Конспект непосредственно–образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений(ТРИЗ) у детей 6-7 лет. Тема: «Игры с листом Мёбиуса»

Автор: Локоть Надежда Леонидовна

Организация: МБДОУ детский сад №33 «Светлячок»

Населенный пункт: Ростовская область, ст–ца Егорлыкская

Цель: продолжать знакомить детей с технологией игры с листом Мёбиуса.

Задачи:

• Закрепить знания об односторонности и бесконечности листа Мёбиуса.
• Развивать логическое мышление, пространственные представления.

 

Оборудование: полоски бумаги, клей, полоски бумаги ножницы

 

Ход НОД.

Воспитатель. Ребята, давайте поздороваемся со всеми.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель. Дети, я знаю, что вы любите чудеса.

Поэтому сегодня я предлагаю вам опять побыть волшебниками и сделать из бумаги необычную, но уже знакомую нам фигуру в виде перекрученного кольца . Кто помнит как она называется?

Дети. Лист Мёбиуса

Воспитатель. Почему мы лист Мёбиуса назвали необычной фигурой?

Дети. Лист Мёбиуса односторонен и бесконечен.

Воспитатель. Сегодня мы еще узнаем много интересного об этой фигуре. Сначала мы ее сделаем.

Воспитатель. Для этого я возьмем полоску бумаги за оба конца, один из них перекручиваем на 180 градусов и приклеиваем не перекрученный конец к перекрученному.

Воспитатель показывает свои действия, дети повторяют за ним

Воспитатель помогает каждому ребенку.

Воспитатель. Как вы думаете, что получится, если мы разрежем лист Мёбиуса вдоль?

Дети предлагают варианты.

Воспитатель. Проверим ваши догадки.

Воспитатель разрезает Лист Мёбиуса вдоль.

Что мы видим?

Дети. Лист Мёбиуса увеличился, вместо одного перекручивания получились два.

Воспитатель. Проверьте теперь вы, может, я ошибаюсь? Что получилось у вас?

Дети разрезают свои листы Мёбиуса и подтверждают правильность ответа.

Воспитатель. Да, кольцо наше изменилось и количество поверхностей тоже. Как мы можем это проверить?

Дети предлагают свои варианты ответов

Воспитатель. Сделать это нужно, не отрывая руки от бумаги, не касаясь краев кольца.

Дети проверяют, изменилось ли количество поверхностей листа Мёбиуса после его разрезания вдоль.

Воспитатель. Что вы можете сказать о количестве сторон полученной фигуры?

Дети. Фигура не сохранила односторонность.

Воспитатель. Как вы думаете, для чего может использоваться лист Мёбиуса? Дети. Для украшения на ёлку , показать фокус.

Воспитатель. Чтобы получить украшение, вначале изготовляется один лист Мёбиуса, затем полоску для следующего кольца мы продеваем в готовое кольцо и лишь затем переворачиваем один конец полоски и склеиваем кольцо.

Воспитатель объясняет и сопровождает свои действия показом всех этапов.

Воспитатель. Теперь каждый из вас самостоятельно может изготовить такую гирлянду или бусы. Потом мы соединим все гирлянды в одну длинную и украсим нашу группу!

Воспитатель. Оказывается, лист Мёбиуса — очень интересная фигура.

Что бы вы хотели рассказать об этой фигуре своим друзьям?

Как бы вы по-другому назвали лист Мёбиуса?

Чем он отличается от других колец?

Придумайте загадку о листе Мёбиуса.

Дети отвечают на вопросы и выполняют задания

Воспитатель. Ребята, вам понравилось быть волшебниками?

Дети. Да

Воспитатель. Тогда вы можете изготовить такие гирлянды со своими друзьями и родителям! А вам на память я хотела бы вручить медаль -волшебника только какую, вы сами выберите.

 

- Зеленая медаль – вам было интересно, весело и со всеми заданиями вы справились.

 

- Синяя медаль – вам было не всегда интересно, некоторые задания вызывали у вас затруднения.

 

- Красная медаль - вам было неинтересно, и у вас ничего не получалось.

Дети самостоятельно оценивают свою деятельность и выбирают соответствующую медаль.

 

Воспитатель. Ребята, спасибо большое за проведенную встречу.

А сейчас давайте гирляндой из листа Мёбиуса украсим кукольный уголок.

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1.Kopoтaeвa, Е. В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников — М.: Сентябрь, 2003.

2. Репина Г.А. Математическое развитие дошкольников. Современные направления. - Москва: ТЦ Сфера, 2008.

3. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. - М.: Детство-Пресс, 2007.

1. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 11.10.2021