Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель» По В.В Гербовой
Автор: Яковенко Алена Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Березка» ст. Кардоникской»
Населенный пункт: КЧР, Зеленчукский р-н, ст-ца Кардоникская
Познавательное развитие: продолжать знакомить детей с творчеством писателя.
Социально-коммуникативное развитие: воспитывать интерес к литературе.
Ход:
1 Слайд
Приветствие:
Хлопают радостно наши ладошки,
(хлопают в ладоши)
Быстро шагают резвые ножки.
(Идут быстрым шагом)
Солнышко скрылось, ушло на покой
(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)
Мы же на место сядем с тобой
Воспитатель: Ребята вы любите загадки?
Ответы детей
Загадка про незнайку
Знает то, не знает это,
Но даёт всегда советы.
Этот маленький мальчишка
Болтунишка, хвастунишка!
Он рисует, сочиняет
И на шарике летает.
Он поёт под балалайку
Коротышка наш… НЕЗНАЙКА
Правильно, это Незнайка.
2 Слайд
Незнайка: Здравствуйте ребята! Вы знаете, что я сочинил стихи, хотите послушать? Мои стихи больше никто не слушает, я обиделся и ушёл от своих друзей. Принёс вам свои стихи в детский сад.
«Почитайте мои стихи, пусть ваши ребята скажут: правда ли стихи мои плохие».
Воспитатель: Прочитаем, ребята, стихи Незнайке?
Ответ детей: ( Да).
Воспитатель: Сейчас, Незнайка, мы с ребятами прочитаем твои стихи. Ты садись здесь повыше и слушай нас внимательно. Вы, ребята, тоже будьте внимательны, объясним Незнайке, в чем причина его неудачи.
Дидактическая игра «Слово заблудилось».
Правила игры. Взрослый читает стихотворение, а ребенок должен заметить смысловые несообразности и подобрать нужные слова.
3 Слайд
1.Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:
Там ползет зеленый лук (жук) с длинными усами.
Воспитатель: Кто ползет? Как вы думаете, куда лук ползет? (Он растет, тянется вверх ). Лук может ползти? (Нет) Тогда кто же ползет? ( Жук). Что перепутал Незнайка? (Слово перепутал). Незнайка, ползет жук, а не лук!
4 слайд
2.Врач напомнил дяде Мите: «Не забудьте об одном:
Обязательно примите десять цапель (капель) перед сном».
Воспитатель: Вопросы:
Что врач назначает больному? (Цапли).
Может быть такое лекарство? (Нет).
Что тогда назначил врач? (Врач назначил капли).
Что снова перепутал Незнайка? (Слово перепутал Незнайка).
5 Слайд
3.Жучка будку (булку) не доела.
Неохото, надоело.
Вопросы:
Что ела Жучка?
Почему будку нельзя есть?
А что же она ела? (Булку).
6 Слайд
4.Забодал меня котел (козел),
На него я очень зол.
Вопросы:
Что такое котел? (Он не может бодать). А кто бодал? (Козел, потому что у него есть рога).
И снова, в чем ошибка? (Слово перепутал Незнайка).
Ребята приходят к выводу, что Незнайка перепутал слова.
Воспитатель:
-О чем получились у Незнайки стихи? (О том, чего в жизни не бывает). А если в жизни не бывает того, о чем пишем, как мы называем такие стихи? (Небылицы).
Молодцы, правильно. Это небылицы. Интересные небылицы написал Незнайка? (Интересные, смешные).
Воспитатель: Ребята, есть такие слова, которые отвечают на вопрос Что? Это лук, булка, капли, котёл. Эти слова отвечают на вопрос (что?) его можно задавать только в отношении неживых предметов, не говорящих, не издающих звуки. («Дерево, растения растет, цветет, но его принято относить к неживым предметам».)
А слова, которые отвечают на вопрос (Кто?) Это жук, козёл, цапля, девочка, мышка и т.д. можно задавать только к одушевлённым и живым существам.
Воспитатель обращается к Незнайке:
Хорошие у тебя стихи, Незнайка, и ребятам нравятся, только они называются небылицы. Поэтому твои небылицы не понятны ребятам из Солнечного города, потому что в них они увидели неправду. Ты им скажи, что кроме стихов бывают небылицы, пусть они знают об этом.
Вот ещё небылицы.
Небылицы могут получиться разные. Например, такие:
1 Собака садится играть на гармошке.
2.Ныряют в аквариум рыжие кошки.
3.Внучкина бабушка в куклы играет.
4.Цветы малышей поливают из лейки.
5.На сосне растет картошка.
Интересные небылицы? Чем они интересны? (Смешные). Зачем составляли небылицы? (Веселиться).
А вы знаете, что небылицы люди придумывали на Руси уже давно. Раньше не было ни телевизоров, ни компьютеров, а после тяжелой полевой работы людям хотелось отдыхать, веселиться. Они сочиняли разные смешные истории. Потом, позже, их рассказывали уже скоморохи на ярмарках. Вы знаете, кто такие скоморохи?
7 Слайд
Они выглядели так.
8 Слайд
Скоморохи играли на музыкальных инструментах (балалайка, бубен), водили с собой медведя. Так они веселили народ. К нам сегодня в гости нагрянули скоморохи. Смотрите, какие они яркие, нарядные, шумные и медведя с собой водили. Так и народ веселили.
9 Слайд
Физминутка Незнайка
Незнайка потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Руки в стороны поднял,
Ничего он, не достал.
Чтобы что - то нам достать,
Нужно на носочки встать.
И шагать, шагать, шагать.
Незнайка: а вы любите ребята стихи?
Ответы детей.
Воспитатель: Предлагаю вам ребята послушать стихотворение С.Я Маршака «Пудель».
Кто такой пудель? Пудель – это „кто“ или „что“?»
Правильно это собачка, она маленькая и кудрявая.
Ребята, а кто такой поэт? Поэт это тот, кто пишет стихи, для детей и взрослых.
10 слайд Сегодня мы с вами познакомимся с писателем и поэтом С. Я. Маршаком. Взгляните на его портрет. (Показ.) Он прожил долгую жизнь – 77 лет.
11 слайд
Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других.
12 и 13 это книги Маршака
14 слайд по 21 слайд Стих –е «Пудель»
22 слайд Спасибо за внимание.
Воспитатель: понравилось вам ребята стихотворение С.Я Маршака?
Ответы детей.
Воспитатель: помните, как называлось стихотворение, а то незнайка уже забыл.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, предлагаю вам ребята, вспомнить, что интересного вы узнали сегодня.
Ответы детей.
Воспитатель: Незнайке пора возвращаться в сказочную страну.
Незнайка: Спасибо вам ребята, я всё буду помнить и приду к вам ещё.
Дети прощаются с незнайкой.