Использование ИКТ в рамках профилактики здорового образа жизни

Автор: Семелина Алёна Валерьевна

Организация: МБДОУ№ 23 детский сад «Колосок»

Населенный пункт: г. Йошкар-Ола

Система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Всё шире проявляется роль информационных технологий не только в системе школьного, но и дошкольного образования. Информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения, они способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива детского сада и родителей при обучении и воспитании дошкольников.

Информатизация дошкольного образования – это комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и дети, и педагоги, и администрация ДОУ. Это и создание единого информационного образовательного пространства ДОУ; и использование информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе; и разработка интегрированных занятий; и проектная деятельность; и активное использование сети Интернет в образовании.

Важнейшими видами деятельности специалистов являются профилактика различных нарушений здоровья и развития детей, а также просвещение взрослых по вопросам сопровождения ребёнка в процессе воспитания и развития. Основной смысл просвещения заключается в том, чтобы знакомить родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребёнка, популяризовать и разъяснять результаты исследований, формировать потребность в знаниях и желание использовать их в воспитании ребёнка или в интересах развития собственной личности. Профилактика – вид деятельности, направленный на сохранение, укрепление и развитие здоровья детей на всех этапах дошкольного детства. Новые современные возможности помогают специалистам в работе с родителями и педагогами

В своей педагогической деятельности я активно использую информационные компьютерные технологии. Они помогают мне:

• как средство для создания информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок);
• как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видеофильмы и другие демонстрационные формы);
• как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио);
• как средство обработки информации (фото и видеоизображений, текстовой, статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в физкультурной деятельности);
• как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото- и видеоархивы, электронные хранилища);
• как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты).

ИКТ я использовала в создании различных картотек: картотека общеразвивающих упражнений; картотека народных игр; картотека игр и игровых упражнений на воздухе. Используя сканер и графический редактор, были изготовлены маски для подвижных игр, эмблемы и кроссворды для физкультурных досугов и праздников.

Компьютер существенно облегчает процесс подготовки к занятиям. Мы часто обращаемся к ресурсам Интернет-сети, подбирая современную детскую музыку для динамических пауз, занятий и праздников. Движение под музыку развивает чувства ритма и творческое воображение.

Всё большее распространение получают форумы, сайты, где педагоги обмениваются педагогическим опытом, обсуждают проблемы, делятся дидактическими пособиями и т.д.

Компьютер является эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить образовательный процесс. Компьютер, мультимедийные формы как инструменты для обработки информации могут стать мощным техническим средством обучения, коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.Информационные технологии в современном мире позволяют большинству педагогов проявить творчество, побуждают к поиску новых нетрадиционных форм организованной деятельности.

Использование ИКТ во взаимодействии специалистов ДОУ и родителей врамках профилактического и просветительского направлений

• Оформление наглядных консультаций, буклетов, визитных карточек;
• Оформление анкет и других диагностических бланков для родителей;
• Оформление «родительских уголков» и информационных стендов;
• Использование разнообразного иллюстративного материала, как статического, так и динамического
• Взаимодействие с родителями по электронной почте;
• Мы используем ИКТ в работе с родителями, помещая информацию в закрытой группе родителей в социальной группе различную методическую информацию: «Движение и здоровье», «Когда начинать заниматься физкультурой», «Чем занять детей в новогодние праздники», «Игры с мячом для родителей и детей» и др. Использование книг, методических пособий, журналов в электронном варианте;
• Использование мультимедийных презентаций при проведении групповых мероприятий;

Использование информационно-коммуникационных технологий во взаимодействии специалистов и родителей позволяют получать следующие результаты:

1. Повышение эффективности процесса воспитания и развития детей;

2. Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей;

3. Активизация личностного и культурного сознания родителей;

4. Создание системы поддержки семейного воспитания;

5. Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада;

Использование информационных компьютерных технологий дошкольниками не цель, а эффективное средство воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обо­гащения интеллектуальной сферы дошкольника, сохранения и укрепления его здоровья.

Бурное развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в образовательный процесс ДОУ, наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Информатизация дошкольного образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику современных методических разработок. При этом эффективность компьютеризации обучения в дошкольных учреждениях зависит как от качества применяемых педагогических программных средств, так и от умения рационально и умело их использовать в воспитательно-образовательном процессе. Сохранение и укрепление здоровья детей – важнейшая цель и задача воспитания в дошкольных образовательных учреждениях.

1. file0.docx.. 31,4 КБ

Опубликовано: 25.10.2021