Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни через эколого–туристические походы

Автор: Шелудякова Галина Геннадьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 16 «Ласточка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Котовск

«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми» - фраза, сказанная Оскаром Уайльдом, остается актуальной и в наши дни. Но в свете современных событий её хочется дополнить: «и здоровыми». К сожалению, сегодня проблема здоровья ребенка стоит очень остро. С развитием компьютерных технологий дети зачастую получают бесконтрольный доступ к далеко не всегда полезной информации. С раннего детства компьютеры, планшеты, интерактивные игрушки, сотовые телефоны становятся частью их жизни, что пагубным образом сказывается не только на общем объёме физической активности, но и на состоянии здоровья в целом. Также существует проблема переизбытка образовательной нагрузки. Введение дополнительных занятий также приводит к снижению и без того недостаточного, по оценке специалистов, уровня двигательной активности детей дошкольного возраста.

Коллектив педагогов нашего МБДОУ не один год пытался найти выход из сложившейся ситуации. В результате на базе нашего детского сада была открыта муниципальная базовая площадка по инновационной деятельности «Эколого – туристические походы как инновационная форма реализации ФГОС ДО». Основной целью исследования являлась: реализация деятельности педагогов ДОО по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников 4 – 7 лет через организацию эколого – туристических походов. В основе лежало предположение, что при условии предоставления детям больше возможностей общения с природой возрастёт процент сформированности у них стремления к ЗОЖ.

При внедрении опыта работы в МБДОУ нами были использованы различные методы:

• теоретический анализ литературы – использован с целью сбора информации по проблеме, подбора материала по теме;
• анализ передового педагогического опыта – данный метод позволил выявить тенденцию эколого–туристических походов с детьми дошкольного возраста, как эффективной формы взаимодействия с семьями воспитанников;
• анкетирование – нами было проведено анкетирование как педагогов, так и родителей с целью выявления актуальности данной проблемы, наиболее актуальных форм работы с родителями, изучения уровня готовности родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада;
• беседа – проведенные беседы позволила нам выявить круг интересов родителей, существующие у них проблемы воспитания детей;
• игровые методы – использованы как практические методы работы;
• наблюдение – данный метод применялся с целью отслеживания интереса детей и родителей к организуемым мероприятиям.

Нами были определены формы туризма: прогулки, экскурсии, походы, путешествия, слеты,туристские соревнования.

Вся работа по эколого-туристским походам была построена по ступенчатому принципу. Оздоровительные походы организовывались по циклам - временам года:

1. Осенние истории (Мотивы листопада);

2. Зимние истории (Зимние забавы);

3. Весенние истории (Весна идет – весне дорогу);

4. Летние истории (Солнце, воздух и вода)

 

Инструкция

по охране жизни и здоровья детей

Уникальность туризма в ДОУ заключается в том, что он всесезонен. Следовательно, можно добиться стойкой динамики снижения заболеваемости и повышения уровня физической и двигательной подготовленности, а также решить ряд проблем психологического здоровья дошкольников.

В рамках инновационной деятельности были разработаны серии конспектов теоретических, а главное - практических занятий, на которых дети учились правильно укладывать рюкзак, двигаться в соответствии с топографическими знаками, пользоваться компасом и маршрутной картой, раскладывать палатку, готовить место для костра, проверять снаряжение и подготавливать средства передвижения (лыжи) и пр.

Поход с детьми дошкольного возраста в ближайшее природное окружение - это интересное и полезное педагогическое мероприятие. Одновременно решаются оздоровительные, познавательные, нравственные и эстетические задачи.

Положительное воздействие на здоровье в походе дети получают от целого ряда факторов:

• подготовка к походу, ожидание ярких впечатлений, выхода в новое (или редко посещаемое) и интересное место.
• окружающая среда: чистый и насыщенный кислородом воздух, красивые пейзажи, цветущие растения, приятные звуки и др.
• длительный переход (пешком, на лыжах, велосипедах) на относительно большое расстояние развивает выносливость детей, укрепляет мускулатуру ног и всего тела.
• все походные мероприятия (подвижные игры, упражнения, соревнования, чередующиеся с отдыхом, закаливающие процедуры и пр.)

Мы считаем, что дошкольный туризм является мощнейшим фактором оздоровления детей, так как характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку при отсутствии у него серьезных патологий.

Опыт показывает всю ценность туризма для детей дошкольного возраста:

• оздоровительный эффект
• снижение заболеваемости
• повышение двигательной активности
• совершенствование физических качеств
• формирование первоначальных навыков экологического воспитания
• активизация познавательных процессов
• расширение кругозора
• положительные эмоции от общения с природой
• формирование нравственных качеств личности

Специально организованные походы в детском саду, взаимосвязь всех специалистов в работе с детьми, дают положительный результат и позволяют намечать новые пути развития в работе с детьми дошкольного возраста.

Литература:

1. «Туризм в детском саду» под редакцией С.В. Кузнецовой Москва, Обруч, 2013

2. «Эколого – туристические походы как инновационная форма реализации ФГОС в основной образовательной программе ДОО» Волгоград, издательство «Учитель», 2016 г.

3.Т.П.Завьялова «Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей. Туризм в детском саду. Москва, Юрайт, 2018

1. file0.docx.. 40,0 КБ

Опубликовано: 10.10.2021