Проект для детей подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР «Чудо-овощи»
Автор: Паршенцева Зинаида Витальевна
Организация: МДОБУ «Агалатовский ДСКВ №1»
Населенный пункт: СПб, Всеволожский район, д.Агалатово
Автор: Зданович Наталья Константиновна
Организация: МДОБУ «Агалатовский ДСКВ №1»
Населенный пункт: СПб, Всеволожский район, д.Агалатово
Автор: Соколова Анастасия Анатольевна
Организация: МДОБУ «Агалатовский ДСКВ №1»
Населенный пункт: СПБ, Всеволожский район, д.Агалатово
Тип проекта: информационно-исследовательский, творческий, познавательно - речевой
Участники проекта: дети, воспитатели, учитель-логопед, родители.
Возраст: 6- 7 лет
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 24сентября по 28 сентября)
Проблема: Дети подготовительной группы имеют недостаточное представление об овощах, об истории их происхождения и роли в укреплении здоровья человека.
Актуальность проекта:
Особенностями развития ребенка дошкольного возраста являются активное стремление его к познанию окружающего мира, любознательность, желание получить новые знания. Участие детей в данном проекте позволит углубить знания об овощах и их свойствах, будет способствовать развитию поисковой деятельности.
Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по теме «Овощи».
Задачи проекта:
Способствовать поиску новой информации об уже известных овощах.
Для детей:
1) Расширить представление о многообразии и пользе овощей, об истории их появления на Руси
2) Обогатить словарный запас детей
3) Развивать связную речь через составление описательного рассказа об овощах.
Для родителей:
1. Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя создание книг-самоделок, газет и другие форм работы;
2. Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
Для педагогов:
1.Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
2.Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
3.Пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Мир растений - Овощи».
Ожидаемые результаты:
К окончанию срока реализации проекта у детей должны быть сформированы умения
экспериментировать, синтезировать полученные знания, хорошо развиты творческие способности и коммуникативные навыки, должно появиться желание творить и исследовать вместе со взрослыми.
Дети узнают много интересного из жизни овощей, выяснят, какую пользу они приносят.
Форма проведения итогового мероприятия:
Продукт проекта:
- Итоговое занятие «Помогаем Копатычу»
- Музыкальная сказка «Веселый огород»
Для педагогов:
- Стенгазета – Наши исследования: «Кто из овощей важнее? »
- Книжки- малышки «Чудо-овощи», «по сказке «Как зайцы морковку выращивали»
- Настольный театр: показ сказки «Пых» (герои сказки сделаны детьми)
Для родителей:
Поделки из овощей «Сказка из овощей»
Книжки-малышки «Эти удивительные овощи»
Кулинарная книга семьи «Книга витаминных рецептов»
Формы и методы работы:
- интегрированные занятия
- опыты и эксперименты
- игры - ситуации
- беседы
- отгадывание загадок
- выставки рисунков и поделок
- консультации
Вхождение в проблему проекта (Модель трех вопросов).
Что знаем? |
Что хотим узнать? |
Как узнать? |
Овощи можно выкапывать (Даня С.) |
Зачем овощам корешки? (Глеб) |
Из компьютера (Карим) |
Овощи съедобные, их можно есть (Ева) |
Почему у каждого овоща свой цвет? (Наталья Константиновна) |
Спросить у мамы и папы (Арсений) |
Овощи полезные (Саша Б.) |
Почему репка в сказке такая большая? (Агата) |
Прочитать в книге, энциклопедии (Алиса) |
В них много витаминов (Лиза Б.) |
Почему, когда режешь лук, то плачешь? (Наталья Константиновна) |
Из передач по телевизору (Максим) |
|
Для чего овощи поливают? |
Сходить на огород и посмотреть (Нина И.) |
|
Почему картофель бывает синий? (Лиза Б.) |
Сходить в магазин, где продаются овощи (Ваня Б.) |
|
В каких сказках упоминается об овощах? (Зинаида Витальевна) |
|
Краткое содержание проекта «Чудо-овощи»
Этапы проекта |
Действия педагогов |
Действия детей |
Действия членов семьи и соц. партнеров |
Подготовительный этап |
Проводится систематизация материала по теме проекта, изучается методическая литература, ведется подбор детской литературы, информации, иллюстраций; проводится подборка игр для детей старшего дошкольного возраста; проводится работа по созданию по - операционных карт, рабочих листов. Составление планирования. Информирование родителей.
|
Чтение книг, энциклопедии об овощах, рассматривание иллюстраций.
Выявление первоначальных знаний детей об овощах. Вхождение в проблему проекта (Модель трех вопросов). |
Помощь в подборе иллюстраций, литературы
Выявление интересных фактов об овощах (появление на Руси, чем полезен, ) Создание книжки –малышки о конкретном овоще. |
Основной Этап
|
Просмотр мультимедийной презентации: «В гостях у профессора огорода»
НОД: Петербурговедение: «История появления картофеля на Руси»
Беседы: «Где и как растут овощи» «Что нам осень принесла?» «Овощи на нашем столе» «Труд людей в огороде»
Чтение с детьми произведений об овощах: Русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки», Сказка «Приключение зелёного Огурчика и Горошинки» Белорусская сказка «Пых»: Н. Носов «Огурцы», Д. Родари «Чиполино» Стихотворение Ю. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла» «Сказка про лучок», «Сказка про овощи», «Сказка о полезных овощах», «Веселый огород», «Смешная сказка про овощи». Стихотворения про овощи. |
Оформление книжного уголка «Чудо-овощи»
- Выступление детей с сообщением об овоще: Понедельник- «День картофеля» Вторник- «День морковки» Среда- «День лука» Четверг- «День Огурца и свеклы» Пятница- «День помидора и тыквы»
- Отгадывание загадок.
- Пересказ сказки по опорным картинкам «Почему лук горький?»
- Создание детьми книжки-малышки по сказке «Как зайцы морковку выращивали»
-Создание детьми книжки-малышки «Чудо-овощи»
- «Овощной магазин» - составление описательного рассказа по мнемотаблице. Опыты: Опыты с картошкой: - «Полезные вещества в картошке» - «Добываем крахмал» Опыты с морковкой, луком, огурцом, помидором: - «Красящие и косметические свойства овощей» - «Есть ли крахмал в других овощах?» Опыт с пекинской капустой «Как пьют растения» - «Создаем косметические маски из овощей»
Труд: «Огород на подоконнике» - посадка лука, петрушки, укропа Изо-деятельность: «Веселый огород» (овощи из сжатой бумаги) Герои к сказке «Пых» (Конструирование) «Маски овощей» своими руками. Счетный материал «Овощи» - тестопластика «Удивительный узор» - рисуем печатками из овощей. «Овощи на тарелке» (Ниткография) Рисование витражными красками «Натюрморт из овощей» Роспись деревянных дощечек на тему: «Овощи»
Центр «Кулинарии» - «Готовим винегрет» - «Овощное рагу» Сюжетно - ролевые игры: «Овощной магазин», «Кафе», «Косметический салон», «Семья»
Настольный театр: Показ сказки «Пых» (герои сказки сделаны детьми) |
Консультации для родителей «Как приучить ребенка есть овощи», «Овощная магия»
Поделки из овощей «Сказка из овощей»
Книжки-малышки «Эти удивительные овощи»
Кулинарная книга семьи «Книга витаминных рецептов»
|
Системная паутинка по проекту «Чудо-овощи»
Познание |
Чтение художественной литературы |
Коммуникация |
- Рассматривание иллюстраций, энциклопедий «Все об овощах», - Просмотр мультимедийной презентации: «В гостях у профессора огорода»
Петербурговедение: «История появления картофеля на Руси»
Беседы: «Где и как растут овощи» Цель: рассказать детям о том, что овощи могут расти под землей и на земле. «Что нам осень принесла?» Цель: Расширить представление детей об овощах. Дать представление о пользе природных витаминов. «Овощи на нашем столе» Цель. Уточнить представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей, о способах их использования в пищу; закрепить представления о значении свежих плодов для здоровья людей. «Труд людей в огороде» Цель: продолжать формировать у детей представления о сезонных работах на огороде.
- Уроки доктора Айболита - «Овощи – кладовая здоровья»
Итоговое занятие «Помогаем Копатычу». Цель: Обобщить знания детей по теме: «Овощи».
|
Русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки», Сказка «Приключение зелёного Огурчика и Горошинки» Белорусская сказка «Пых»: Н. Носов «Огурцы», Д. Родари «Чиполино» Стихотворение Ю. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла» «Сказка про лучок», «Сказка про овощи», «Сказка о полезных овощах», «Веселый огород», «Смешная сказка про овощи». Стихотворения про овощи.
|
- Выступление детей с сообщением об овоще: Понедельник- «День картофеля» Вторник- «День морковки» Среда- «День лука» Четверг- «День Огурца и свеклы» Пятница- «День помидора и тыквы»
- Отгадывание загадок.
- Пересказ сказки по опорным картинкам «Почему лук горький?»
- Создание детьми книжки-малышки по сказке «Как зайцы морковку выращивали»
-Создание детьми книжки-малышки «Чудо-овощи»
- «Овощной магазин» - составление описательного рассказа по мнемотаблице.
|
Социализация |
Труд |
Исследовательская деятельность |
Рассматривание иллюстративного материала по теме «Веселый огород». Д/И: «Узнай на ощупь», «Узнай по вкусу», «Подбери действие» «Подбери признак» «Что можно приготовить?» «Что лишнее» «Большой-маленький» «Вершки-корешки», «Веселый повар» «Назови ласково» «Сложи картинку» «Какой овощ взяла белочка» (внимание); «Заколдованный рисунок» «Разложи овощи» (измерение морковки по длине условной меркой) «Веселый счет», «Взвешиваем овощи» (весы) «Математический планшет» - «Овощи» Палочки Кюизенера- выкладываем овощи Конструктивные игры:
Выкладывание из счетных палочек «Овощи» Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Кафе», «Косметический салон», «Семья»
|
«Огород на подоконнике» - посадка лука, петрушки, укропа
|
Опыты с картошкой: - «Полезные вещества в картошке» - «Добываем крахмал»
Опыты с морковкой, луком, огурцом, помидором: - «Красящие и косметические свойства овощей» - «Есть ли крахмал в других овощах?»
Опыт с пекинской капустой «Как пьют растения»
- «Создаем косметические маски из овощей» |
Здоровье |
Физическая культура |
Формы взаимодействия с семьей и соц. партнерами |
- Уроки доктора Айболита - «Овощи – кладовая здоровья»
-Сказка «Муха-грязнуха» Шорыгина |
П/И: «Огуречик, огуречик» , «Мышеловка» Х/И «Кабачок» Игра с мячом «Собери овощи» (сбиваем мячом кегли, украшенные картинками с овощами) Игра с мячом «Я знаю много названий овощей» (отбивание мяча одной рукой) Игра с мячом «Я знаю много названий овощей» (подбрасываем и ловим мяч) «Собираем урожай» с помощью магнитной удочки.
|
Консультации для родителей «Как приучить ребенка есть овощи» «Магия овощей»
Поделки из овощей «Сказка из овощей»
Книжки-малышки «Эти удивительные овощи»
Кулинарная книга семьи «Книга витаминных рецептов» |
Художественное творчество |
Музыка |
Режимные моменты |
«Веселый огород» (овощи из сжатой бумаги) Герои к сказке «Пых» (Конструирование) «Маски овощей» своими руками. Счетный материал «Овощи» - тестопластика «Удивительный узор» - рисуем печатками из овощей. «Овощи на тарелке» (Ниткография)
Рисование витражными красками «Натюрморт из овощей»
Роспись деревянных дощечек на тему: «Овощи» |
Слушание песен про овощи: Антошка, «Веселый огород», «Веселые песни овощей», «Овощной хоровод» Мульт.- песенка «Про овощи и огород» (видео)
|
Артикуляционная гимнастика. Утренняя гимнастика на улице. Гимнастика после сна. Гимнастика для глаз Ходьба по дорожке '' Здоровья ''. Физ. мин. «Собираем урожай»; Физ. Мин. «Хозяйка с базара пришла»;
Игра на задержку дыхания; «Положи овощи в корзинку» Дыхательная гимнастика: «Ароматные овощи» П/Г: «Овощи», «Капуста», «У Лариски…», «Варим щи» |
Итоговые мероприятия |
Занятие «Помогаем Копатычу» Музыкальная сказка «Веселый огород» |
Полный текст статьи см. в приложении.