Развлечение в форме экологической игры «Путешествие в весенний лес» (с использованием дидактических игр)

Автор: Тузова Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Кирсанов

Место проведения: групповая комната старшей группы №2

 

Цель: уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе (увеличение продолжительности дня, повышение температуры воздуха, рост и цветение растений, изменение в жизни животных, появление насекомых, прилет птиц), используя дидактические игры.

 

Образовательные задачи: учить устанавливать связь между изменениями в живой и неживой природе. Учить воспринимать предложенную воспитателем ситуацию, принимать в ней участие, выполняя определенную роль, повторить правила поведения в лесу.

Развивающие: закрепить знания детей о лесе и его обитателях, обобщить и уточнить знания о животных, о зимующих и перелетных птицах, об их образе жизни, об особенностях внешнего вида, о повадках, приспособлении их к среде обитания.

- расширить представление и знание детей о весенних лесных цветах (первоцветах, об их значении в нашей жизни.

Воспитательные: воспитывать доброе и заботливое отношения к живой природе.

 

Предварительная работа: беседы о весне, о лесе, его обитателях; рассматривание иллюстраций с изображением леса, природных явлений, птиц и зверей; рассматривание репродукций, картин известных художников, посвященных весне; наблюдение за явлениями природы, набуханием почек (веточки в вазе, ежедневная работа с календарем природы); чтение художественной литературы, заучивание пословиц и поговорок, отгадывание загадок.

Словарная работа: активизировать употребление в речи обобщающих слов - первоцветы, дикие животные, зимующие и перелетные птицы.

Материалы и оборудование: картинки с изображением первоцветов, животных, времён года, весенних природных явлений, ноутбук для показа презентации.

Ход развлечения:

Воспитатель: Здравствуйте, дети, коллеги! Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера! А теперь и мы поздороваемся с нашими гостями.

- Доброе утро! (все вместе).

 

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила на столе необычное послание. Сейчас я вам его зачитаю.

 

Знаю лес и лес люблю,

В гости вас к себе зову.

Пусть на солнечной полянке

Раздается звонкий смех,

Игры, конкурсы, забавы.

Приглашаю к себе всех,

А в конце этого приглашения подпись:

Я люблю гулять по лесу,

В лес хожу я каждый день.

Все в лесу мне интересно:

Каждый куст и каждый пень.

Я веселый старичок,

Старичок - Лесовичок!

Ну что, ребята, примем приглашение веселого старичка - Лесовичка? В помощь нам он прислал путеводитель, который не позволит заблудиться во владениях лесного хозяина. Итак, отправляемся в путь. Предлагаю поехать на веселом поезде. (Дети встают друг за другом, изображая движение поезда).

Воспитатель: Вот мы на лесной поляне. Первая остановка на нашем пути: «Весняночка». Вот волшебные пенечки, давайте присядем и поиграем. Игра называется «Когда это бывает?» Сейчас я прочту фрагменты стихотворений о временах года. Вы должны сказать, о каком из них идет речь, назвать его и найти соответствующую картинку.

• 1. Белый снег пушистый.
• В воздухе кружится
• И на землю тихо падает, ложится.
• И под утро снегом поле забелело,
• Точно пеленою все его одело.
• И.Суриков.
• 2.Стали дни холоднее,
• Поспевает брусника,
• И от птичьего крика
• Сердцу только грустнее.
• Стаи птиц улетают
• Прочь за синее море,
• И деревья блистают
• В разноцветном уборе.
• А. Плещеев.
• 3.Если в небе ходят грозы,
• Если травы расцвели,
• Если рано утром росы
• Гнут былинки до земли,
• Если в роще над калиной
• Вплоть до ночи гул пчелиный,
• Если солнышком согрета
• Вся вода в реке до дна, -
• Значит это уже …лето
• Е. Трутнева.
• 4. На дворе звенит капель,
• По полям бегут ручьи,
• На дорогах лужи.
• Скоро выйдут муравьи
• После зимней стужи.
• Пробирается медведь
• Сквозь лесной валежник,
• Стали птицы песни петь,
• И расцвел подснежник.
• С. Маршак.

(Воспитатель читает стихи, дети определяют время года, о котором идет речь в стихотворении, находят картинки.)

Воспитатель: Вот картинки, посвященные четырем временам года. Давайте вспомним, какое сейчас время года. (Ответы детей). Правильно, весна. Давайте назовём весенние приметы. Я буду загадывать загадки, а вы будьте внимательны:

1. Голубая простыня,

Весь свет одевает,

Выше леса, выше гор

Расстилается ковер. (Голубое небо)

2. Доброе, хорошее,

На людей глядит,

А людям на себя

Глядеть не велит (Солнце)

3. Висит за окошком

Кулек ледяной

Он полон капели

И пахнет весной (сосулька)

4. Без крыльев летят,

Без ног спешат

Без паруса плывут. (Облака)

Воспитатель: Молодцы, дети! Это и есть весенние приметы. Поедем дальше. Следующая остановка «Цветочная». Когда появляются первые цветы в лесу? (когда растает снег, когда появляются проталины.) Мы сейчас узнаем, как вы знаете первые весенние цветы:

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь.

(подснежник)

Холод. Все сады пусты.

Ну какие тут цветы?

Но у нас назло морозу

В марте продают …

(мимозу)

Первоцвет весенний –

Желтенький цветок,

Потянулся к солнцу

Нежный лепесток.

(мать-и-мачеха)

Белые фонарики

На зеленой ножке

Я весною встретила

На лесной дорожке,

(ландыш)

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Вы, наверно, устали, давайте отдохнём.

Физминутка (2 раза)

На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивания – руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы
С ними потянись и ты.
(Потягивания – руки вверх)
Ветер дует иногда,
Только это не беда,
(Дети машут руками, изображают ветер)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(наклоны)
А потом опять встают,
И по - прежнему цветут.

Воспитатель: Дети, двигаемся дальше. Третья остановка- «Голоса леса». Ребята, что можно услышать в лесу? (Шелест листвы, журчание ручьев и конечно же, пение птиц) .

• А каких птиц мы знаем? (воробей, синица, кукушка.)
• А почему с наступлением весны пение птиц громче и звонче? (Вернулись перелетные птицы). А птицы которые не улетали, как называются? (зимующие).
• Поиграем в игру «Доскажи словечко». Вы отгадаете перелётных птиц и найдёте их на картинках:

• Всех перелетных птиц черней,
• Чистит пашню от червей,
• Взад – вперед по пашне скачет,
• А зовется птица - … грач.
•  
• Эту птицу всякий знает:
• На шесте ее дворец,
• Червяков птенцам таскает,
• Да трещит весь день - … скворец.
•  
• Она под крышами живёт,

Гнездо своё из глины вьёт.

Целый день суетится и на землю не садится.

Высоко в облаках летает,

Мошек на лету поедает.

В чёрном фраке лапочка,

А зовётся … ласточка.

 

Для заросшей речки в мае

Этой птицы нет главней.

Как он чудно напевает

Голосистый … соловей.

На Она подНа кпиаапенНа землю не садится крышами живет,
(Дети сравнивают отгадки с картинками, которые открывает воспитатель).

Воспитатель: А теперь игра на внимание «Какой птицы не стало?» На моём дереве сидят разные птицы. Вы закроете глаза, а я уберу одну из них. Затем вы откроете глаза и назовёте птицу, которой нет, и повторим эту игру несколько раз. Будьте внимательны.

Воспитатель: Следующая остановка на нашей карте - это поляна «Жители леса». Мы знаем, что весной одни животные просыпаются после зимней спячки, другие - меняют свои шубки, и у многих животных весной появляются детёныши. Наша игра называется «Назови детёныша»: У зайца — (ответы детей) зайчонок; у лисы — лисенок; у белки — бельчонок; у волка — волчонок; у ежа — ежонок; у медведя — медвежонок .

Ребята вы всех лесных животных знаете, отгадайте загадки про зверей:

1. Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней

Пышный хвост - ее краса.

Этот зверь лесной...

(Лиса)

2. Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь лесной...

(Медведь)

3. Много бед таят леса,

Волк, медведь там и лиса.

Там зверек живет в тревоге,

От беды уносит ноги

Ну-ка, быстро отгадай-ка,

Как зверек зовется...

(Зайка).

4. Хвост пушистою дугой,-

Вам знаком зверёк такой?

Острозубый, темноглазый,

По деревьям любит лазать.

Строит он свой дом в дупле,

Чтоб зимою жить в тепле.

(Белка).

5. Ночью воет он в лесу:

«Я ягнёнка унесу-у-у!»

В зайцах тоже знает толк

Злой, голодный, серый …

(Волк).Ночью воет он в лесу:
“Я я гнёнка унесу-у-у!”
Воспитатель: Вот мы прошли весь путь, указанный на карте, удачно справились со всеми заданиями, и настал черед встретиться с хозяином леса. А вот и он (появляется Лесовичок) .

-Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в своих владениях. Мне было очень приятно услышать, как много вы знаете о весне и её приметах, как любите природу, умеете её беречь. Я хочу подарить вам первые весенние цветы — подснежники, хотя они из бумаги, но выглядят, как настоящие, и никогда не завянут. Глядя на них, вы будете вспоминать меня и своё весеннее путешествие в мой лес.

Воспитатель: Дети, давайте покажем видеоролик о весне Лесовичку и сами ещё раз всё вспомним (просмотр презентации о весне). Вот наше путешествие и закончилось, давайте прощаться и возвращаться домой.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.odt.. 38,1 КБ

Опубликовано: 15.10.2021