• Обогащение представления детей о диких животных. Совершенствование умения выделять характерные признаки представителей диких животных , правильно называть их детёнышей.
• Формирование интереса к живой природе, эмоциональной отзывчивости.
• Создание условий для познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Задачи проекта:

1. Формирование представлений о диких животных России, их образе жизни , питании , жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу, как называют их детёнышей.

2. Развитие связанной речи через составление описательного рассказа о животных.

3. Воспитание у детей желания бережного отношения к диким животным.

Актуальность

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов. О том ка они готовятся к зиме в лесу. Не все дети владеют общими понятиями.

 

Предварительная работа.

 

- Подбор иллюстрационного материала по теме «Как звери готовятся к зиме».

-Дидактических игр, настольно- печатных игр.

-Беседы о диких животных.

-Рассматривание игрушек диких животных.

-Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения.

- Загадок по теме «Как звери готовятся к зиме»

 

Формы организации проекта

- Познавательные беседы о животных

-Наблюдения

- Дидактические игры

-Организованно-образовательная деятельность детей

-Продуктивная деятельность

-Трудовая деятельность

- Создание «Красной книги Воронежской области»

 

 

Ожидаемые результаты

 

 

1.У детей формируются знания о диких животных, об их образе жизнедеятельности в зимний период.

2.Расширить знания детей о среде обитания, о повадках, особенностях животных.

3.Закрепляются знания о детёнышах диких животных.

4. Появляется интерес к жизни животных, чувство заботы , желание помочь животным.

5.Возникает эмоционально положительное отношение к дик

 

1 Этап. Подготовительный

 

 

 

Задачи:

1. Выявление у детей имеющихся знаний о диких животных , степень заинтересованности детей данной темой.
2. Обогащение предметно- развивающей среды для реализации проекта «Как звери готовятся к зиме.

 

Система работы над проектом

День недели	Образовательная область	Цель:
Понедельник	1. Беседа «Как звери готовятся к зиме» 2.Рассматривание картинок с изображением диких животных. 3.Подвижная игра «У медведя во бору» 4.Чтение сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»	1.Формирование первоначальных представлений об обитателях леса. Совершенствование умения различать животных по внешним признакам. Вызвать интерес к их жизни, чуткое отношение к ним. 2.Напомнить детям, какие животные называются дикими? 3.Развитие у детей имитировать движения медведя, побуждаем к проговариванию слов. 4.Познакомить детей с новой сказкой.
Вторник	1. ООД по рисованию «Мишка косолапый» 2.Загадывание загадок о диких животных. 3.Чтение рассказов В.Бианки «Заяц и полёвка», «Приспособился»._____	1. Формирование умения рисовать игрушечного медведя, по контуру тычком, правильно располагая части и соотнося их по размеру. Закрепление знания цвета. Развитие творческих способностей. 2.Совершенствование умения детей отгадывать загадки, закрепления характерных особенностей диких животных. Их внешней вид, особенности образа жизни. 3. Развитие интереса детей к жизни диких животных в зимнее время года.
Среда	1. ООД «Ёжик» 2.Дидактическая игра «Чей след?» 3 .Чтение худ. литературы Г. Скребицкий. «Волчьи хитрости».	1 Развитие умения рассматривать скульптуру малой формы, выделять основные части, характерные признаки (глаза, нос, иголки) лепить предмет из целого куска. 2.Формировать умение детей по следам определять животных. 3.Знакомство с новым произведением.
Четверг	1.ООД по аппликации «Белка» 2. Чтение худ. литературы В. Бианки «Как звери готовятся к зиме» беседа по содержанию рассказа; 3.Рисование и раскрашивание диких животных. 4.Дидактическая игра «Скажи ласково»	1. Совершенствование умения создавать выразительный образ белки, дополняя изображение деталями - глаза - бусинки, носик, пушистый хвост. 2. Ознакомление детей с произведением. Формирование у детей представления о том, что в лесу живут разные животные и что зима - для всех трудное время года, что звери по-разному приспособлены к жизни в это время. 3.Развитие умения детей узнавать диких животных, во время закрашивания выделять их характерные особенности. 4. Закрепление умения детей образовывать слова с суффиксами уменьшительности, ласкательными.
Пятница	1. ООД «Как животные готовятся к зиме» 2.Настолько - печатные игры «Чей детеныш?», «Три медведя». Домино «Лесные жители». 3.Чтение худ. литературы. Сказка «Два жадных медвежонка» 4.Презинтация: «Как звери готовятся к зиме».	1. Развитие представления у детей о том, где живут дикие животные, как называется их жилище. (Берлога, нора, дупло…) 2. Ознакомление детей с детенышами диких животных, закрепление умения правильно их называть, закрепление обобщающего понятия «дикие животные»

 

 

2 Этап. Основной

Задачи:

 

1.Обогощение представлений детей о диких животных в холоде. Беседы о диких животных.

2.ООД Рисование на тему «Мишка» методом тычка

3.Расширение представлений у детей о диких животных.

4.Совершенствования умения детей называть и находить детёнышей, используя дидактические игры.

Игры «Найди маму», « Чей детёныш».

5.ООД аппликация на тему «Ёжик»

6.Закрепление знаний о диких животных при чтение художественной литературы.

7.Работа по аппликации на тему «Белка»

 

КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ

«Как животные готовятся к зиме»Цель: привить детям любовь к животным, развить нравственный потенциал у детей.

 

Задачи:

-продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.

-Закрепление обобщающего понятия «Дикие животные», развитие умения отгадывать описательные загадки о диких животных.

-Закрепление знания детей о диких и домашних животных.

-Расширение кругозора детей через ознакомление детей с животными.

 

Ход занятия:

«Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, как «дикие животные готовятся к зимовке»

Ребятки, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их разгадать.

Сердитый недотрога, Живет в глуши лесной Иголок очень много А нитки не одной (Еж) Косолапый и большой, Спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мед. Ну-ка, кто же назовет? (Медведь) Длинные ушки, Быстрые лапки, серый, но не мышка. Кто это? (Заяц) Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу (Белка)

Ответы детей (ёж, медведь, заяц, белка)

Воспитатель: Ребята молодцы все загадки вы отгадали, а ответьте мне пожалуйста,

-как мы всех этих животных назовем одним словом? (если не могут ответить, задаю наводящие вопросы). Например: Ребята, а где они живут? Какие домашние животные вы знаете? А почему они домашние? Каких диких животных вы знаете? Правильно ребята, назовем мы всех этих животных дикими. Какие же вы умные.

Наступила поздняя осень: грустная, дождливая и холодная. Не за горами и зима. У животных леса самая тяжелая пора наступает зимой.

Они мерзнут и не могут добыть себе пищу.

Ребята, а вы знаете, как звери готовятся встретить зиму?

Ответы детей (меняют шерсть, готовят норы, берлоги, запасы на зиму)

Воспитатель: Звери, как и вся природа, тоже готовятся к зиме. Одни будут спать до самой весны в своих домиках (медведь, еж), другие звери не спят, а делают на зиму запасы, утепляют свои норки, меняют летнюю шубку, на зимнюю.

 

Медведь — хозяин леса.

Его дом — берлога. Устраивает ее мишка в укромном месте, под корягами. Носит туда мох, листья. Зимой снег пойдет и сверху накроет берлогу, ее и видно не будет совсем.

Медведи едят орехи, ягоды, корешки, рыбу, личинок разных. Едят и накапливают жировой слой. В ноябре медведь забирается в берлогу и погружается в сон. Спят медведи беспокойно. Если их что-то потревожит, они могут бросить свою берлогу и сделать другую.

В берлоге у медведя рождаются малыши — медвежата, 1-2. Они очень маленькие.

Лисы и волки.

Эти хищники зимой не спят. Они тоже меняют свой наряд, утепляются. У зверей начинается линька, а потом отрастает густой мех, который помогает выдержать холода.

Волки зимой объединяются в стаи, охотятся на кабанов, зайцев, косуль.

Лисы охотятся в сумерках или ночью, ловят мышей, зайцев и птиц. Подкрадываются к добыче, бросаются неожиданно на нее, хватая острыми зубами. Лиса нюхает снег и ищет мышей.

Дом лисицы? (нора).

Дом волка? (логово).

Еще один житель леса - белка.

Летом этот зверек носит рыженькую шубку, а зимой становится серой.

Где живет белка? (в дупле)

Как белка готовится к зиме?

Летом делает запасы: собирает грибы, орехи, прячет их в лесную подстилку, дупло. Грибы нанизывает на ветки.

Гнездо белка делает на высоких соснах и елях. Белки в спячку не впадают, но в сильные морозы могут в дупле заснуть.

Ёжик.

Рано осенью ежик готовит домик для зимовки — норку. Носит в нее листья, мягкий мох. У ежей осенью еды мало: трудно находить лягушек, ящериц и червей. Поэтому ежик впадает в спячку.

Зароется в листочки, свернется клубочком и спит всю зиму до весны, пока солнышко не начнет греть.

Заяц.

Зайчик к зиме меняет серую шубку на белую. Зачем? Чтобы его не было видно на снегу и не попался на обед хищникам.

Зимой зайцы питаются ветками деревьев: осины, березы, ивы. а также грызут кору.

Постоянного домика у зайчишки нет, в сильные морозы зайцы прячутся под кустами.

Осенью у зайчихи появляются детки — зайчата. Это происходит во время листопада. Зайчат так и называют, листопадничками.

Зайчиха их покормит и убегает, чтобы по запаху хищники не нашли зайчат. Молока хватает на 3 дня. Потом зайчиха возвращается или прибегает чужая мама и кормит всех зайчат, даже чужих.

Воспитатель: - Ребята, что нового вы на занятии узнали? Какие животные приходили к нам на занятие? Дикие. Где они живут? В лесу. Какие слова мы с вами выучили? Ребята, белочка и еж говорят вам большое спасибо, и они вам тоже принесли подарок книгу о них, о животных.

 

Приложения: