Содержание НОД

Формы работы

Наличие средства у детей

Образовательные задачи

Вводная часть (мотивационный этап)

-Здравствуйте ребята!

За окном все побелело, выпал вдруг пушистый снег,

Очень холодно без куртки, стали строить горки все….

О каком времени года загадка?

Создание эмоционально-коммуникативного настроя

Социально-коммуникативная деятельность со взрослым и сверстниками.

Создание положительного эмоционального фона.

Содержание НОД

Формы работы

Наличие средств у детей

Образовательные задачи

- Вы правильно говорите, это зима. Давайте посмотрим презентацию «Зимний лес»

Какие особенности зимы вы видите?

(ответы детей)

Правильно на деревьях нет листьев, лежит снег, животные попрятались в свои норки, река замерзла.

Какие признаки зимы вы еще знаете?

(ответы детей)

Вдруг неожиданно стук в дверь.

- Ребята, вы слышите, что это за звук?

(воспитатель открывает дверь и поднимает с пола письмо),

Смотрите, здесь лежит телеграмма «ребятам от жителей сказочного леса». Будем открывать?

(ответы детей)

Хорошо я открываю.

- Сообщение от сороки: «Помогите ребята, помогите нам, на территорию нашего волшебного леса, напала злая и вредная Баба Яга. Она уничтожила весь снег на самой большой поляне леса. Она испортила нашу елку, Новый год под угрозой. Помогите ребята».

- Ну что Ребята, будем помогать лесным жителям?

Для этого нам нужно будет выполнить 5 заданий от сороки. Как Вы думаете, мы справимся?

(ответы детей)

- Вот что нам пишет сорока: «Ребята, проделки Бабы Яги продолжаются, она сломала сани Деда Мороза, чтоб он не смог развезти детям подарки, они будут снова ездить, только если собрать волшебную схему. Если соберете правильно, появится волшебная снежинка. Соберете много снежинок, вернете снег на волшебную поляну.

- Ну что попробуем?

Первое задание:Дидактическая «Сани»

(Блоки Дьянеша)

- Выложить по схеме макет саней

- Ура, Ребята, сани готовы! Смотрите, около саней лежит снежинка, это за правильное выполнение задания. Самое главное собирать снежинки, чтобы заполнить волшебную поляну снегом.

Ребята, давайте вспомним, кто живет в лесу?

(ответы детей)

Ой, смотрите еще снежинка, за то, что мы правильно назвали зверей.

- Сообщение от сороки: «Лесные жители спрятались в группе, их нужно найти. Нужно смотреть внимательно. Когда будете находить считайте, обязательно считайте!!!»

- Ребята, кажется, я нашла (показывает трафарет с изображением животного)!

Воспитатель вместе с детьми: Раз

- Ой, еще один (показывает трафарет с изображением животного), считаем

(находят пять трафаретов с изображением животных).

- Давайте их посчитаем, сколько у нас получилось. Отлично, у нас ещё появилась волшебная снежинка, за то, что вы правильно считаете до 5.

Будем раскрашивать? (ответы детей)

(На столах приготовлены материалы для раскрашивания пяти трафаретов)

- Смотрите, нужно взять лист бумаги, наложить на него трафарет с изображением животного, взять прищепку (губка зажата в прищепку), обмакнуть губку в краску, пять раз примакнуть губку через трафарет. Смотрите, что получилось! Нравиться вам?

- Ого, смотрите снова снежинка, это значит мы что?

(ответы детей)

Смотрите, какие они забавные эти лесные жители. А чем питаются жители в лесу зимой?

(Ответы детей).

- Молодцы ребята. Давайте немного отдохнем и продолжим выполнять задания.

Воспитатель: Ну что же нам делать? Одной снежинки не хватает, посчитаем?

(дети считают)

- Ребята у нас есть елка, но она одна, ей грустно, поможем елочке найти подружек? Попробуем их собрать все вместе?

(Ответы детей).

Игра «Елочка» (с применением палочек Кюизенера)

По схеме из цветных палочек Кюизенера, составляется елочка)

- Ой как красиво какие же мы с вами молодцы. Смотрите снова снежинка. Ее то нам и не хватало.

- Посчитаем? Начинаем

Воспитатель с детьми: Один-два-три-четыре-пять

(раздается стук в дверь)

- Смотрите ребята, снова телеграмма, только теперь она от Деда Мороза: «Здравствуйте ребята, Ну какие же вы молодцы. Выполнили все задания, открыли дороги, наполнили поляну снегом и теперь я смогу до нее добраться. Бабу Ягу жаль, но придется ее заморозить, чтобы пакостей больше не делала. Спасибо вам, ребята, что спасли лесных жителей и мы с вами обязательно встретимся на Новый год!»

Презентация

Рассматривания телеграммы.

Проблемная ситуация

Работа по образцу

Ситуативная беседа

Рисование зверей, с применением нетрадиционной техники (использование трафарета с примакиванием).

Физ.минутка

«У оленя дом большой»

Работа по образцу

Коммуникативная деятельность - общение со взрослым и сверстниками.

Погружаются в ситуацию.

Практическая деятельность с схемой

Продуктивная деятельность

Практическая деятельность с схемой

Формирование познавательных действий, развитие воображения.

Развивать умение поддерживать беседу;

Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи.

Формировать ответственное отношение к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца).

Развивать умение детей объединяться в игре;

побуждать детей создавать постройки разной конструктивной сложности.

Закрепить умение считать в пределах от 1до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку.

Продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

Воспитание способности к общению, эмоциональной отзывчивости, развивать умение детей объединяться.

Способствовать развитию творческих способностей детей.

Содержание НОД

Формы работы

Наличие средства

Образовательные задачи

- Вам понравилось помогать лесным жителям?

А что понравилось больше? А что вам не понравилось?(ответы детей)

Сообщение от сороки: «Спасибо вам ребята, вы помогли лесным жителям, За вашу доброту, мы решили сделать вам подарок, и отправили вам посылку с конфетами, чтобы порадовать вас. С наступающим Новым годом!

- Вот это да! Вот так сюрприз, что мы скажем лесным жителям?

(ответы детей)

Рефлексия – беседа по итогам совместной творческой деятельности.

Поощрение

Обмен впечатлениями.

Формирование познавательных действий, развитие внимания, памяти, наблюдательности, умения анализировать.