Математический досуг для детей 5-6 лет

Автор: Микляева Оксана Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад к/в №8 «Аистенок»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Задачи:

Обучающие:

• учить детей выполнять математические задания в условиях соревнования, закреплять прямой и обратный счёт в пределах 10, учить отгадывать загадки, закреплять знания геометрических фигур, учить расставлять предметы по величине (от большого к маленькому и наоборот);

Развивающие:

• развивать логическое мышление, внимание, умение находить закономерности, речь детей;

Воспитывающие:

• воспитывать дружелюбие, желание помогать друг другу.

Материалы к занятию.

Демонстрационный- флажки для раздачи детям за правильные ответы; картинки-отгадки к загадкам: гриб, ножницы, светофор, бабочка, ноты, жук, календарь с днями недели, паук, лук, дикобраз); карточки с геометрическими фигурами для конкурса капитанов; карточки-образцы с решенными графическими примерами.

Раздаточный – карточки с цифрами от 1 до 10; по 8 матрешек разного размера для каждой команды; «кочки» - кружки с цифрами от 1 до 10; карточки с графическими примерами; цветные карандаши.

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведём,

А потом к груди прижмём,

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

I. Разминка. Д/игра « Живые числа»

Педагог делит детей на две команды: «Знайки» и «Умники».

-Сегодня мы узнаем, как вы умеете считать, отгадывать загадки, какие вы ловкие и находчивые. В нашем соревновании участвуют две команды: «Знайки» и «Умники». За каждое правильно выполненное задание командам вручается флажок. Победит команда, которая наберёт большее количество флажков. А сейчас- разминка.

Дети каждой команды строятся в две шеренги и по очереди называют числа по порядку (по числу участников), затем в обратном порядке.

-Поровну у нас игроков в каждой команде?

-Молодцы! Хорошо размялись. А теперь приступим к соревнованию.

 

II. 1 конкурс « Отгадай загадку и назови число»

Дети отгадывают загадку, находят среди картинок- отгадку и называют число, которое они слышат в этой загадке.

1. Стоит Антошка на одной ноже,

Все его ищут, а он не откликается.

( Гриб. Число один.)

2. Два кольца, два конца,

А посередине-гвоздик.

(Ножницы. Число два.)

3. У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня,

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

(Светофор. Число три.)

 

4. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул- и улетел.

(Бабочка. Число четыре.)

 

(Стол. Число 4.)

5. Пять ступенек-лесенка,

На ступеньках-песенка.

(Ноты. Число 5.)

6.Черен, да не ворон,

Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.

Летит- жужжит,

Упадет- землю роет.

(Жук. Число шесть.)

7.Братьев этих ровно семь,

Вам они известным всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний-

Появляется передний.

(Дни недели. Число 7.)

8. Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шелком круг.

Мастер в шелке знает толк,

Покупайте, мухи, шелк!

(Паук. Число 8.)

9. Стоит дед,

В девять шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(Лук. Число 9.)

10. Ёжик вырос в десять раз,

Получился… ( дикобраз. Число 10.)

 

III. 2 конкурс. Д/ игра « Числа, стройтесь по порядку!».

Кто будет самым ловким,

Мы хотим узнать.

Встанем в две шеренги,

И начнём играть.

Педагог раздаёт детям карточки с цифрами от 1 до 10. В первой команде карточки жёлтого цвета, во второй- голубого.

Дети под музыку выполняют разные движения, бегают, танцуют, маршируют. Когда музыка стихает, педагог даёт сигнал: « Числа, стройтесь по порядку!», дети быстро строятся в шеренгу. Выигрывает команда, которая правильно построится первой.

Дети каждой команды меняются карточками. Игра повторяется.

IV. 3 конкурс. « Весёлые матрёшки»

Педагог загадывает загадку о матрёшке:

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.

Игроки команд подходят к своим столам, на которых лежит по восемь бумажных матрёшек. По сигналу нужно быстро расставить их по величине: команде «Знайки» - от самой большой до самой маленькой, а команде «Умники» наоборот: от самой маленькой до самой большой. Команда, первая правильно выполнившая задание получает флажок.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Подтянитесь на носочках столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.

V. 4 конкурс «Капитанов»

Педагог предлагает капитанам карточки с геометрическими фигурами.

- Какие фигуры здесь нарисованы? Сколько их всего? Сколько треугольников? Сколько квадратов? (Ответы детей. При затруднении дети из команды помогают своим капитанам.)

VI. 5 конкурс. Игра « Не промочи ног»

Игроки каждой команды становятся друг за другом в колонны одна напротив другой. Между ними педагог раскладывает «кочки» - кружки с цифрами от 1 до 10.

- Вы находитесь на разных сторонах болота. Пройти через него можно только по кочкам, причём наступать на кочки надо в порядке следования чисел в числовом ряду: от 1 до 10. Тот, кто ошибётся, возвращается и начинает всё сначала. Когда игрок команды преодолеет «болото», начинает путь другой игрок. Выигрывает команда, игроки которой меньше ошибались.

 

VII. 6 конкурс. Задания на карточках.

Решение графических примеров. Педагог раздаёт детям карточки с заданием и карандаши. Дети выполняют задания за столами, педагог проверяет правильность выполнения задания у каждого ребёнка.

В конце досуга дети вместе с педагогом считают флажки обеих команд, объявляется и награждается победитель.

Итог. Награждение победителей.

Список использованной литературы.

1. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников.М., Просвещение, 1990.

2. Волина В. Праздник числа.М., Знание, 1993.

1. file0.docx.. 66,3 КБ

Опубликовано: 20.10.2021