Краткосрочный проект «Осень в гости просим!»

Автор: Сватеева Татьяна Викторовна

Организация: МДОУ ЦРР д/с № 28 «Красная Шапочка»

Населенный пункт: Ставропольский край , г. Новоалександровск

Проблема: Дети данной группы любят природу, но у них ,в силу своего возраста ,слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.

Цель: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».

Задачи:

Познавательное развитие :

расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

Социально- коммуникативное развитие:: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Речевое развитие( чтение художественной литературы): учить читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения и драматизировать небольшие отрывки.

Художественно-эстетическое развитие: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (опадают листья с деревьев); развивать эстетическое восприятие.

Музыка: формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

Вид проекта: исследовательско-творческий, краткосрочный.

Возраст детей: 2-3 года.

Продолжительность: 1 неделя.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Форма реализации:

дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;

непосредственно образовательная деятельность;

беседы;

рассматривание иллюстраций, открыток;

работа с родителями.

Оборудование: музыка «осень»,карточки-схемы, стихи, муляжи фруктов и овощей, цветная бумага, клей,салфетки, искусственные деревья, иллюстрации осени

Итоговые мероприятия: тематическое занятие « Осеннее приключение», выставка семейных поделок « Осенняя фантазия» , веселая ярмарка « Дары Осени» с участием родителей.

Предполагаемый результат:

Расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

Пополнится словарный запас;

Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе родителей

воспитанников.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми, проведение тематического занятия « Осеннее приключеник»

Сотрудничество с родителями:

Участие в выставке работ на тему « Осенняя фантазия», подборка литературы.

Разучивание стихотворений об осени.

Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.

Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

Чтение художественной литературы, просмотр м/ф , беседы, занятия, наблюдения, рисование, аппликация, дидактические игры, пальчиковые игры, хороводы.

 

Чтение художественной литературы:	И. Бунин «Листопад», «Бродит осень по дорожке…», «Падают листья», «Дождик».
Просмотр м/ф:	«Муха цокотуха», «Мешок яблок», «Осенние зарисовки».
Беседы и занятия:	«В осеннем лесу», «Прогулка с зайчиком в лес».
Наблюдения:	Проводились ежедневно на прогулках, согласно перспективному планированию.
Рисование:	«Ветка осеннего дерева», «Засолка помидоров», «Листопад», «Дождь».
Аппликация:	«Блюдо с яблоками»,
Дидактические игры:	«Овощи и фрукты», «Назови овощ или фрукт», «Чего не стало», «
Пальчиковые игры:	«Мы капусту рубим», «Падают листья», «Это деревья в лесу…»
Хороводы:	«Есть у нас огород», «Что нам осень принесла»
НОД	Тематическое занятие « Осеннее приключение»

3. Заключительный этап:

Ожидаемый результат:

Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Дети знают и называют:

- большое количество овощей и фруктов;

- осенние приметы и явления;

- дети стали более раскрепощены и самостоятельны;

- в свободной деятельности широко применяют пение песен ;

- у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества и, знаний и умений у детей.

Итоговые мероприятия:

-проведение тематического занятия «Осень».

Список используемой литературы:

1.Володина Н.Э. К цветку цветок… - С.-П.: Лениздат, 1993

2. Корниенко Г. Искусство цветов. – Киев, 1994

3. Первушина О.М., Столбова В.Г. Природа и творчество. – Пермское книжное издательство, 1990

4. Перевертень Г.И. Сказка из листьев и лепестков. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2007

5. Шмидт Ш.К. Букеты, гирлянды и аранжировка различных украшений и изделий из живых цветов, а также из сухого материала. – С.-П., 1913

1. file1.docx.. 20,2 КБ

Опубликовано: 19.10.2021