План-конспект НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Зимний пейзаж»

Автор: Шабаева Наталья Юрьевна

Организация: МБДОУ д.с. №43 «Снежинка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Белово

Цель: помочь почувствовать красоту зимней природы по средствам живописи.

Задачи:

-продолжать учить детей рисовать гуашью с использованием нетрадиционных методов рисования;

- познакомить с методами рисования при помощи ватной палочки, картонной полоски и смятой бумаги;

- развивать воображение, фантазию, эстетический вкус, чувство цвета;

- воспитывать самостоятельность при выполнении работы.

Оборудование: голубой лист бумаги, гуашь белая, синяя, тарелочки, непроливайки, ватные палочки, салфетки, кусочек бумаги, картонные полоски.

Ход:

(организационный момент)

Собрались мы в дружный круг

Ты мой друг и я твой друг

Мы друг другу улыбнемся

И за руки все возьмемся

Доброе утро ребята!

Воспитатель: Ребята, а кто знает какое время года у нас сейчас?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Как же можно понять, что пришла зима?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Что вам нравится делать зимой?

Дети: ответы детей. (стук в дверь, принесли письмо)

В письме написано: что ребята из Африке никогда не видели зиму и хотят ее увидеть.

И просят показать в картине нашу снежную зиму. Предлагаю написать зимний пейзаж.

Воспитатель: Скажите что такое пейзаж?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю вам стать художниками и написать «зимний пейзаж». Ты 2 раза повернись и в художника превратись. Идём на свои места.

Рассмотреть заранее подготовленный образец, обсуждаем элементы пейзажа и чем мы будем рисовать.

Воспитатель: Что вы ведете на картине? Какими цветами изображено? Линии какие?

Я, вам покажу, как рисовать, а вы смотрите внимательно. Сегодня у нас нет кисточек мы будем использовать различные предметы.

1 мы рисуем деревья, ствол дерева будем рисовать с помощью картонной полоски, полоску кончиком мокнем в краску и проводим ствол белового цвета от низа кверху вначале широкий к вершине тоньше. Рисуем веточки ватной палочкой, палочку обмакнули в краску и ведем веточки от основания ствола ветка широкая чем дальше тем тоньше, теперь второе дерево. Точно так же только используем, уже синею гуашь, а другую картонную полоску др. ватную палочку. Затем я беру, лист бумаги делаю из него бумажный комок и делаем сугроб обмакиваю в краску, а затем примакивая к листу бумаги, и ватной палочкой делаю снежинки тычками.

Воспитатель: подготовим наши пальчики к работе «Пальчиковая зарядка»

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы во двор гулять пришли

Бабу снежную лепили

Птичек крошками кормили

С горки мы катались

А ещё в снегу валялись

Все в снегу домой пришли

Съели суп, и спасть легли.

Воспитатель: Молодцы, а теперь приступаем к написанию пейзажа.

Дети рисуют, вспоминая последовательность рисования.

Воспитатель: Пока сохнут наши деревья, давайте разомнемся.

Физминутка

Мы бежим с тобой на лыжах

Снег холодный лыжи лижет

А потом - на коньках, но упали - ах,

А потом снежки лепили,

А потом снежки катали

А потом без сил упали, встали

И домой мы побежали.

Воспитатель: А сейчас продолжаем писать зимний пейзаж.

Ребята вы как настоящие художники. Скажите, что мы с вами рисовали? Какие использовали краски? С помощью каких предметов мы рисовали?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята. Наши работы упакуем и отправим в Африку.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 15.10.2021