Школа дорожных наук

Автор: Телятникова Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 385» г.о.Самара

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Актуальность

«Самое дорогое у человека-это жизнь», - писал Н.А.Островский. А жизнь ребенка вдвойне дорога, потому что он еще только делает первые шаги в сложном мире, постигает день за днем все изгибы и превратности нашего бытия.

Система образования активно работает над проблемой обучения детей безопасному поведению на дорогах. Как правило, найти полностью разработанные методические рекомендации для занятий не так-то просто, ведь к дошкольникам нужен подход особый. Необходимо донести до малыша очень сложные вопросы, причем донести так, чтобы он затаив дыхание поглощал информацию и с восторгом приходил на занятия. Сама тема «Школа дорожных наук» очень сложна для малыша, тяжела своими терминами и понятиями. Поэтому, разрабатывая методическую разработку «стремилась внести элементы новизны, включить игровые моменты и использовать наглядные пособия». [1.7]

Цель – формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на улице, повышение компетенции родителей в данной области.

Задачи:

Образовательные:

• формировать понятие «транспортный мир», расширить знания, связанные с объектами транспортного мира;
• обучать детей различать дорожные знаки;
• познакомить с профессией регулировщик, спецификой его работы.

Развивающие:

• развивать представления об основных правилах дорожного движения;
• развивать способность решать проблемные ситуации, возникающие на проезжей части и во доре, включая в образовательную деятельность игровые моменты и наглядные средства;
• развивать внимание, память, речь, логическое мышление, мелкую моторику.

Воспитательные:

• воспитывать культуру поведения на дорогах, в транспорте;
• воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения;
• воспитывать ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.

Участники - дети старшей группы, воспитатель, родители.

Продолжительность – 1 месяц.

Предполагаемый результат:

Дети	Родители	Воспитатель
Познакомятся с понятием «транспортный мир», с многообразием этого мира.	У родителей повысится уровень педагогической грамотности по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.	Повысит уровень знаний по основам безопасного поведения на дороге.
Расширят знания о правилах дорожного движения.	Научат детей ориентироваться в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.	Научится применять современные педагогические технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах и во дворе.
Сформируется ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.	У родителей сформируется ответственность за привитие детям навыков безопасного поведения на улице	Организует консультацию для родителей с целью объяснения методики разработки маршрута и обучения детей.

Новизна:

• Методическая разработка подчинена решению основной задачи: выявить возможность и необходимость предупреждений о дорожно-транспортных происшествиях, сократить количество несчастных случаев и смертей.
• Ведущая роль отводится педагогу, в обязанности которого входит создание проблемных ситуаций на дороге и самостоятельного поиска детьми решения практических задач.
• Повышение культуры безопасного поведения всех участников дорожного движения.
• Эффективность обучения детей старшей группы основам безопасного поведения на дорогах определена различными видами детской деятельности, отражающие интеграцию образовательных областей в том или ином сочетании.
• Внедрение современных инновационных образовательных технологий, способствующих более успешному ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения в условиях реализации ФГОС.
• Творческий подход к обогащению предметно-пространственной развивающей среды. Уголок дорожного движения оснащен материалами, изготовленными воспитанниками старшей группы «Карлсон».

Материалы и оборудование:

Макет «Перекресток» -решение проблемных ситуация на дороге. Наглядно-иллюстративный материал (стенды, иллюстрации: транспорт, светофор, дорожные знаки; сюжетные картины с проблемными дорожными ситуациями, плакаты). Настольно-печатные игры (разрезные картинки, игры с правилами – «ходилки», лото, домино и т.д.). Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (жезл, свисток, пилотка, дорожные знаки переносные, модель светофора, игровые маркеры, шапочки и жилетки т.д.). Легковой, грузовой, специальный транспорт. Детская художественная литература. Пособия и игры по обучению детей ПДД. Безопасные маршруты «Дом-детский сад», разработанные для каждого ребенка

–детский сад»; Выставки рисунков и поделок по дорожно-транспортной тематике. Используемые образовательные технологии: Игровые технологии (сюжетные игры, творческие игры, этическая, дидактические, настольно-печатные, игры-драматизации, познавательная) Информационно-коммуникативные технологии (стенды по ПДД, уголок для родителей, «Правила дорожного движения» - детский интерактивный журнал). Мультипликация («Фиксики» - познавательные мультфильмы для детей). Технология проблемного обучения («погружение» ребенка в ситуации для того, чтобы оценить опасность, выбрать из предложенных вариантов наиболее правильный или самостоятельно найти выход из проблемной ситуации). Здоровьесберегающие технологии (подвижные игры, подвижные игры на прогулке, игры на развитие мелкой моторики с использованием нестандартного оборудования, подвижно-речевые игры, подвижные игры с геометрическими фигурами, флэшмоб). Личностно-ориентированные технологии (обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка, реализация природного потенциала, индивидуальный подход к воспитанникам). Исследовательская деятельность («погружение» в звуки города, транспорта, использование художественного слова, дидактические игры, игровые ситуации). 1 этап: «Подготовительный». План:

1. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.

2. Подготовка материала для продуктивной деятельности.

3. Подбор информации через интернет.

4. Пополнение предметно-развивающей среды.

5. Встреча с родителями. Знакомство с проектом «Школа дорожных наук». Тестирование родителей по изучению заинтересованности в обучении детей ПДД и формирования у них навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города. [2,27]

2 этап: «Основной».

Образовательная область	Формы работы	Название
Социально-коммуникативное развитие развивать представления об основных правилах дорожного движения; выработать практические умения и навыки безопасного поведения на дороге; закреплять умение ориентироваться в пространстве, применять знания о правилах поведения в игровой деятельности; учить адекватно реагировать на не предвиденные ситуации на улице; развивать ответственность за свои действия и поступки	Беседа                 Рассматривание наглядно-демонстрационного материала         ИКТ               Дорожные знаки                             Дидактические игры           Сюжетные игры         Творческая игра     Этическая игра   Сюжетная игра, направленная на привычку останавливаться перед тем, как выйти на дорогу.	«Транспортный мир», «Знаки, предупреждающие об опасности», «Велосипед на улице», «Правила поведения в общественном транспорте», «Дорожная разметка», «Регулировщик и его работа», «Поведение пешехода на перекрестке». [1, 35]   «Соблюдай правила дорожного движения», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Карточки безопасности».   «Правила дорожного движения» - детский интерактивный журнал.[3] «Фиксики» - познавательные мультфильмы для детей.[4]   «Скользкая дорога», «Дети», «Дорожные работы», «Пешеходный переход», «Автомагистраль», «Велосипедная дорожка», «Пересечение с велосипедной дорожкой», «Движение на велосипедах запрещено», «Подземный переход», «Надземный переход». [1,33] «Дорожные знаки», «Да, нет», «Где мое место?», «Мы - пассажиры», «Знакоедик», «игра в слова», «Игра в мяч», «Красный и зеленый».[5]   «Мы-пассажиры», «Движение в городе», «Регулировщик», «Походка и настроение», «Велосипед на улице». [1, 39]     «Автобус», «Автобусная экскурсия». [6, 30]   «Звонок в таксомоторный парк».[7,17] Стопинг [2,26]
Познавательное развитие развивать представления об основных правилах дорожного движения; развивать способность решать проблемные ситуации, возникающие на проезжей части и во доре, включая в образовательную деятельность игровые моменты и наглядные средства; воспитывать культуру поведения на дорогах, в транспорте; воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения; воспитывать ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.	Конструирование из спичечных коробков .   Конструирование из бросового материала.   Изготовление макета         Разгадывание ребусов, шарад. Подвижные игры с геометрическими фигурами             Решение проблемных ситуаций на дороге                             Настольные игры, лото, домино	«Грузовик».[8]     «Город».     Перекресток».[9]       «Машины», «Погрузчики», «Превращалки», «Рисование фигурами». «А, ну-ка повтори!», «Фигурная симметрия», «Симметрики, «Симметричное моделирование».[10, 65]   «Ребенок выбежал на дорогу», «Ребенок переехал проезжую часть на велосипеде», «Ребенок играет, балуется на обочине», «Пешеход не успел перейти дорогу», «Как правильно обойти пассажирский транспорт», «Пешеход ожидает транспорт на тротуаре и приподнятых посадочных площадках».   «Летит, плывет, едет», «Дорожная азбука», «Дорожные знаки».
Речевое развитие формировать основы безопасного поведения; воспитывать культуру поведения на дорогах, в транспорте; развивать речь, внимание, мышление, мелкую моторику; совершенствовать координацию речи и движений; уметь перевоплощаться в задуманный образ; совершать имитационные движения; развивать партнерские отношения.	Чтение художественной литературы         Отгадывание загадок   Рассказывание из опыта на тему   Составление рассказа         КВН               Подвижно-речевые игры                         Слушание звуков                   Игры для развития мелкой моторики с использованием нестандартного оборудования (бигуди)	С.Михалков «Дядя Степа-милиционер», Б.Заходер «Шофер», И.Серякова «Улица, где все спешат», В. Семернин «Запрещается-разрешается».[7,17]   Загадки о транспорте, дорожных знаках.[1, 36] «Наши игрушки: легковая и грузовая машина». [11, 42]   «Случай на улице» по сюжетной картинке с придумыванием предшествующих и последующих событий. [12]   «Страна ПДДейка». [1, 46]         «Большие и маленькие машины», «Поехали!», «Машинки», «Автомобиль», «Разноцветные машины», «Цветные автомобили», «Грузовик», «Велосипед», «Едем на озеро», «Самокат», «Упрямый мотоцикл», «Мы-шоферы. [6,28] «Автомобиль подъехал, остановился, заглушил мотор». «Стартер, машина не заводится». «Автомобиль заводится и уезжает». «Открытие и закрытие двери автомобиля». [13]   Веселая поездка», «Самокат», «Машина», «Песенка друзей». «Путь домой», «Машины», «Транспорт».[14, 38]
Художественно-эстетическое развитие познакомить детей с понятием «транспортный мир», с великим его многообразием; расширить знания о городском транспорте; закрепить знания ПДД, правила поведения в транспорте учить отображать отдельные виды транспорта: передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение.	Изготовление атрибутов-шапочек к сюжетной игре «Перекресток».   Аппликация из фасоли и манки   Рисование       Музыкальное воспитание   Изготовление игровых маркеров	«Легковой транспорт», «Грузовой транспорт».               «Легковой автомобиль».[15]     «Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль», «Автобус». [16, 24]     Флэшмоб «Дорожный знак». [17]       «Гараж», «Заправка».[18]
Физическое развитие закреплять знания по ПДД в игровой форме; прививать умения и навыки правильного поведения на улице; вызвать интерес к движению транспорта и пешеходов, к самому транспорту; обучение умению действовать в изменяющихся условиях; уважение к труду водителя и сотрудников ГАИ	Подвижные игры           Эстафета	«Умелый пешеход», «Передай жезл», «Сигналы светофора», «Зебра», «Глазомер», «Грузовики», «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»   «Грузовики», «Светофор». [19]

3 этап. «Работа с родителями».

Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность по обучению безопасному движению детей, умению ориентироваться в дорожных ситуациях и предотвращению возможных опасностей.

• Тестирование родителей.
• Акция «Водитель! Сохрани мне жизнь!»
• Разработка и использование маршрута «Дом-детский сад».
• Оформление уголка дорожного движения.
• Памятки, консультации.

 

4 этап. Презентация.

• Выставка рисунков «Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль», «Автобус».
• Выставка поделок из фасоли и манки «Легковой транспорт».
• Выставка поделок «Автобус».
• Макет «Перекресток».
• Игровые маркеры «Гараж», «Заправка».
• Выставка поделок из спичечных коробков «Грузовик».
• Презентация «Школа дорожных наук».
• Маршрут «Дом – детский сад».
• Уголок дорожного движения.
• Письма и рисунки «Водитель! Сохрани мне жизнь!».
• Памятки, консультации. [20]
• Шапочки для сюжетно-ролевых игр.

Методические советы:

• Употребление несуществующих терминов и понятий или использование одних вместо других;

(не обращаться к дошкольникам так называемым «детским» языком: машинка, дорожка. Общение должно быть партнерским, предполагающим беседу равноправных людей).

• Использование веселых и смешных иллюстраций (комиксов).
• Обучение по старым правилам.
• На занятиях больше использовать современный наглядный материал и игровой метод обучения. [2,13]

 

 

Список использованной литературы:

1. Хабибуллина Е.Я. «Дорожная азбука в детском саду».- СПб: «Детство-пресс», 2018 – 64 с.
2. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук«». – М.:Сфера «Школа дорожных наук», 2019 -64 с.
3. Правила дорожного движения. Детский интерактивный развивающий журнал.: [Электронный ресурс]// Правила Дорожного Движения - Детский Интерактивный Развивающий Журнал (Мультик) - YouTube. (Дата обращения: 10.10.2021)
4. Фиксики. Сборник серий в дорогу.Познавательные мультфильмы для детей.: [Электронный ресурс]// Фиксики 🚄 Сборник серий в дорогу 🚄 (Колесо, Железная дорога...) Познавательные мультики для детей - YouTube.(Дата обращения: 10.10.2021)
5. Картотека дидактических игр по ПДД в старшей группе. : [Электронный ресурс]// Образовательная социальная сеть nsportal.ru. 26.11.2015. URL: Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения | Картотека (старшая группа) по теме: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru) (Дата обращения: 09.10.2021)
6. Сорокина Н.А. «Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Звукоподражание, транспорт, счет, буквы».- М.:Владос, 2015 – 80 с.
7. Жаренкова Н.З., Муртазина О.В. «Знакомимся с профессиями». - СПб.: «Детство-Пресс», 2014 – 48 с.
8. Технологическая карта организованной учебной деятельности по конструированию для старшей группы «Грузовые машины» (из спичечных коробков).: [Электронный ресурс]//Инфоурок. Ведущий образовательный портал России. URL: https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-organizovannoy-uchebnoy-deyatelnosti. (Дата обращения: 09.10.2021)
9. Макет «Перекресток». : [Электронный ресурс]// Образовательная социальная сеть nsportal.ru. 16.01.2021. URL: Макет "Перекрёсток! | Методическая разработка по ОБЖ: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru) (Дата обращения: 09.10.2021)
10. Модель Н.А. «Подвижные игры с геометрическими фигурами», - М.: Сфера, 2019 – 112 с.
11. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Старшая группа (от 5 до 6 лет). - В.:Учитель, 2016. – 399 с.
12. Конспект занятия: «Случай на улице».: [Электронный ресурс]// Образовательная социальная сеть nsportal.ru. 21.04.2021. URL: Конспект занятия: "Случай на улице" | Методическая разработка по логопедии (подготовительная группа): | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru) (Дата обращения: 09.10.2021)
13. Звуки Авто, транспорт, машины скачать. Слушать звуковые и шумовые эффекты МР3, WAV бесплатно: [Электронный ресурс] // Звуки авто-транспорта и машин скачать, слушать аудио онлайн | Фонотека (wav-library.net). (Дата обращения: 09.10.2021)
14. Зажигина О.А. «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования». - СПб.: ООО Издательство «Детство -Пресс», 2017. – 96 с.
15. Аппликация из фасоли и манки «Легковой транспорт». : [Электронный ресурс]// аппликация из манки и фасоли в старшей группе легковой транспорт: 1 тыс изображений найдено в Яндекс.Картинках (yandex.ru) (Дата обращения: 09.10.2021)
16. Д.Липси «Рисуем»-М.: «Ниола-Пресс», 2009 – 48 с.

17. Дорожный знак. : [Электронный ресурс]// Детская анимация Дорожный знак - детская Песня - Яндекс.Видео (yandex.ru). (Дата обращения: 09.10.2021)

18. Маттис Т.Ю. Использование крупных маркеров игрового пространства в разных видах детской деятельности. 07.01.2020. : [Электронный ресурс]// Образовательная социальная сеть nsportal.ru. 07.01.2020. URL: Использование крупных маркеров игрового пространства в разных видах детской деятельности | Учебно-методическое пособие (средняя группа): | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru). (Дата обращения: 09.10.2021)
19. Картотека подвижных игр по ПДД в старшей группе. : [Электронный ресурс]// Образовательная социальная сеть nsportal.ru. 18.01.2016. URL: Картотека подвижных игр по ПДД для старшей группы | Картотека (старшая группа) на тему: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru). (Дата обращения: 09.10.2021)
20. Памятки для родителей по ПДД. : [Электронный ресурс]// Образовательная социальная сеть nsportal.ru. 08.04.2021. URL: Памятки для родителей по ПДД | Консультация (старшая группа): | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru). (Дата обращения: 10.10.2021)

 

 

 

 

 

Опубликовано: 18.10.2021