Проект «Моя семья — моя радость»

Автор: Дворник Марина Николаевна

Организация: МБДОУ N8 «Сказка»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Тосно

Актуальность.

 

«На любовь имеют право
Все ребята на Земле,
На заботу и на ласку,
Право жить в своей семье».

В современном мире родители все меньше внимания уделяют детям и их воспитанию. Ребёнку всё сложнее полюбить свой дом, семью.
Но полноценное развитие дошкольника невозможно без активного участия его родителей в образовательном процессе. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой Родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома. Дети должны научиться заботиться о родных с детства, быть внимательными друг к другу. Важно, чтобы дети росли в атмосфере уважения. Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. «Семья – это та самая среда, в которой человек учится, и сам творит добро» - говорил В. А. Сухомлинский.

 

Цель проекта: сформировать у детей понятие «семья» и повысить роль семейных ценностей в становлении личности ребенка.

 

 

Задачи по работе с детьми:

Направление «Познавательное развитие»

Дать представления о понятиях «род», «родители», «семья», «родные», «близкие»;

Формировать у детей интерес к своей семье;

Расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях;

Расширять представления детей о семье через организацию разных видов деятельности,

Направление «Художественно-эстетическое развитие»

Развивать творческие способности детей;

Направление «Социально-коммуникативное развитие»

Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным;

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи.

Направление «Речевое развитие»

Обогатить словарный запас детей терминами родственных отношений;

Продолжать учить слушать и понимать художественное слово по теме «Семья».

Направление «Физическое развитие», «Музыка»

Продолжать развивать двигательную активность детей в подвижных играх;

Накапливать и обогащать двигательный опыт у детей;

Продолжать развивать музыкальный слух при разучивании песни о маме.

Задача работы с родителями:

Заинтересовать родителей актуальностью данной темы, сделать их единомышленниками в осуществлении данного проекта.

 

 

Вид проекта: познавательный, информационно – ориентированный.
Участники проекта: дети, родители, воспитатель, музыкальный работник, физ. инструктор.
Продолжительность: средней продолжительности (1 месяц, с 25 октября по 25 ноября)

Этапы работы над проектом:

1 этап организационный:

Определение темы проекта, изучение литературы, постановка цели и задач проекта, ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта, составление плана основного этапа проекта, подбор материала, опрос детей, консультации со специалистами ДОУ.

2 этап практический:

Игровая деятельность:
• Сюжетно-ролевые игры: «Построим дом для мамы», «Починим машины для папы», «Поможем бабушке постряпать пирожки», «Новоселье», «Больница», «Дочки-матери», «Встречаем гостей», «Ремонт квартиры», «Готовим обед», «Дедушка - папин папа», «Бабушка и внучка», «Магазин», сюжет «Подарки для близких», "Кафе", сюжет "Отдыхаем всей семьей", «Почта», сюжет «Посылка от бабушки», сюжет «С мамой на прививку»

• Дидактические игры: « Назови членов своей семьи», «Кто какой», «Моё имя», «Мои хорошие поступки». «Как мы помогаем родным», «Кем работают мои родители», «Чьи детки», «Кто старше», «Кто ты для бабушки», «Огорчиться ли мама, если…», «Кто старше», «Кто младше», «Назови, как тебя дома ласково называют», «Едем в гости к бабушке», «Кем ты приходишься своим родителям».

Познавательное развитие:
• Непосредственно образовательная деятельность:

Речевое развитие:

• Беседы: «Как хорошо, что есть семья! », «Любимый отдых в нашей семье», «Как я помогаю дома», «Домашний адрес, квартира, моя комната».
• Составление рассказов на темы: «С кем я живу», «Портрет моей мамы», «Что такое семья?».
• Разучивание стихотворений о маме, о семье.
• Рассматривание иллюстраций и знакомство с пословицами и поговорками о семье.
• Упражнение «Когда я выросту, я стану заботиться …».

 

Чтение художественной литературы:

• Чтение рассказов: «Мама» Ю.Яковлев, «Заплатка» Н.Носов, В.Сухомлинский «Почему мама плачет?», В. Осеева «Сыновья», Аким «Моя родня».
• Чтение сказок: К.Д.Ушинский «Петушок с семьей», В.Сухомлинский «Умей обождать»; русские народные сказки: «Дикие лебеди», «Кукушка».
• Чтение и заучивание стихов: «Вот какая мама» Е.Благинина.
Е. Благинина «Посидим в тишине», Л.Толстой «Бабушка и внучка», С.Михалков «А что у вас?», И. Баруздин «Мамина работа», А. Барто «Купание», «Младший брат», «Разговор с дочкой», «Мама», «Как Вовка бабушек выручил», Л, О.Чусовитина «Мамочке подарок»

Продуктивная деятельность:

Конструирование (из палочек Кюизенера «Букет для мамы»),

Рисование «Наряд для мамы », «Портреты членов семьи»,

Аппликация: «Открытка ко Дню Матери»,

Оформление выставок: «Моя семья», «Для мамочки моей»

 

Физическое развитие, музыка:
Подготовка к празднику – репетиции музыкального и спортивного номера

Трудовая деятельность
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и доме.

Работа с родителями:

• Консультации для родителей:

«Воспитание любовью»

«Как провести с ребенком выходной день»

«Как устроить ребенку праздник»

«Как приучить ребенка к труду»

«Ошибки семейного воспитания»

• Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок (подготовка семейных фото для праздника), в составлении рассказов о семье.

 

3 этап заключительный:

Реализация проекта через:
1. Непосредственно образовательной деятельности с детьми.
2. Совместной деятельности ребенка со взрослыми.
3. Самостоятельной деятельности детей.
4 . Работа с родителями.
5. Создание предметно-развивающей среды.

 

Продукты проектной деятельности:

* Дети о семье (рассказы «Что такое семья?»)
* Выставка детских работ: «Моя семья», «Для мамочки моей», *Подготовка поздравительных открыток-подарков мамам

*Праздник ко Дню Матери «От сердца к сердцу»

Вывод: в процессе работы над проектом значительно расширился кругозор детей. У дошкольников сформировалось представление о семье как об «островке безопасности»; появилось более уважительное отношение к старшему поколению, чувство любви, сопереживания и взаимопомощи близкому, желание и потребность проявлять заботу о членах семьи, быть к ним внимательными, совершать добрые, положительные поступки.

Расширилась и пополнилась развивающая среда группы. Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей.

 

Литература:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М., Мозаика – Синтез, 2014г.
2. Зверева О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. –М.: ТЦ Сфера, 2012г.
3. Дошкольное образование. Словарь терминов. Сост. Виноградова Н.А. и др. – Айри – Прес, 2013г.
4. Мячина Л. К., Зотова Л.М., Данилова О.А. Маленьким детям-большие права; УМК.- СПБ:.Детство- Прес, 2012г.
5. Интернет – источники.

1. file0.docx.. 30,2 КБ

Опубликовано: 13.10.2021