Конспект занятия по аппликации «Весёлая геометрия — предметы из полосочек»

Автор: Рогова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №45 «Сказка»

Населенный пункт: Московская область, Ленинский г.о., п.Развилка

1. Цель: развитие умения выполнять аппликации из полосок бумаги.
2. Задачи:
   1. Образовательные:

• учить детей правильно резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться;

1. Развивающие:

-развивать творческое воображение, художественное восприятие детей, умения выражать чувства, впечатления в детском творчестве;

- закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем;

3.3Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность и активность.

4.Материалы и оборудование:Полоски цветной бумаги шириной 5 см. Белая бумага размером ¼ альбомного листа для наклеивания изображений (3-4 листа на каждого ребенка). Ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёночка (на каждого ребенка).

5. Список используемой литературы:

1. Ерофеева Т.И. и другие. «Математика для дошкольников»,- [Текст] М.: Просвещение 1992г.
2. Железнова, Е.С. «Тук, тук, кулачёк» пальчиковые игры. [Текст] /М.: карапуз, 2007 г. – 16с.-ISBN5-8403-1254-1
3. Комарова, Т.С. Дети в мире творчества: книга для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / - М.: Мнемозина, 1995 - с. 160 ISBN5-877441-006-6
4. Леушина, А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. [Текст] — М., 1994..

4. Новикова, И.В. Квиллинг. Бумажные поделки в детском саду. [Текст] – Ярославль: Академия развития, 2011 г.

5. Петрова, И.М. Объемная аппликация: Учебно – методическое пособие.- СПб.: «Детство – пресс»; 2008.

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Орг. момент в группу заходит Незнайка в руках держит конверт.

Воспитатель: Здравствуй Незнайка, как мы рады тебя видеть.

Незнайка: Здравствуйте ребята. Как у вас дела? (Ответы) Ребята я сегодня шел к вам в детский сад и нашел вот этот конверт, а что в нем лежит не пойму, а давайте вместе посмотрим, что тут лежит.

Воспитатель: Хорошо Незнайка нам тоже интересно посмотреть, что в конверте. (Незнайка открывает конверт и достает полоски цветной бумаги)

Незнайка: Ой, что это такое, я думал, здесь что ни будь интересное.

Воспитатель: ну а что ты хотел увидеть?

Незнайка: карту сокровищ, например.

Воспитатель: ну Незнайка не расстраивайся, из этих разноцветных полосочек можно сделать много интересного, правда, дети?

Незнайка: да, ребята, а вы мне расскажите, что можно сделать интересного. (Ответы)

Воспитатель: ребята, давайте вспомним с вами что у нас есть на участке похожее на эти полосочки. (Ответы лесенка для лазанья, скамеечки для отдыха, столики для игр, заборчик кусту и деревья и т. д.)

Воспитатель: да ребята все это можно сделать из этих цветных бумажек, а давайте с вами сделаем такой же участок как у нас только бумажный и подарим Незнайке, пусть он покажет своим друзьям. (Ответы)

Воспитатель: ребята, посмотрите, как нужно держать ножницы, резать ими: чтобы резать широкую полоску бумаги на узенькие полосочки, нужно раскрыть ножницы (показать, как развести лезвия ножниц, вставить край полоски, аккуратно соединить кольца пальцами, затем снова развести лезвия и продвинуть между ними широкую полоску бумаги, снова сжать кольца и повторить эти действия несколько раз, пока не отрежете узкую полосочку). Так нужно отрезать несколько полосок.

Из нарезанных полосок можно сделать много предметов (воспитатель на фланелеграфе выкладывает несколько образцов: лесенка, заборчик, стол, стул и т. д.)

Пальчиковая гимнастика

Жили - были в домике
Маленькие гномики:
(дети сжимают и разжимают кулачки)
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.
(загибают пальчики, начиная с больших)
Раз, два, три, четыре, пять,
(разгибают пальчики, начиная с мизинцев)
Стали гномики стирать:
(трут кулачки друг о друга)
Токи – рубашки, Чики – носочки,
Пики – платочки, Мики умница был,
Лики – штанишки, Всем водичку носил.
(загибают пальчики, начиная с больших)

Самостоятельная работа детей. Дети разрезают широкие полоски на узкие полоски, выкладывают предмет, наклеивают на лист. Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы. Напоминает об аккуратном наклеивании. По окончании работы, воспитатель предлагает положить свои работы на стол - пусть они подсохнут.

Рефлексия:

Воспитатель: Незнайка тебе понравились наши работы?

Незнайка: Да, спасибо ребята, я возьму ваши работы с собой в цветочный город и покажу всем коротышкам, до свидание, до новых встреч.

Итог: Воспитатель: Ребята чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего?

1. file0.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 10.10.2021