Многофункциональное методическое пособие «Волшебные клетки»

Автор: Яковлева Марина Игоревна

Организация: МБУ «Школа №86» СП Детский сад «Веста»

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Автор: Ковешникова Наталья Геннадьевна

Организация: МБУ «Школа №86» СП Детский сад «Веста»

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Автор: Обатнина Елена Валериевна

Организация: МБУ «Школа №86» СП Детский сад «Веста»

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Дошкольный возраст – это ответственный период жизни, когда закладываются основы физического, психического, личностного и интеллектуального развития.

Согласно ФГОС ДО одними из целевых ориентиров на последнем этапе дошкольного детства являются:

• развитое воображение ребенка, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
• достаточно хорошее владение устной речью, ребенок может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
• любознательность, ребенок задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Нередко подготовка детей к школе сводится к обучению счету, письму, чтению. Между тем, исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточный объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнавать что-то новое. Простое и порой скучное обучение счетным операциям, чтению, написанию букв и цифр не обеспечивает ребенку его всестороннего развития. Поэтому важно сделать процесс овладения новыми знаниями привлекательным, ненавязчивым, радостным именно для ребенка-дошкольника. Ведь ребенку интересна конечная цель, которая увлекает его.

К сожалению, существует противоречие между необходимостью всестороннего развития ребенка и недостаточной разработкой универсальных методических материалов по закреплению полученных знаний детей.

Авторская разработка «Волшебные клетки» - это многофункциональное пособие для достижения целевых ориентиров у детей старшего дошкольного возраста, которое помогает работать над закреплением полученных знаний детей, решая сразу ни одну, а множество задач из разных образовательных областей, поэтому материал может быть использован педагогами в разных тематических направлениях.

Пособие «Волшебные клетки» можно использовать практически во время любой деятельности, как в организованной образовательной деятельности детей, так и в ходе режимных моментов; как в подгрупповой, так и в индивидуальной работе.

Здесь представлено несколько вариантов игр с «Волшебными клетками».

Не секрет, что речь является важным средством самовыражения ребенка. Но, к сожалению, в педагогической практике мы все чаще наблюдаем иное: старшие дошкольники часто прибегают к речи не по своей инициативе. Наша методическая разработка заключается в том, что игровые упражнения с «Волшебными клетками» помогают нам решать разные задачи речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 847,3 КБ

Опубликовано: 26.10.2021