Проект «Огород на окне» в средней группе

Автор: Ситина Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ «Нижнеомский детский сад №2»

Населенный пункт: Омская область, с. Нижняя Омка

Проект: краткосрочный.

Тип проекта: познавательный, творческо-исследовательский

Продолжительность проекта: 2 месяца (февраль, март)

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатель

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

1. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (Петрушка, редиска, лук).

2. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

3. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Ожидаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными растениями.

2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

5. Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности – 2-е недели.

Основной этап: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) – 3-и недели.

Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа – 3-и недели.

План – схема работы с детьми по реализации проекта «Огород на окне»

1 этап – подготовительный.

Беседа с родителями над проектом «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. Консультация для родителей «Огород на окне». Просвещать родителей по данной теме. Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной литературы, приобретение необходимого оборудования.

2 этап – основной.

Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений. Провести непосредственно – образовательную деятельность на тему: «Культурные растения» Ввести и обосновать классификацию растений как культурных по взаимоотношениям с человеком, познакомить с интересными представителями мира растений.

Практическая деятельность: посадка лука, петрушки, редиски. Оформление дневника наблюдений. Зафиксировать наблюдение за растениями.

Труд в уголке природы. Продолжать развивать у детей умение правильно ухаживать за растениями, делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла).

Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие». Закреплять классификацию растений по ценности для людей.

Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин» Закреплять названия овощей, быстро, находить нужный овощ среди других, называть его.

Наблюдения: «Растут ли наши растения?» Продолжать развивать интерес у детей замечать изменения в росте и развитии растений, делать записи в дневнике наблюдений.

Итоговая беседа «Огород на окне». Из опыты проведенного в течении двух месяцев мы наблюдали рост культурных растений, из этого сделали вывод что для растений не достаточно света в это время года (февраль-март).

3 этап – заключительный.

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с культурными растениями. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. Дети увидели многообразие посевного материала. Дети стали бережнее относиться к растительному миру. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Использованная литература:

Артемова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников»

Масленникова О.М. Экологические проекты в детском саду.

Мартынова Е.А., Сучкова И.М. «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2-7 лет»

Художественная литература:

Русские народные сказки:

«Репка», «Вершки и корешки»,

Ю.Тувин «Овощи».

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 18.10.2021