Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Абдулвелиева Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №1 «Ляле»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Саки

В нашем детском саду реализуется программа билингвального образования. С детьми ведется общение на двух языках: русском и крымскотатарском. Также существуют компенсирующие группы с участием детей с ОВЗ. Я работаю с детьми среднего дошкольного возраста и мою группу посещает мальчик с синдромом Дауна. Его зовут Даниил. Помимо данного синдрома, мальчик имеет задержку психического развития.

В процессе работы возникает множество трудностей, так как в данного ребенка отсутствуют навыки речевого общения. Также присущи рассеяность, нарушения опорно-двигательного аппарата, нарушения мелкой моторики.

Для работы с таким ребенком требуется особая профессиональная подготовка специалиста, правильный положительный настрой в группе, знание особенностей характера и поведения воспитанника.

Даниилу исполнилось 5 лет и он посещает нашу группу уже более 2х лет. За это время мы стали очень близки. Дети с такими особенностями здоровья очень дружелюбны, ласковые контактные. Наши встречи всегда сопровождаются высоким эмоциональным подъемом. Ребенок выражает восторг громкими возгласами. Помахиванием руками и крепкими объятьями. Даниил любит трогать волосы. За таким занятием он может провести пару минут. Это действие дает ему успокоительный эффект.

За счет того, что эти дети эмоциональны, они быстро устают и ищут для себя место для уединения. Здесь важно, организовать в группе такую зону: уголок уединения.

Большую роль в эффективности работы с ребенком с ОВЗ играет роль отношения других воспитанников. Я в работе со своими детьми регулярно провожу деседы, и игры, направлены на сближение, на поиск общих интересов, черт характера. Дети учатся сочувствию, сопереживанию, помощи. Очень часто, другие детки помогают Даниилу одеваться, раздеваться, умываться. Они его гладят, обнимают, целуют. Здесь происходит принятие. И это важно поддерживать и развивать в будущем. Мы все едины и все зависимости от особенностей здоровья должны помогать друг другу.

Сплоченность детского коллектива – как одна из форм эффективной работы с детьми с ОВЗ, так как это влечет за собой положительный настрой, а последнее способствует более легкому усвоению поданного материала.

Чтобы занятия привлекали и удерживали внимание воспитанника, они должны быть красочны, обязательно с использованием сказочных героев, и всегда в игровой форме. Яркий подаваемый материал, картинки с животными и звуковое сопровождение воспитателя активизируют мозговую деятельность.

Необходимо наличие достаточного дидактического материала и внедрение инновационных методов и форм взаимодействия с детьми с ОВЗ.

Реализация программы компенсирующей направленности должна отвечать требованиям ФГОС и 5ти областям развития ребенка.

В нашем детском саду с Даниилом работает воспитатель по индивидуальной программе с учетом особенностей развития данного ребенка, так же проводятся индивидуальные занятия с психологом, логопедом, музыкальным работником, инструктором по физической культуре. Только в комплексной подаче материала и знаний можно добиться значимых результатов в воспитании и обучении ребенка.

Не маловажную роль играет социализация, развитие культурно-гигиенических и бытовых навыков. Приобщение к труду. Трудовая деятельность не только способствует появлению новых навыков. Но и укрепляет веру ребенка в самого себя. Даниил может убрать со стола столовые приборы, расстелить постель, убрать игрушки в коробку. Обязательно каждое действие ребенка нужно поощрять и тогда эффект от деятельности не только усиливается но и закрепляется. Мы с Даниилом улыбаемся и хлопаем в ладоши.

Одно из любимых занятий воспитанника — рисование. Разноцветные карандаши и фломастеры развивают воображение и фантазию, дарят радость. Снимают эмоциональное напряжение.

В работе с детьми с ОВЗ важно постоянно повышать свой профессиональный уровень. На муниципальном, республиканском и государственном уровне важно проводить и участвовать в конференциях по повышению знаний и умений, повышать свой вклад в образование. Важно постоянно проводить работу с родителями данного ребенка, и с родителями других воспитанников. Тесный контакт с родителями, обмен опытом, своевременное выявление причин неудач и их устранение — успех в работе в будущем.

Основная наша задача, как педагогов, воспитать в наших дошкольников любовь к себе и людям; любовь к окружающему миру, к Родине. Нести с собой в свет красоту, и помогать каждому воспитаннику видеть эту красоту во всем. Давать понять, что делясь своей внутренней красотой ты обогащаешься, получаешь еще больше. Учить быть терпеливым, быть благодарным.

Сколько мы будем работать с детьми с ОВЗ, столько и будем искать инновационные подходы и методы работы с ними, так как каждый из уникальная личность, со своим индивидуальным прекрасным миром, полным возможностей.

 

Список литературы:

1. https://downsideup.org/razvitie-etiki/soprovozhdenie-rebenka-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta/

2. https://ikp-rao.ru/ii-vserossijskaya-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-aktualnye-problemy-sovremennogo-obrazovaniya-detej-s-ovz/

3. Журнал «Синдром Дауна. XXI век» №1 (26), 2021

Источник : https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/zhurnal-sindrom-dauna-xxi-vek-1-26-2021/
4. Журнал «Синдром Дауна. XXI век» №2 (25), 2020

Источник : https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/zhurnal-sindrom-dauna-xxi-vek-2-25-2020/
5. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/02/01/effektivnye-sredstva-formy-i-innovatsionnye-metody-raboty-s-detmi-s

1. file0.odt.. 28,9 КБ

Опубликовано: 23.10.2021