Проект «Детский сад, родитель, я – очень дружная семья»

Автор: Клыкова Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 24»

Населенный пункт: г. Смоленск

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24» города Смоленска

 

 

 

 

 

Проект «Детский сад, родитель, я – очень дружная семья»».

 

 

 

Воспитатель: Клыкова Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020 год.

 

Проект «Детский сад, родитель, я – очень дружная семья»».

Автор проекта: Клыкова Н.В.

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, комплексный.

Участники проекта: дети группы, воспитатели, родители.

Реализуемая цель: создание условий для формирования позиции сотрудничества педагогов и родителей воспитанников с целью эффективного развития и образования каждого ребенка.

Эффективность деятельности:

1. Участие родителей в культурно-массовых мероприятиях;

2. Совместное проведение спортивных праздников;

3. Планирование и совместная работа на родительских собраниях;

4. Совместная деятельность с детьми (игры, экскурсии, конкурсы, досуги);

5. Оформление группы и детского сада;

6. Участие творческих выставках детско-родительских работ («Осенняя фантазия, «Моя милая мама», «Новый год у ворот»);

7. Благоустройство прогулочных площадок (высадка цветов, изготовление фигур из снега);

Просветительская деятельность через наглядную информацию: информационный стенд; родительский уголок; методическая литература.

Просветительская деятельность через обучающую деятельность: беседы, консультации, круглые столы, родительские встречи.

Ознакомление родителей с правилами безопасности детей во время проведения летне-зимнего отдыха.

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:

• рост посещаемости родителями, другими членами семьи, участвующими в воспитании ребёнка, мероприятий по педагогическому просвещению.
• повышение активности участия в жизнедеятельности группы;
• увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;

удовлетворенность родителей работой воспитателей.

Этапы работы:

I. Подготовительный этап

Педагогическая деятельность:

анкетирование родителей на предмет социального заказа;

планирование и разработка конкурсных мероприятии;

составление сценариев конкурсов;

оформление фотовыставок с предыдущих конкурсов ДОУ;

размещение виртуальной афиши на сайте детского сада;

Взаимодействие с родителями:

обсуждение сценариев;

консультация «Развитие творческих способностей»;

практикум «Творим всегда, творим везде»;

подборка ссылок на конкурсы детского творчества, проходящие в сети интернета;

творческая мастерская по изготовление декораций, шумовых музыкальных инструментов, костюмов для конкурсов.

Работа с детьми:

чтение художественных произведений;

заучивание стихов и текстов;

разучивание песен и танцев;

рассматривание иллюстраций;

предварительная работа в соответствии с тематиками конкурсов;

II. Формирующий этап

Педагогическая деятельность:

оформление коллективных пригласительных открыток на конкурс;

создание условий для успешной реализации конкурсов;

обеспечение сотрудничества с педагогами ДОУ;

организация встреч с участниками конкурсов;

Взаимодействие с родителями:

участие родителей в проведение мероприятий;

съемка видеороликов мероприятий;

практическая деятельность совместно с детьми.

Работа с детьми:

Конкурс чтецов.

конкурс «Бал цветов»;

конкурс «Мисс Дюймовочка»;

III. Итоговый этап

Педагогическая деятельность:

сбор и обработка практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными;

обобщение материалов проекта;

создание слайдовых презентаций.

Взаимодействие с родителями:

сбор информации по итогам «конкурсного движения» (анкетирование, беседы, опрос, отзывы) ;

оценка эффективности работы в проекте;

Работа с детьми:

рисунки детей;

создание фотоколлажа по итогам участия в конкурсах;

выступление с конкурсными номерами для детей ДОУ.

Риски:

Трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОУ, особенно из проблемных семей.

Участие одних и тех же семей в «конкурсном движении»

Критерии эффективности:

Рост посещаемости родителями конкурсных мероприятий.

Согласованность действий педагогов и родителей.

Соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта.

Заинтересованность родителей.

Преобразующий характер проекта.

Положительное общественное мнение родителей о работе педагога ДОУ.

Продукты проектной деятельности:

Слайдовые презентации новых нетрадиционных форм работы с родителями.

Фотоматериалы.

Новые разработки, сценарии нетрадиционных форм работы с семьей.

Анкеты

Семейные стенгазеты.

Проектная папка.

Декорации, костюмы.

Результаты мониторинга:

 

 

.

1. file0.docx.. 32,7 КБ

Опубликовано: 11.10.2021