Многофункциональная книжка–развивайка

Автор: Рыбалкина Евгения Ивановна

Организация: МБДОУ «Матрено-Гезовский детский сад»

Населенный пункт: Белгородская область, Алексеевский район, с. Матрено-Гезово

Почему развивающая игрушка в виде мягкой книги?

Современные дети привыкли к красивым, безопасным, полезным и развивающим игрушкам. Перелистывая странички мягкой книжки они с удовольствием открывают следующую, им очень интересно «А что же дальше?», какое задание или игра их ждет.

Моя многофункциональная книжка-развивайка полностью отвечает требованиям детей. Своим ярким, красочным видом она заинтересовывает детей, привлекает симпатичными персонажами и увлекательными заданиями, которые можно использовать в НОД, в групповой, в самостоятельной, деятельности детей.

С помощью книжки-развивайки дети знакомятся с цветом, формами и величиной, временным периодом, учатся считать, рассказывать сказки, развивают мелкую моторику, воображение, память.

Эта обучающая книжка с интересными элементами создана для разных возрастов, странички с заданиями имеют разные варианты, включают разные игры.

Данная книжка-развивайка соответствует принципам ФГОС ДОО, она трансформируема, безопасна, насыщенна, мобильна. Может пополняться новыми элементами и страницами, ее можно стирать (при необходимости).

Книга изготовлена из ткани, синтепона, дублерина (для плотности страниц); иллюстрации, изготовлены из фетра в форме аппликаций. Книгу можно стирать. Бусины, пуговицы, кнопки, люверсы, глазки, ленточки крепко пришиты. Книга представлена в квадратной форме, форматом 25 см на 25 см. Книга состоит из 7 развивающих страниц и последняя карман (складываются все детали, не используемые в игре), завязывается на шнурок.

 

Цель:

• Развитие самостоятельности и инициативы воспитанников

• Познавательных интересов и способностей детей

• Интеллектуальное развитие на основе практических действий

• Развитие творческого потенциала воспитанников в игровой деятельности.

Задачи: Книга направлена на развитие мелкой моторики рук, учит основным понятиям (цвета, формы, влево – вправо, вверх – вниз, больше – меньше, счет и другие). А также развивает фантазию и воображение (можно сочинять различные истории и сказки). Дополнительно посредством книжки ребенок закрепляет вид застежек (липучка, замок, кнопки) и шнуровку.

 

Содержание и применение в образовательном процессе.

 На обложке книжки детей встречает улитка из фетра, со съемными элементами, состоящими из цветных полосок разной длинны и цвета. Солнышко это съемный элемент на липучке. Улыбка улитки и солнышка дарит ребенку приятные эмоции, к открытию новых ощущений и обучению через непосредственную игровую деятельность. Игра ребенка начинается с обложки, он  учится ощущать и различать разную фактуру, а также развивает умение пользоваться кнопками (застегивать, расстёгивать). Настроение нашей улитки поднимают порхающие бабочки.

Цель. Познакомить детей с улиткой, ее средой обитания,  учить называть части тела; познакомить со временем суток (день, ночь), погодных условий (ясно, пасмурно), закрепить цвета.   

  Упражнения по математике «Учимся считать», «Большой, средний, маленький», «Какой цвет». Упражнения на ориентирование по плоскости «Что вверху, что внизу», Упражнение на развитие моторики «Проведи пуговичку». Словесная игра «Когда это бывает»

Игра  «Что наступило»

Цель: Учить правильно, употреблять слова «день», «ночь», «вечер», «ясно», «пасмурно».

  

Игра «Лабиринт»

Цель: развитие мелкой моторики .

Ход: Пальчиком нужно пуговички сначала загнать в серединку, затем отвести обратно к хвостику. 

Дидактическая игра  «Радуга». 

Цель: упражнять детей в назывании семи цветов спектра –красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Развивать мелкую моторику руки.

 

Игра  « Закрепи полосочку»

Цель: Продолжать развивать глазомер и умение находить длиннее, короче. Повторять цвета. Пользоваться застежкой кнопкой.

 

2 страница «Веселый скворечник». На страничке расположены разноцветные фетровые птички с замком-липучкой, скворечники птичек тоже разноцветные и соответствуют цвету птичек, ветка, на которой собирается вся птичья семья. 

Игра «Подбери домик»

Цель: развитие мелкой моторики, учить детей называть цвет домика и птички.  

 

Игра «Сосчитай птичек на ветке»

Цель: развивать умение считать до 10.

 

Игра «Влево, вправо»

Цель: упражнять выбирать птичек, летящих влево и сажать на ветку или крепить к домику (соответственно и вправо). 

               

3 страница «Зоопарк». На этой странице расположены геометрические фигуры разных цветов и представлены разными животными: краб-квадрат, птица-треугольник, пингвин-прямоугольник, черепаха-круг. Фигурки крепятся с помощью застежки липучки. Лабиринт горошек: горох сделан из фетра закрывается на застежку молнию, горошины-это бусинки, которые передвигаются по нитке до конечной точки –пингвина. 

 

 

Игра «Геометрические фигуры»  

Цель: изучение геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг, ромб), закрепление цветов. Можно двигать ножками черепахи, закрывать крылышками глазки птички-треугольника, а краба потянуть за ножки резинки.

 

Словесная игра «Назови предмет такой же формы». 

Цель - формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Ход игры: Ребенку предлагается найти предметы в книге и группе такой же формы круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Словесная игра «Угадай по описанию». 

Цель – развивать умения различать признаки предмета, наблюдательность, речь. Ход игры: Ребенку дается описание квадрата, треугольника, прямоугольника, круга , называя его свойства, количество углов, не имеет углов, расположение на страничке, цвет. Ребенок угадывает, о чем идет речь. Так же можно предложить ребенку описать самому и предоставить возможность угадать предмет педагогу или другому играющему.

Игра «Правильно, не правильно». 

Цель – развивать зрительную память, мышление, внимание, логику. Ход игры: геометрические фигуры крепятся не на свои места, нужно правильно разместить их, назвать цвет и форму.  

Игра «Змейка»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, обучение счёту. Считать бусы, развивать пространственное воображение, мышление, координацию движения, усидчивость, сноровку и внимательность.

Игра «Горошек для пингвина»

Цель: Продеть бусинки горошки через кружочки и дойти до пингвина. Усложняется игра заданиями: проведи один горошек к пингвину, два горошка и т.д.

 

4 страница «Цветик семи цветик» На этой странице представлен «Чудо цветик В.В.Воскобовича» сделан из фетра, разделен на 4 части в лепестке отверстия люверсы, крепятся к основному цветку на застежки-липучки. Имеются дополнительно, лепестки по одной части (крепление также на застежке липучке).  Можно использовать на коврографе. Божья коровка с 5 маленькими детками, сделанными из фетра, крылышки божьей коровки закрываются застежкой молнией. И цветок с сюрпризом, если потянуть ниточку вверх то пчелка спрячется в цветке, если потянуть вниз, то пчелка вылетает из цветка.

  

Игра «Чудо цветик» (по В.В. Воскобовичу)

Цель: счет до 10 развитие внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

• лепестки цветка волшебным образом превращаются в различные образные фигурки: птичка, черепаха, рыбка, лошадь, павлин, бабочка, ёлочка, ягодка, коровка и множество других;
• помогают познакомиться с понятием «часть» и «целое»;
• можно собрать в башню или собрать цветок и освоить такой сложный материал, как «дроби». 

Лепестками цветка можно играть и на коврографе, крепить их на липучки. 

  

 

Игра «Божья коровка»

Цель: развитие математических способностей, развитие мелкой моторики. Определение больше, меньше. Ход: Ребенку предлагается показать маленькую (большую) божью коровку. Вариант 2 - предложить посчитать кружочки на большой божьей коровке (порядковый счет туда и обратно). Вариант 3 – предложить маленьких божьих коровок  разложить по порядку (по точкам расположенным на крылышках.), проговаривая действия. 

   

 5 страница « Цветок за заборчиком» На этой странице представлен большой цветок из фетра с отверстиями из люверсов, в которые продет шнур. Солнышко, бабочки, божьи коровки, стрекоза  пришиты к странице. Заборчик представлен игрой  «Волшебная Восьмёрка Ларчик» элементы заборчика крепятся на липучку, они разные по высоте и ширине. 

 

 

Игра «Назови сколько».

Цель: развивать мелкую моторику руки, изучение или повторение счета, соотношение цифры и предмета, ориентировка  на плоскости; развивать память, внимание, конструктивное мышление. Ход игры:  Вариант 1: педагог предлагает найти то насекомое, которое на странице одно, потом 2 и три; и наоборот.

Шнуровка «Цветок». 

Цель: способствовать развитию мелкой моторики руки и координацию движений пальцев рук, развитие тактильные ощущения, ощупывая какая игрушка по контуру; развивать мышление, память, счет до 10. Ход: детям предложить выполнить шнуровку (усложнить: можно выполнить шнуровку с закрытыми глазами).

  

Игра «Волшебная Восьмёрка Ларчик» (по Воскобовичу)

(можно использовать на коврографе)

 

Цель: развитие математических представлений о сравнении предметов по размеру, длине, ширине, пространственных отношений, условной мерке, количестве, составе числа; развитие процессов комбинаторного, вариативного и логического мышления, творческого воображения; тренировка памяти, внимания, глазомера, мелкой моторики. 

  

  

 Игра «Конструирование цифр по схеме»

Готовим к игре палочки и составляем из них любую цифру по рисунку-схеме. Палочки крепим на коврограф ларчик.

Игра «Заучивание считалки» (КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-ГЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ). Это цифра восемь. У каждого «слова-палочки» есть свое место в составе восьмерки. Называем слово КОХЛЕ, находим палочку красного цвета, и кладем её на свое место в цифре «восемь» (слева наверху). Потом называем слово ОХЛЕ, находим палочку оранжевого цвета и кладем её на свое место в цифре «восемь» и так далее. Запоминаем считалку и расположение слов-палочек в составе цифры.

6-7 страница представлены в виде настольного театра по сказке колобок и  теремок. Теремок представлен в виде домика из фетра с открывающимися стенками, застегивается на застежки-кнопки. На стенках расположены окошки, на котором сидит колобок. Герои сказок представлены в виде пальчикового театра, изготовленного из фетра.

Сказка «Теремок»  Цель: воспитывать у детей любовь к народному творчеству, желание приобщиться к нему.

Ход:  напомнить сказку "Теремок", вызывать желание рассказывать сказку вместе с воспитателем; способствовать активизации речи; учить выполнять действий, о которых говориться в сказке; эмоционально и заинтересованно следить за развитием действий при показе настольного театра "Теремок"; повторять знакомые фразы из сказки; выполнять действия, о которых говориться в сказке.

  

  

Сказка «Колобок» Цель: Продолжить знакомство детей с русской народной сказкой «Колобок». Формировать желание и умение повторять слова из текста. Воспитывать умение слушать сказку, сопереживать героям. 

Ход:  Учить детей слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом настольного театра. Побуждать детей принимать участие в рассказывании  сказки, проговариванием  отдельных слов, фраз. Развивать речь, память, мышление, имитационные движения, театральные способности, общую и мелкую моторику рук.

   

8 страница книжки представлена в иде кармана на застежке кнопке. В карман складываются все элементы, и тем самым получается игра «Разложи каждый элемент на свое место».

 

Из опыта моей работы могу сказать, что многое можно сделать своими руками. Если только захотеть! А если творить развивающие игрушки, которые очень сильно привлекают детей, видеть радость в их глазах играя с книжкой-развивайкой, это бесценный заряд положительной энергии и просто не возможно остановить полет творчества и я продолжаю  радовать своих воспитанников  все новыми и новыми книжками. На данный момент у меня имеется  4 книги: 3 книжки-развивайки - для совсем маленьких, 1 книга для среднего возраста. В разработке еще 2 книжки, но страницы этих книг будут съемные. Их можно будет собирать в одну книгу.

 

Список используемой литературы:

1. Воскобович, В. В., Харько, Т. Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» / В. В, Воскобович, Т. Г. Харько. - М., 2007
2. Информация с интернет страниц и видео с мастер-классом по сборке книжки.
3. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм В. Воскобовича Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ – Воронеж- ИП Лакоценин Н. А. 2012-190с.
4. Игра и дошкольник Михайлова З. А., под редакцией Науч, Бабаева Татьяна, 2004 г., Изд.: Детство-пресс

1. file0.doc.. 1,1 МБ

Опубликовано: 20.10.2021