Опыт применения методов сенсорной интеграции в процессе работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Рахуба Юлия Владимировна
Организация: МБДОУ Детский сад № 9
Населенный пункт: Кузбасс, г. Осинники
Автор: Савинцева Ирина Александровна
Организация: МБДОУ Детский сад № 9
Населенный пункт: Кузбасс, г. Осинники
Автор: Черкасова Татьяна Александровна
Организация: МБДОУ Детский сад № 9
Населенный пункт: Кузбасс, г. Осинники
Сенсорное развитие детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями отличается от нормотипичных детей качественным своеобразием. Именно детям с тяжелыми нарушения речи необходимо стимулировать формирование адаптационной реакции, служащей для выполнение определенного действия. Чем интенсивнее работают сенсорные системы, тем больше достаточной информации получает мозг и выдает больше адекватных ответов. Сенсорная интеграция будет питать мозг нужными знаниями, испытываемых ребенком в процессе определенных ощущений, и позволит ему адекватно оценивать ту или иную жизненную ситуацию. Цикл интегрированных занятий «Радужный калейдоскоп» с применением методов сенсорной интеграции позволяет предоставить наибольшее количество сенсорных, вестибулярных, проприоцептивных и тактильных стимулов, которые создадут условия для нормальной работы центральной нервной системы. Таким образом, желаемые адаптационные реакции появляются естественным образом, в качестве последствия функционирования нервной системы.
Опубликовано: 24.10.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
