Развитие речи детей старшего дошкольного возраста

Автор: Грекова Оксана Филипповна

Организация: БДОУ «Детский сад общ. вида № 305»

Населенный пункт: г. Омск

Цель: Развивать и обогащать устную речь дошкольников.

Задачи:

Образовательная: Закрепить знание сказок, познакомить с понятиями - сказка о животных, волшебные сказки и бытовые.

Развивающая: Развивать память, мышление, воображение и речь.

Воспитывающая: Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Оборудование: кассета с музыкой, письмо, листочки разного цвета, иллюстрации к сказкам, корзинка с сюрпризом (медали - знаток сказок, ватман, клей.

Предварительная работа: чтение сказок.

Метод: игровой, словесный.

Приемы: погружение в игровую ситуацию, беседа.

 

Ход:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло письмо. А от кого?

- Отгадайте загадку.

Кто трясется за кусточком,

Маленьким дрожит хвосточком?

Ты трусливого узнай-ка

То наверно, серый (зайка)

- Мы сейчас с вами узнаем, что там написано.

"Ребята я шел к вам в гости и нес корзинку с подарками для вас, но на пути мне встретилась хитрая лиса и спрятала мою корзинку. Помогите мне ее найти, пожалуйста" (заяц).

- Ребята, вы хотите помочь зайчику найти корзинку? (Да.)

- Для того чтобы помочь зайчику нам с вами нужно отправиться в сказочное путешествие, в мир сказок. А Вы желаете отправиться в сказочное путешествие? Перед тем как отправиться в путешествие нужно к нему подготовиться. Давайте мы вспомним, о чем рассказывают сказки? (Сказки рассказывают о небывалом и чудесном). Чем заканчиваются сказки? ( В каждой сказке всегда побеждает добро, а зло всегда наказывается)

-Во многих русских сказках присутствуют волшебные предметы. А какие волшебные предметы вы знаете? (скатерть самобранка, ступа Бабы-Яги, волшебная палочка и т.п.)
– Ребята, в сказках еще присутствуют волшебные слова-заклинания, после произнесения которых происходит что-то необычное. Какие волшебные слова из сказок вы помните? (По щучьему веленью, по моему хотенью», «В добрый путь!», «Сивка-Бурка, вещий каурка.)

Молодцы! Я вижу вы готовы к путешествию. А помогут нам попасть в мир сказок волшебные предметы: ковер-самолет и волшебная палочка. Предлагаю занять свои места на ковре и произнести волшебные слова: «Земля прощай – в добрый путь!».

Звучит музыка.

– Ну вот, оглянуться не успели, а уже очутились в гостях у сказки.

- Если сказка в дверь стучится

Ты скорей её впусти,

Потому что сказка- птица,

Чуть спугнешь и не найти.

Воспитатель: - Ребята, мы с вами оказались на сказочной полянке, а вот и указатель, куда нам двигаться дальше для поиска корзины.

(Впереди извилистая дорожка, по которой дети должны пройти и прибыть на станцию сказок о животных).

-Ребята, посмотрите и скажите в какую страну сказок мы попали? Наводящими вопросами подвести к ответу-сказки о животных. Посмотрите, здесь лежит какой-то листочек, А на нем написано задание:

- Отгадайте загадки.

Отвечайте на вопрос

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (Медведь)

А как называется сказка? (ответ детей)

 

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки

Три кроватки и подушки

Угадайте без подсказки

Кто хозяева этой сказки? (Три медведя)

 

Дружок есть-Пятачок

Он Ослику в подарок

Нес пустой горшок

Лез в дупло за медом,

Пчел гонял и мух

Имя медвежонка

Конечно,…. (Винни-Пух)

 

- Ребята, а какие еще сказки о животных вы знаете? (Три поросенка, Волк и Лиса, Волк и Семеро козлят, Лиса и журавль, Лиса, заяц и петух, Зимовье зверей, Заяц-хваста, Винни-пух и все, все, все.)

-Молодцы! Отправимся в путь дальше. (В страну волшебных сказок дети попадают через препятствие- кочки на болоте)

-Ребята посмотрите внимательно, в страну каких сказок мы попали?

(В страну- сказки волшебные) Посмотрите на иллюстрации, герои каких сказок вы знаете? Почему эти сказки называют волшебные? (Потому что там фантастические существа, удивительные превращения и различные чудеса). А вот и листочек с заданием. Следующая загадка:

 

Дед и баба вместе жили,

дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали? (Снегурочка) А сказка называется…

 

Сладкий яблок аромат

Заманил ту птицу в сад

Перья светятся огнем,

и светло вокруг как днем. (Жар-птица) Как называется сказка?

 

На снежных санях Королева

По-зимнему небу летала.

Коснулась мальца, невзначай

Холодным, недобрым он стал….(Кай) Как называется сказка?

 

Назовите еще волшебные сказки, которые вы знаете. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Дюймовочка, Сивко-Бурко, Крошечка-Хаврошечка, Перышко Финиста ясна сокола, Жар-птица и Василиса царевна).

- Молодцы! Задание вы выполнили, и мы можем отправляться дальше в путь. (В страну бытовых сказок дети попадают пройдя «пещеры» - модули.) --- Ребята в страну каких сказок мы пришли? (ответы детей)

- Такие сказки называются бытовыми. Что такое быт? Это жизнь людей. В этих сказках главные герои люди.

И в этой стране сказок для нас задание-отгадайте загадку:

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, еще собачка Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? (Репка)

 

Вот вам мое определение:

Старик во время наводнения

Зайчишек вызволял старательно

Вы можете назвать спасателя (Мазай)

 

- А какие еще бытовые сказки вы знаете? (Каша из топора, Жадный богач, Мудрая дева, Как мужик гусей делил, Лютонюшко)

Вот мы обошли все сказки, а корзинки так и не нашли. А посмотрите вот указатель, куда он нас приведет?

Дети проходят к дереву, где находят следующий листочек, на котором написано: Переведите сказочные слова и выражения на обычный язык.

Красна девица- Девушка

Добрый молодец- Парень

Ни в сказке сказать, ни пером описать - Красивая

Уста сахарные- Губы

Очи ясные- Глаза

Голову повесил, пригорюнился - Печаль

За тридевять земель - Идти далеко

- Все ребята молодцы, справились с заданием. Посмотрите, а вот под деревом и корзинка, которую нес нам заяц. Давайте посмотрим, какие подарки он нам нес. В этой корзине медали «Знатоки сказок». Как вы думаете, вы справились с заданиями и заслужили эти медали? Мы знатоки сказок? Ребята, кто справился с заданием и угадывали сказки, тот возьмет желтую медаль, а кто затруднялся – зеленую.

- Путешествие по стране сказок закончено и нам надо вернуться в детский сад: садитесь на ковер самолет, произнесите волшебные слова «Земля прощай – в добрый путь!». Звучит музыка.

- Вот мы и вернулись к себе в группу. Ребята, вам понравилось наше сказочное путешествие? Что вы нового узнали? Какие сказки бывают? Давайте поблагодарим зайчика и отправим ему подарок. Посмотрите у нас большой лист разделен на три части: сказки о животных расположены слева и здесь изображена избушка, сказки волшебные – посередине, с изображением волшебной палочки и сказки бытовые слева. На столе у нас герои сказок, вы выбираете понравившегося вам героя и распределяете их по видам сказок (Дети по одному берут героя сказки, называют к какой сказки его отнести и приклеивают на лист ватмана)

- Молодцы! У нас получилось большое письмо «Путешествие в сказку», отправим его зайчику в подарок.

 

 

1. file0.docx.. 22,3 КБ

Опубликовано: 21.10.2021