Открытое занятие в старшей группе «Путешествие к лесным животным»

Автор: Борисова Елена Леонидовна

Организация: МБДОУ Детский сад №32

Населенный пункт: Челябинская область, г. Троицк

Цель: раскрыть представление о том, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах изменений в живой и неживой природе осенью.

Задачи: закрепить знания о диких животных и о признаках осени, расширить представления об образе жизни лесных зверей осенью, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме. Развивать внимание, память, речь, воображение, мелкую моторику рук, воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным, умение заботится о ней и ее обитателях.

Воспитатель: - Ребята, давайте поприветствуем друг-друга:

«Приветствие»

(Дети выстраиваются в круг.)

Утром Солнышко встает,

(Руки подняты вверх)

Всех на улицу зовет

(Сгибать руки в локтях к груди)

Выхожу из дома я:

(Показать рукой на себя)

«Здравствуй, улица моя!»

(Выпрямить руки в стороны)

Отвечаю Солнцу я

(Поднять руки над головой)

Отвечаю Травам я

(Опустить руки на ковер)

Отвечаю ветру я

(Поднять руки над головой и покачать ими)

Здравствуйте ,мои друзья!

(Взять друг, друга за руки)

Чувствуете, какие тёплые ваши ладошки? Давайте поделимся теплом и добротой с гостями.

(Дети выносят руки вперёд, кисти рук ладошками вверх).

Воспитатель: Молодцы, а теперь присаживайтесь на стульчики.

(иллюстрация с изображением поздней осени)

- Ребята! Какое сейчас время года? (осень)

- Воспитатель. Как называется первый осенний месяц?

Дети. Сентябрь.

Воспитатель. А второй?

Дети. Октябрь.

Воспитатель. Сейчас уже третий месяц осени. Как он называется?

Дети. Ноябрь.

Воспитатель. Правильно, ноябрь.

Воспитатель. Назовите периоды осени? (ранний, золотой, поздний)

Воспитатель. А сейчас какой период? (поздний)

Воспитатель . А какие признаки осени вы знаете?

Дети. Осенью солнце светит, но греет слабо. День становится короче , а ночь длиннее. Небо осенью серое, пасмурное, хмурое. Листья опадают. Перелетные птицы улетают в теплые края. Дикие животные готовятся к зиме.

Игра « Опиши осень»

Каждый из вас должен по очереди сказать по одному красивому слову об осени

« Золотая, печальная, красивая, пасмурная, холодная, теплая, таинственная, ранняя, загадочная, поздняя, ласковая, унылая…»

Воспитатель .Ребята, а что случилось бы, если после лета сразу же наступила зима?

Дети - всё в природе сразу замерзло бы, погибло, никто бы не успел приготовиться к холоду и голоду. Поэтому и нужна осень. Осенью вся природа готовится к зиме: и деревья, и звери, и птицы.

Письмо из леса(Воспитатель читает письмо)

Воспитатель .Дикие животные приглашают нас в гости в лес.

Воспитатель . Ребята, какое время года к нам приближается?

Воспитатель . Правильно, зима! Воспитатель . Давайте, ребята отправимся в осенний лес и посмотрим, как звери приготовились к зиме.

Путешествие в осенний лес:

В лес сегодня на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки беритесь,

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдём.

И лесных зверей мы с вами

Обязательно найдём.

Воспитатель: Ну вот, мы с вами в лесу. Как красиво здесь! Ребята, какой воздух в лесу?

Дети: Чистый, свежий.

Воспитатель: Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе?

Дети: Да, отличается.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.

Воспитатель: Давайте все вместе вдохнем глоток свежего воздуха!

Дыхательная гимнастика

Воздух свежий мы вдыхаем,

Руки к солнцу поднимаем.

Выдохнули, опустили

И ещё раз повторили.

Воспитатель . Ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Дети-не оставлять мусор в лесу, не ломать ветки и деревья, не разорять птичьи гнезда и муравейники, не разжигать костры.

Воспитатель . А ещё в лесу надо вести себя тихо, не шуметь, а то можно испугать зверей.

Встреча со зверями:

Воспитатель .Ребята, смотрите, кто- то маленький, длинноухий, пугливый…сидит под кустиком. Вы догадались кто это?

Дети - да, конечно, это заяц.

Воспитатель. Но он очень грустный. Что могло с ним случиться?

Дети - испугала лиса, холодно ему, морковки нет…

Воспитатель. Давайте поднимем ему настроение, называя его ласково….

Игра «Скажи ласково»

Воспитатель . Дети - зайка, зайчишка, зайчик, заинька, зайчонок, зайчушечка.

Воспитатель . А как же зайчик готовится к зиме?

Дети - он линяет и шерсть становится у него пушистая, теплая и белая для того, чтобы зайца не было заметно на белом снегу, и чтобы его не заметили лиса и волк. Осенью заяц не делает запасы, потому что зимой он грызет кору деревьев и питается молодыми веточками.

Физкультминутка:

Скок-поскок, скок-поскок, (Прыжки.)
Зайка прыгнул на пенёк.
Зайцу холодно сидеть, (Присели.)
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок. (Прыжки.)
А затем вприсядку, Чтоб не мёрзли лапки.

Воспитатель. Ребята, а кто это -маленький, колючий…. (ежик)

-Скажите, ребята, куда пропал ежик?

- Он уснул на всю зиму и будет спать до весны.

-Давайте найдем норку ежа.

Дети - ёжик наедается- грибами, мышами, жуками, червяками, найдет укромное убежище под корнями деревьев, устроится на сухих листьях и мхе, засыпает на всю зиму до весны.

- Бурый, косолапый, неуклюжий…. (медведь)

-Где он спит?

Дети - он спит в берлоге.

Воспитатель. Как медведь готовится к зиме?

Дети. Медведь накапливается жир – всё лето и осень он ест, натаскает сухие ветки и листья в берлогу, чтобы было тепло. Берлогу зимой завалит снежным одеялом и медведю тепло, и так спит всю зиму.

Воспитатель. А почему говорят, что медведь сосёт лапу? Происходит смена жёсткого кожного покрова на подушечках лап, при этом старая кожа лопается, шелушится, и сильно зудит, и чтобы хоть как-то уменьшить эти неприятные ощущения животное облизывает свои лапы.

Медведь с ёжиком уже улеглись спать , но оставили для нас задание.

Дидактическая игра «У кого кто?» (с мячом)

Ребята, у каждого из взрослых зверей есть детеныши. Скажите, как они называются.

у лисы кто? у лисы – лисенок,

у медведя кто?– медвежонок,

у волка – волчонок,

у зайца – зайчонок,

у ёжа – ёжонок,

у белки – бельчонок,

у лося – лосёнок.

Воспитатель. Посмотрите, кто бы это мог быть? Дети – белка.

Воспитатель. Еще один маленький пушистый житель леса, который меняет цвет своей шубки к зиме. Белка все лето была рыженькая, а к зиме становится серенькой.

Воспитатель. Где живет белка?

Дети – в дупле.

Воспитатель. Как она подготовилась к зиме?

Дети – белки очень старательно запасаются на зиму. Всё лето и осень собирала грибы, ягоды, орехи и прятала их в дуплах, под опавшей листвой, или развешивали на сучках деревьев . В зимнюю спячку белки не залегают, хотя в очень лютые морозы и в вьюгу несколько дней спят.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке…»

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

лисичке-сестричке, воробью,

синичке, мишке косолапому, заиньке усатому.

Воспитатель. Ребята, а кто же это под деревом сидит?

Дети - лиса и волк.

Воспитатель. Это хищные звери. У лисицы есть дом – нора, там она может спрятаться от зимней стужи, а у волка – волчье логово.

Воспитатель. А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние?

Дети - нужно.

Воспитатель. Летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы было не жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные также должны переодеться. Это не значит, что они снимают свои шкурки и надевают новые, просто у них отрастает другой, более теплый мех. Но цвет шерсти у них остается такой же, потому что им не от кого прятаться и маскироваться, они — сами хищники. Они ходят по лесу в поисках добычи.

Воспитатель . Наше путешествие закончилось, но посмотрите на поляне беспорядок: мусор.Что нужно для природы?( ответы детей)

Воспитатель . Ребята, что надо сделать?(убрать мусор)

Давайте уберем мусор и заберем его домой.

Возвращение в группу.

Возьмемся за руки, друзья,

И по тропе лесной

Вернемся вместе – ты и я,

В наш детский сад родной.

Создание коллажа.

Воспитатель. Какое время года наступит после осени?

Дети- зима.

Воспитатель. Теперь мы знаем, что наши звери уже готовы к зиме. И мы их отправим в зимний лес.

Посмотрите на картину зимнего леса и поселите диких животных в свои домики. Давайте возьмём фигурки диких животных и наклеим их, там где они живут.

-Мы с вами путешествовали по лесу, давайте проверим, что вы запомнили:

-Каких зверей мы можем встретить в лесу?

-Кто из зверей впадает в спячку?

-Кто делает запасы на зиму?

-Зачем заяц и белка меняют цвет шерсти?

-Каких диких животных леса мы можем встретить в нашем крае?

Дети- лиса, еж, волк, заяц.

-А какие не обитают в нашем краю?

Дети- медведь.

-Посмотрите, это записка от жителей леса :

Мы детей благодарим.

Всем спасибо говорим.

Не страшны нам холода.

Будет нам зимой еда.

Сюрпризный момент: лесные звери дарят вам на память раскраски с дикими животными.

 

 

Список литературы:

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.
2. Плешаков А.А. «Зеленые страницы».
3. Коломина Н.В. «Занятия по экологии в детском саду».
4. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки: Пособие для воспитателей детского сада.
5. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию», Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2001.

1. file0.docx.. 24,4 КБ

Опубликовано: 25.10.2021