Анимация на воде «Рисование в технике Эбру»

Автор: Пупышева Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ ДС № 46 «Аленушка»

Населенный пункт: Ростовская область, Белокалитвинский р-н, Белая Калитва

Цель: Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционного рисования.

Задачи: 1. Учить детей рисовать в технике Эбру.

2. Развивать познавательную активность, творческое воображение, фантазию, словарный запас детей, ориентировку на плоскости.

3. Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.

Оборудование: Лотки с загустителем, жидкие акриловые краски (перемешивать перед работой), веерные кисти, палочки, салфетки, листы бумаги для акварельной краски, контейнеры для мусора, фартуки и нарукавники, схемы рисования, видео-презентация «Узоры на воде», аудио-запись со спокойной музыкой.

Ход занятия:

1. Дети заходят в группу, воспитатель здоровается, предлагает познакомиться:

- Здравствуйте, дети! Давайте познакомимся. Меня зовут Татьяна Анатольевна. Работаю воспитателем в детском саду «Аленушка». А как тебя зовут? (по очереди спрашивает детей). Очень приятно. Дети, а вы любите рисовать? (ответы детей). А что любите рисовать? (ответы детей). Я тоже очень люблю рисовать, особенно природу в разные времена года! Вы знаете, мы со своими детьми создаем альбомы о каждом времени. Предлагаю вам сделать такой же альбом об осени. В нем будут ваши работы, которые мы будем рисовать необычным способом! Вместо холста, мы будем рисовать на воде. Я хочу вам показать, как. Присаживайтесь на стульчики (просмотр видео-презентации в сопровождении стихотворения).

 

 

***

Художник хочет рисовать.

Пусть не дают ему тетрадь.

На то художник – и художник:

Рисует он, где только может.

 

2. – Хотите научиться так рисовать? Тогда пройдемте в творческую мастерскую. Давайте наденем фартуки и нарукавники. Подходите к столам и посмотрите, что на них есть.

Вот лоток с водой. Но вода непростая. Можете попробовать пальчиком. Как она вам на ощупь? На что похожа? Вытирайте салфеткой руки, и мы продолжим.

Краски тоже непростые – акриловые. Давайте повторим вместе: «Акриловые».

Теперь посмотрите, какие инструменты нам понадобятся. Палочки и веерная кисточка. Как выдумаете, почему она так называется?

3. – Перед тем, как начать рисовать, предлагаю размять пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика «Осенние листья»:

1, 2, 3, 4, 5 -	Загибаем пальцы на правой руке поочередно
Будем листья собирать.	Сжимаем и разжимаем пальцы в кулак
Листья березы, листья рябины, Листики тополя, листья осины, Листики дуба мы соберем.	Загибаем пальцы на левой руке поочередно
Маме осенний букет отнесем.	Шагаем по столу средним и указательным пальцем.

 

4. – Вначале нам необходимо нарисовать фон. Я предлагаю использовать синюю краску, как туманное утро, как лужицы на асфальте. Возьмите веерную кисть в руку, обмакните ее в краску. Затем, держа кисть в правой руке, левой начинайте слегка постукивать по кисти так, чтобы а воде оставались капельки с краской. Не стучите сильно по кисти, чтобы не разбрызгать краску мимо лотка. Каждая капелька, соприкасаясь с водой оживает и начинает гулять по поверхности. Затем повторим тоже самое с краской желтого цвета, похожую на солнце, которое отражается в лужицах, или на упавший в воду осенний лист. Наш необычный холст покрыт каплями краски. Теперь мы возьмем в руки палочку и будем рисовать острым концом. Будьте осторожны, помните о правилах работы с острыми предметами. Неглубоко окунем палочку в левый нижний угол и начинаем проводить линии вправо, затем влево, опять вправо-влево. Краски играют друг с другом, перемешиваются между собой. У нас получился замечательный фон!

5- Вдруг поднялся ветерок, закружил нас в хоровод. Подходите все ко мне, поиграем с осенним ветерком.

Проводится физминутка «Осенний ветерок».

Ветер по лесу летал, Ветер листики считал.	Руки над головой, машем.
Вот дубовый он сорвал.	На носочках, потянулись вверх за руками.
Вот кленовый он поднял.	Наклон вниз.
Вот рябиновый резной Закружился надо мной.	Кружимся на носочках вокруг себя.
Вот с березки золотой Подарил он нам с тобой.	Движемся вкруг, протягивая руки вперед.
Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку.	Присели, руки вниз.

 

6. Закружилась листьев стая и осела у воды.

Это ветер заметает желтой осени следы!

- Так давайте на нашем чудесном фоне нарисуем следы осени. Для этого возьмите палочку, обмакните ее в краску красного, желтого или зеленого цвета и слегка коснитесь поверхности воды в правом верхнем углу. Посмотрите, как расплывается краска. Получился круг. Чтобы круг получился больше, наберите палочкой еще такой же краски и капните в центр получившегося круга. Похож он на осенний лист? Я вас научу, как превратить круг в листик. Возьмите палочку и острым коником проведите сверху вниз, рассекая круг пополам. Посмотрите, что получилось? (листик). Давайте еще нарисуем листик другого цвета в нижнем левом углу. (Дети самостоятельно рисуют лист, педагог помогает по мере необходимости, поощряет). А в центре мы нарисуем осенний цветок. Оботрите палочку об салфетку и наберите краску, какую бы вы хотели видеть цветок, и слегка коснитесь поверхности воды. Оботрите палочку, чтобы не смешивались цвета, и наберите другую краску и коснитесь центра круга. Получился двухцветный круг. Можно увеличить круг и сделать его ярче, если еще раз капнуть краской в центр. Острым концом палочки начинаем слегка круг от края к центру с нескольких сторон. Получился дивный фантастический цветок!

7. – Итак, наш рисунок готов. Чтобы его сохранить, превратимся в волшебников и перенесем свои фантазии с воды на бумагу. Чтобы это сделать, беру лист бумаги, кладу его в лоток, аккуратно проглаживаю его по краям палочкой и осторожно вытягиваю лист через край лотка, чтобы лишняя вода осталась в лотке, а наш рисунок – на бумаге. Можно я вам помогу? Получилось у нас волшебство? Давайте разложим рисунки на столе и полюбуемся ими. Они получились сказочные и неповторимые. Когда они высохнут, у вас получится замечательный осенний альбом. Вам интересно было рисовать на воде? Будете ли еще рисовать таким способом, хотите научить кого-либо так рисовать? (Ответы детей). Я очень рада, что познакомилась с такими творческими и добрыми детьми и с пользой провела свами время. Но мне пора возвращаться в свой детский сад. До свидания!

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 21,6 КБ

Опубликовано: 17.10.2021