическая поддержка, подразумевающая не только помощь в обучении и воспитании, но и выявление индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

-установка на успешность: ребёнок видит окончательный результат своей работы.

Анализ результатов опыта работы:

• тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных  особенностей  детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды  их деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественно-речевую);
• прослеживается положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами двигательной активности, пальчиковых игр и упражнений и т. д.;
• возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети пытаются осуществлять ролевой диалог;

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pptx.zip.. 6,8 МБ

Опубликовано: 08.10.2021