Проект «Играем вместе с детьми»

Автор: Згирко Инна Андреевна

Организация: МДОУ детский сад № 10 «Ручеёк»

Населенный пункт: Ставропольский край, Степновский район, с. Ольгино

Паспорт проекта

Наименование проекта	“Играем вместе с детьми”.
Руководитель проекта	Згирко Инна Андреевна
Участники проекта	Згирко Инна Андреевна – воспитатель, родители, дети
Цель проекта	Создать необходимые условия для развития игровой деятельности детей, которая реализует возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательную активность, оснастить развивающую среду группы в соответствии с ФГОС
Срок реализации проекта	Январь – февраль 2018 г.
Ожидаемые результаты	-предметно - развивающая среда станет содержательно-насыщенной средствами обучения и воспитания в соответствии с возрастом, доступной, безопасной, интересной для детей; -обеспечит игровую, познавательную, исследовательскую, творческую, двигательную активность детей; -реализацию образовательной программы
Ресурсное обеспечение	-групповая, игровая площадка. -подбор методической литературы -изготовление оборудования, дидактического материала

 

Авторы проекта Згирко Инна Андреевна - воспитатель

Возраст детей: 2-4 года

Направленность: всестороннее развитие

Участники: воспитатель Згирко И. А., дети, родители

Тип проекта: педагогический, краткосрочный, групповой

Сроки реализации: январь - февраль

Актуальность: Игра – уникальный феномен человеческой культуры, её исток и вершина. С самых ранних начал цивилизации игра стала контрольным мерилом важнейших черт личности. Ни в каких видах деятельности человек не демонстрирует такого самозабвения, интеллектуальных ресурсов, как в игре. Нет ничего гармоничнее играющего ребёнка. Вся жизнь ребёнка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя, поэтому игра является одной из основных форм организации процесса воспитания, обучения и развития в детском саду.

Проблема: необходимо пополнить развивающую предметно - пространственную и игровую среду в соответствии с ФГОС

Цель: Создать условия для развития игровой деятельности детей, которая обеспечит возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательную активность, возможность уединения, реализацию образовательной программы, оснастить развивающую среду группы в соответствии с ФГОС

Задачи:

1. Способствовать развитию у младших дошкольников умения вступать в речевое общение;

2. Стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослым;

3. Поддерживать и развивать интерес детей к совместной игровой деятельности;

4.Повысить уровень педагогического руководства игровой деятельностью младших дошкольников.

5. Создать развивающее пространство в группе и на участке в соответствии с ФГОС

6. Вовлечь родителей в создание игрового пространства в группе.

7. Обеспечить разностороннее развитие детей по образовательным областям: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно- эстетическое, физическое развитию ребенка.

8. Организовывать постоянное пополнение и обновление развивающей среды группы и участка в соответствии с требованиями ФГОС.

Предполагаемый результат:

• Предметно - развивающая среда станет содержательно-насыщенной средствами обучения и воспитания в соответствии с возрастом, доступной, безопасной, интересной для детей;
• Предметно - развивающая среда обеспечит игровую, познавательную, исследовательскую, творческую, двигательную активность детей;
• Предметно - развивающая среда обеспечит реализацию образовательной программы.

 

Этапы реализации мини – проекта

Этапы	Формы работы	Цель	Выход
I этап – подготовительный   2-3нед. января	1.Изучение литературы по предметно-развивающей среде младшей разновозрастной группы   2. Подбор материала для изготовления и обновления игрового оборудования для группы       3.Родительское собрание «Возрастные особенности детей» - обсуждение «Реализация проекта «Играем вместе с детьми»   4. Создание родительской творческой группы, распределение обязанностей по изготовлению, приобретению материалов для изготовления игрового оборудования	Повысить компетентность, изучить дополнительную литературу по данной проблеме, изучить рекомендации ФГОС     Привлечение родителей к созданию развивающей среды	Парциальная программа воспитания и обучения в детском саду, ФГОС           План работы по обогащению предметно – развивающей среды группы
II этап – Основной (практический) 4 неделя января, 1-2неделя февраля     3 неделя февраля               III этап заключительный 4неделя февраля	1.Уголок «Умные игры» Пополнить уголок развития речевых и моторных навыков: фасоль разного цвета, стаканчики соответствующего цвета для ее сортировки; мисочки с горохом, подносы с мукой или манкой на каждого ребенка, куски веревки, бельевые прищепки, готовое соленое тесто, поднос для пирожков, бумажные салфетки, атрибуты для подвижной игры.   Подготовка и проведение совместного с родителями мероприятия в младшей разновозрастной группе «Играем вместе с детьми»         Отчет, видео презентация	Обеспечение гармоничного развития речевых и моторных навыков, сохранение, укрепление и охрана здоровья детей             Поддерживать и развивать интерес детей к совместной игровой деятельности, вызвать эмоциональный отклик.	Уголок «Умные игры» (Приложение 1.1)                       Совместное мероприятие       Видео- презентация (Приложение 1.2)

 

Литература

1. Е.В. Шитова. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет. Издательство: Учитель, 2015.
2. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект.- М.: ТЦ Сфера, 2010. – 80с.
3. «Детский сад – семья» Аспекты взаимодействия С.В.Глебова, -Воронеж, 2007 ЧП Лакоценин С.С.
4. Взаимодействие ДОУ и семьи. О.Бочкарева, - Волгоград, ИТД «Корифей»,2008
5. Горшенина В.В., Самошкина И.В., Черкасова Н.П. Система работы детского сада по вопросам семейного воспитания.-2-е изд., стереотипное .-М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007
6. Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. – М.: ТЦ Сфера, 2005 – (Приложение к журналу “Управление ДОУ”) Рассматриваются инновационные формы работы с семьей в условиях открытости дошкольного учреждения и новой философии.

1. file0.docx (25,1 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,8 МБ)

Опубликовано: 16.10.2021