Задачи:

Образовательные:

- Обобщать знания детей о диких животных, о среде их обитания,
о птицах, о деревьях.

- Активизировать в речи детей имена прилагательные, характеризующие времена года, особенности деревьев, диких животных
и птиц.

Развивающие:

- Развивать мыслительные операции, сравнивать, классифицировать, анализировать, обобщать. Развивать внимание, память, мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Методические приемы: Художественное слово, загадывание загадок, игровая мотивация, объяснение, показ, физкультминутка, музыкальное сопровождение.

Материал: иллюстрации с изображение деревьев, животных, птиц; лучики из бумаги, солнышко; запись «Голоса леса».

Предварительная работа: комплекс занятий по ознакомлению
с окружающим миром на тему: «Лес»; заучивание стихов, пословиц об осени.

Участие в дидактических играх: «Кто где живёт?», «Кто чем питается?», «Времена года».

Трудовая деятельность по сбору мусора на участке для прогулки.

Беседа о мусоре: откуда берется, какие виды мусора бывают,
чем вреден мусор и т.д.

 

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся.

Затем дети присаживаются на стульчики.

(Сюрпризный момент)

- Ребята, мне сегодня утром, почтальон принес письмо, вы хотите узнать, кто нам пишет?

- Тогда слушайте:

«Дорогие ребята, я, Лесовичек- хозяин леса жил в лесу с друзьями. Но вот случилась беда! Люди, которые приходили отдыхать, оставляли мусор, консервные банки, пластиковые бутылки, пакеты. Все растения погибли, звери, птицы, насекомые исчезли, солнце не светит. Как мне хочется видеть чистые ручьи, ходить по чистому, никем не замусоренному лесу, видеть своих друзей. Только вы сможете мне помочь. Если вы дружные и смелые, находчивые и веселые, отправляйтесь на помощь лесу! Помогите нам!

- Ну что ребята, поможем Лесовичку?

- Вы дружные? Вы смелые?

- Ребята в лес мы поедем с вами на машине.

- Превращаемся в шофёров (повторяют движение и слова за воспитателем)

- Качайте шины: ш-ш-ш-ш

Открывайте баки и заливайте бензин: с-с-с-с

Заводите мотор: д-д-д-д

- У-у-у! Поехала машина.

Машина. Машина идёт гудит,

В машине, в машине шофёр сидит.

Вот поле, вот речка, вот лес густой.

Приехали, дети! Машина, стой!

- Вот мы с вами и оказались на лесной полянке (большой осенний плат весны).

Иллюстрация леса на стенде.

- Ой, ребята как грустно, ой как скучно, темно и грязно. Пения птиц совсем не слышно (прислушиваются к звукам). Нужно обязательно помочь лесу. Поможем? Ребята с каждым выполненным заданием в лесу станет чище и светлее. Итак первое задание (берем конверт с заданием).

 

 

Задание 1:

- Послушайте первое задание (иллюстрация с изображением весны)

- Ребята! Какое сейчас время года? (весна)

- Ребята, назовите весенние месяца? (март, апрель, май)

- А сейчас какой весенний месяц? (апрель)

- А какие весенние признаки вы знаете?

- Молодцы! Справились с первым заданием. (Появляется первый лучик в лесу)

Следующее задание у нас такое (берем конверт с заданием).

 

 

Задание 2:

- В лесу, много деревьев. Что такое дерево? (дерево самое большое растение)

- Назовите его части. (корень, ствол, ветки и листья)

- Как вы думаете, дерево живое? (да)

- Почему? (Оно растет, дышит, питается)

- Ребята, бывает, так что и деревья болеют, тогда их Лесовичек спиливает.

- Какое правило нужно соблюдать по отношению к деревьям
(не лазить по деревьям, не ломать ветки, не разводить костер в лесу)

Мы выполнили второе задание.

(Появляются два лучика)

 

Давайте мы с вами не много отдохнем.

Физминутка: «Как у наших зверят»

Как у наших зверят (хлопки в ладоши)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ , топ-топ-топ. (топают ногами)

А потом в присядочку (приседание)

Пляшут звери рядышком. (прыжки на месте)

А как пустятся бежать (бег на месте)

Никому их не догнать.

И так ребята, следующее задание (берем конверт с заданием).

 

Задание 3:

- Ребята, а кто еще живет в лесу? (дикие животные)

Иллюстрации с изображением диких животных.

Ребята отгадайте загадки, какие дикие животные живут в этом лесу.

- Лапу кто зимой сосёт?

А ещё он любит мёд.

Может громко зареветь,

А зовут его … (медведь)

 

- Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый-краса,

А зовут её. (лиса)

 

- Маленький, рыжий зверёк,

По веткам прыг-скок. (белка)

 

- Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

 

- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков
и червяков. (ежик)

 

- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живет в логове. (волк)

- Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием! А теперь предлагаю вам немного отдохнуть.

- Ребята, какое правило надо соблюдать по отношению к диким животным?

Не будем ловить диких животных и уносить их домой;

Не замахиваться палкой на диких животных;

Не подходить близко к диким животным;

Следующее задание (берем конверт с заданием).

Давайте мы с вами отдохнем.

 

-Ребята, наши глазки устали, давайте дадим им немного отдохнуть.

Зрительная гимнастика «Жмурки»

Попросить детей зажмуриться, досчитать до трёх, затем говорим детям открыть глазки (три раза).

 

Задание 4:

- Скажите, как называют птиц, которые весной прилетаю с юга? (Перелетные)

- Ребята, какое правило надо соблюдать по отношению к птицам?

Не разорять птичьи гнезда и звериные норы;

Не Не будем стрелять в птиц;

Кормить птиц;

Можно построить для них скворечники;

- Отгадайте загадки. (на каждый ответ приклепляю птицу)

Птица эта небольшая,

Целый день она летает

Не желает приземлиться,

И на ветки не садится.

Выше леса, выше крыш

Все быстрей летает … (стриж)

 

Для заросшей речки в мае,
Этой птицы нет главней,
Как он чудно напевает
Голосистый … (Соловей)

 

 

Грудь белая,

Хвост ножницы. (ласточка)

 

Прилетает он весной.

Черный, важный…не смешной!

Без него весны не будет!

И зовут его все люди,

Что то вроде слова грач…

Да не врас! А птица-…! (Грач)

 

Раньше всех из птиц встает,

Солнцу песенку поет,

Все живое поднимает,

Как ту птичку называют? (жаворонок)

 

- Ребята, какое правило надо соблюдать, увидев птиц в лесу?

- Ребята, а как мы можем помочь тем птицам, которые зимуют у нас
в селе? (подкармливать)

- Молодцы.

Появляется четвертый лучик.

-Давайте мы с вами отдохнем.

 

Артикуляционная гимнастика.

(Окошечко, дудочка, заборчик)

 

Итак, ребята у нас остался последний конвертик с заданием (берем конверт с заданием).

 

 

Задание 5:

- Ой ребята, мы все задания выполнили, а вот мусор в нашем лесу остался.

- Лес мы в порядок привели, справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло и чисто. Запели птицы (аудиозапись).

Появилось пять лучиков и солнышко.

- Молодцы ребята!

Все задания выполнили правильно.

 

Воспитатель

А кто вы у нас ребята? Выходит ребенок рассказывает

- Мы юные защитники природы, мы будем внимательны ко всему живому на нашей планете и будем оберегать все живое (рассказывает ребенок).

- Ребята вы сегодня были активны, все отвечали и поэтому мы с вами так быстро справились со всеми заданиями.

А теперь нам, пора возвращаться в детский сад.

Повертелись, покружились и в саду мы очутились.

Воспитатель задает вопросы:

- Вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами были?

- Что мы делали в лесу?

Помогли лесовику очистить лес. Вы помогли Лесовику, за это он вам дарит вот такие медали где говориться что вы «Юные экологи».

Приложения: