Досуг «День правовых знаний»

Автор: Куранова Анна Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Кирсанов

Цель: познакомить детей с содержанием статей Конвенции о правах ребёнка, гарантирующих право на жильё и неприкосновенность жилища.

Материалы и оборудование: театр «Три поросёнка», картинки с изображением жилых и нежилых помещений (сбербанк, библиотека, магазин, полиция, школа, детский сад, дом, изба, коттедж).

 

 

Ход досуга:

Ведущий: Ребята, сегодня наша встреча посвящена правам ребёнка. Мы будем играть и узнаем много интересного.

 

Отгадайте загадки:

 

Знают все мои соседи: лисы, волки и медведи

Что живу я на сосне в уютном маленьком ….(дупле)

 

Между веток новый дом, нету двери в доме том.

• круглое окошко, не пролезет даже кошка. (Скворечник)

 

В лесу у пня суета, беготня.

Работяги-муравьи строить дом себе пришли.

Вы, ребята, не зевайте.

• жилище называйте. (Муравейник)

 

Ведущий: О чём эти загадки? Правильно, они про жилище зверей и насекомых. А теперь давайте поиграем!

 

Д/и «Кому, какой дом»

 

Ведущий: Каждый человек имеет право на жилище, никто не может лишить человека дома. Это право записано в Конвенции о правах ребёнка. Вспомните сказку о трёх поросят. Какие дома были у них? Давайте посмотрим отрывок из этой сказки.

 

Театрализация отрывка из сказки «Три поросёнка».

 

Ведущий: Какое право поросят нарушает волк? (право на жильё).

Ребята, а в каких ещё сказках было нарушено право сказочных героев на жильё («Теремок», «Заюшкина избушка»).

 

Ведущий: Ребята, а как вы думаете во всех помещениях можно жить? (нет)

 

Д/и «Жилое-нежилое»

 

Ведущий: Скажите, как называется то помещение, в котором вы живёте? (дом, квартира)

 

Д/и «Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем»

 

Ведущий: Скажите, кто-нибудь из вас оставался один дома? Если вам в дверь позвонил чужой человек, откроете ли вы ему дверь? Вспомните сказку, в которой волк ласковым голосом обманул малышей? Как она называется? («Волк и семеро козлят»).

Никто не имеет права входить в чужой дом без разрешения хозяев, нарушать неприкосновенность вашего жилища. Никогда не открывайте дверь чужому человеку, даже если у него приятный голос, и он говорит с вами ласково.

 

Показ слайдов на проекторе.

Ведущий: У человека дом был всегда. В самые древние времена люди жили в пещерах. Там они укрывались от дождя, холода и диких животных. Потом человек научился строить себе жилище. Давайте посмотрим какие.

Деревянная изба:

Что это?

Из чего сделан этот дом? Значит он какой? (деревянный)

Где сегодня можно встретить такой дом? (в деревне)

Древний замок:

Что это?

Из какого материала сделан? (камень) Значит какой он? (каменный)

Кто жил в таких замках?

Что сегодня может располагаться в них? (музеи)

Многоэтажный дом:

Где можно встретить такой дом?

Кто живёт в таких домах? (мы)

 

Д/и «Я живу на …»

 

Ведущий: Во все времена дом очень много значил для человека. Был его крепостью, защитой, очагом, любимым местом отдыха. Неслучайно так много пословиц и поговорок придумал народ о доме. Какие вы знаете?

 

Без хозяина дом - сирота!

Не красна изба углами, а красна пирогами.

В родном доме и стены греют.

Дом вести – не лапти плести.

Человек без угла, что птица без крыла.

 

Ведущий: Как вы думаете, для того чтобы ваш дом был по-настоящему тёплым, светлым, счастливым, что важнее: красивая обстановка или добрые отношения между людьми?

Как надо относиться друг к другу?

А наш детский сад- это ваш второй дом. Давайте сделаем всё, чтобы нам здесь жилось хорошо и весело.

Ребята, о каком праве человека мы с вами сегодня говорили? (право на жильё).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение:

 

Д/и с мячом «Кому, какой дом»

 

Все встают в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного:

Медведь-берлога,

Белка-дупло,

Волк-логово,

Птица-гнездо,

Пчела-улей,

Человек-дом и т.д.

 

 

Д/и «Жилое-нежилое»

 

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки с изображением зданий (сбербанк, библиотека, магазин, полиция, школа, детский сад, дом, изба, коттедж), называют их, рассказывают об их назначении. Воспитатель предлагает детям по команде поднять вверх картинки с изображением жилых зданий; нежилых. Вместе с детьми выясняет, какая между ними разница.

 

 

Д/и «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем»

 

Представьте, что вы сидите в любом месте своей квартиры и занимаетесь любимым делом. Водящий должен отгадать, что вы делаете. Дети имитируют движения: лепят, спят, едят, рисуют, смотрят телевизор, играют на компьютере и т.д.

 

Д/и «Я живу на…»

 

Все встают в круг. Воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит «Я живу на….этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу. ( Моя улица)

 

 

1. file0.doc.. 36,5 КБ

Опубликовано: 15.10.2021