Одной из форм развития связной речи - является интервьюирование. Поэтому мы предложили детям такую сюжетно-ролевую игру, как «Мы журналисты». Где основной задачей является развития у детей коммуникативных навыков, формирование полноценного общения – путём интервьюирования.

В игре дети узнали, как правильно задавать вопросы, а так же о таких профессиях: как оператор, редактор, корреспондент, журналист, режиссер. Какие функции они выполняют. Как правильно работать с камерой – как и что, снимать. Как правильно работать с микрофоном. Подобрать вопросы необходимые по теме. А самое главное журналисты должны быть вежливыми.

Журналисту необходимо работать очень быстро, потому что материал, который он собирает, может устареть. Ведь жизнь часто преподносит разные сюрпризы или превращается в сенсацию. Каждый рабочий день может быть непредсказуем. Главное в работе журналиста – это правдиво, грамотно, увлекательно изложить информацию.

Возможно после игры - кто-то и выберет эту профессию.

 

Сюжетно-ролевая игра «Мы - журналисты»

Цель: Создание условий для активной и самостоятельной деятельности, формирование у детей личностных отношений в процессе игры.

Задачи:

• Расширять представления детей о труде корреспондентов, фотокорреспондентов, журналистов, о профессиональной деятельности редакции.
• Развивать коммуникативные навыки, умение общаться друг с другом, играть дружно, сообща.
• Закреплять знания детей о специфике работы людей разнообразных профессий.
• Развивать связную диалогическую речь старших дошкольников.
• Закреплять новые слова: бейджик, корреспондент, фотокорреспондент, журналист, редактор.
• Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбирать профессию.
• Активизировать познавательный интерес.

Предварительная работа: экскурсии в ателье, парикмахерскую, по детскому саду – где дети познакомились с профессиями портной, парикмахер, а так же профессиями детского сада. Играли в дидактические игры: «Кому что нужно», «Кто что делает», «Берём интервью», загадки. Чтение рассказа: «Кем быть» В.В.Маяковского и другие.

Игровой материал: головные уборы, бейджики, микрофон, видеокамера, блокнот с ручкой, фотоаппарат, диктофон, ватман и цветные карандаши.

Ход игры:

Ребята, когда утром с вами беседовала, чем вы занимались в выходной день, то узнала, что кто-то из вас ходил в гости, кто-то был у бабушки, а Дима, смотрел передачу, где брали у прохожих интервью. А не попробовать ли нам взять интервью? Ребята как вы думаете, откуда наши родители и мы узнаём разные новости. (телевизор, компьютер, газеты, журналы)

Все это называется Средства Массовой Информации (сокр.СМИ)! источники информации.

- Посмотрите какие предметы лежат на столе? (фотоаппарат, диктофон, микрофон, блокнот и ручка, видеокамера, бейджики).

- Молодцы, а как вы думаете для чего фотоаппарат? А для кого? (для фотокорреспондента) Расскажите, что вы знаете о профессии фотографа? Ребята, фотокорреспондент - это человек, который в ходе интервью должен фотографировать все действия, а потом помещает эти фотоснимки в газету или журналы.

- Для чего диктофон и блокнот с ручкой? А они для кого, как вы думаете? (для журналиста или корреспондента). Кто такой журналист? Что он умеет делать? Журналист – это человек, который записывает интервью на диктофон или в блокнот, а потом пишет статью в газету. А что такое интервью? – (беседа между людьми). Чтобы взять интервью, сначала к нему надо подготовиться.

- А как вы думаете, микрофон для чего? А для кого? Микрофон – это такой прибор, с помощью которого голос звучит громче, а корреспондент – это человек, который берет интервью.

- Итак, вы догадались, в какую игру мы будем играть? Правильно «Мы журналисты», теперь нам нужно распределить роли. Сегодня мы не просто ребята, а люди интересных профессий. У журналистов главный кто? Правильно – редактор. Объясняю правила каждого игрока и одеваем бейджики. Здесь у нас редакция – прошу занять свои места. Редактор даёт задание: посетить и узнать, во что любят играть дети в нашей группе. В конце выпустим газету «Радуга», т.к. наша группа называется «Радуга».

После объяснения всех правил, игра продолжается самостоятельно детьми. Дети занимают свои места – кто-то парикмахер, доктор, почтальон, продавец магазина, инспектор ДПС. Ребята рассказали корреспондентам о своих профессиях, чем они интересны.

Примерные вопросы журналистов: Как Вас зовут? Кем Вы работаете? Почему Вы выбрали эту профессию? Что Вам для этого нужно? Спасибо большое за интервью.

Наши журналисты и фотокорреспонденты хорошо постарались собрали интересный материал и вновь собрались у редактора, чтобы обсудить, что и как размещаем в своей газете.

Разложили фотографии, а воспитатель помог написать то, что говорили дети.

Все дети группы были вовлечены в игру и играли с огромным удовольствием.

В конце мы узнали и оценили свою работу.

- Ребята, как вы считаете, сложная работа у журналиста?

- А у вас всё получилось?

Каждый человек должен избрать ту профессию, которая соответствует его природным способностям и наклонностям, тогда он будет работать на совесть. Любимому делу человек отдаёт все силы, все знания.

Профессий много на земле.

И каждая важна,

Решай, мой друг,

Кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

Приложения: