Открытое занятие в младшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» Тема: «У солнышка в гостях»

Автор: Соловьева Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад №51 «Золотой орешек»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Цель:

• Формирование элементарных математических представлений: величине, форме, количестве, цвете.

Задачи:

• Закрепить умение детей сравнивать предметы по длине и обозначать словами: большая-маленькая, длинная – короткая;
• Закрепить умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольники умение сопоставлять их по форме;
• Закрепить умение сравнивать предметы по величине и обозначать словами: широкая – узкая;
• Активизировать в речи слова «один», «одна», «одно», «много»;
• Развивать речевое внимание, понимание смысловой стороны слов;
• Развивать умение смешивать краски для получения нового оттенка;
• Воспитывать отзывчивость, доброе отношение и желание помочь персонажам сказки.

Предварительная работа: чтение, рассматривание иллюстраций и беседа по словацкой сказке «У солнышка в гостях», дидактические игры: «Геометрическое лото», «Сколько?», «Мостик через речку», игры с красками.

Материал к занятию: игрушки: заяц, белка, ёжик; морковь: большая, поменьше, маленькая; коврик с дырочками в виде геометрических фигур, набор геометрических фигур: круг квадрат, треугольник, прямоугольник; скамейка-мостик, широкая и узкая ткань-«речка», домик, стол, синяя тучка, бумага, гуашь желтая и синяя, палитры, кисточки, вода, салфетки, картинки цыплят; персонаж: «Солнышко»; музыкальный центр, телефон.

Ход занятия:

Дети входят в группу. Здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки. Сегодня мы с вами поиграем в сказку. (Звучит тихо музыка)

Случилось это весной. Ярко светило солнышко, все радовались тёплым лучикам солнышка. Но вот большая туча заслонила солнце. Три дня не показывалось солнышко на небе. Загрустили цыплята , загрустили зайчата, загрустили бельчата и котята.

Куда это солнышко потерялось, надо вернуть его на небо. Всем плохо без солнышка.

Воспитатель: А вы любите, когда солнышко светит?

Дети: Да!

Воспитатель: Пойдём к солнышку в гости?

Узнаем, что случилось. Только где оно живёт, я не знаю.

А вон зайка сидит, давайте у него спросим.

Воспитатель: Здравствуй, зайка! Скажи нам, где солнышко живёт? Зайка расстроенный.

- Что случилось, зайка? У зайки большая семь : старший брат и младшая сестрёнка, и он не знает, как ему поделить морковки.

- Ребята, поможем зайке?

Дети: Да!

( Дети раскладывают морковки: старшему братику - большую , зайке -поменьше, младшей сестренке - маленькую )

Воспитатель: Зайка говорит вам спасибо, но он не знает, где живёт солнышко.

Зайка: Спросите у белочки, которая живёт на дереве.

(Дети идут к дереву, где сидит белочка.)

Воспитатель и дети: Здравствуй, белочка!

Воспитатель: Скажи белочка, где солнышко живет?

-Белочка сказала, что ей некогда, она должна отремонтировать свой любимый коврик. Постирав его, он весь порвался.

- Ребята, а на что похожи «дырочки» на коврике?

Дети: На геометрические фигуры : круг, квадрат, треугольник , прямоугольник.

Воспитатель: Поможем белке отремонтировать коврик?

Дети: Да!

(Дети раскладывают геометрические фигуры на «дырочки» в коврике.)

Воспитатель: Белочка говорит вам спасибо! Она сказала, что дом у солнышка вон за той речкой.

(Дети походят к «речке»)

Воспитатель: Ребята, речка широкая или узкая?

Дети: Широкая.

Воспитатель: А как через широкую речку можно перейдём?

Дети: По мостику (дети проходят по скамейке и спрыгивают с неё )

Воспитатель: Здесь ещё ручей течёт. Скажите, он широкий или узкий?

Дети: Узкий.

Воспитатель: Через узкий ручеёк сможем мы перепрыгнуть?

Дети: Да! ( дети перепрыгивают)

Воспитатель: Вот и дом. Только тот ли этот дом? Я - не знаю! Позвоню по телефону и спрошу у ёжика.

Воспитатель: Алло . Здравствуй ёжик , скажи нам пожалуйста -это домик солнышка ?

Воспитатель: Ребята, ёжик сказал, что нужно ответить на вопросы.

Воспитатель: Сколько окошек в домике

Дети: Одно окошко.

Воспитатель: Сколько труб на крыше?

Дети: Одна труба.

Воспитатель: Что стоит перед домом?

Дети: Один стол.

Воспитатель: Кто сидит на крыше дома?

Дети: Много птиц.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно ответили на вопросы и он говорит, что это дом солнышко. Давайте позовём солнышко! Пусть оно выглянет.

Дети: Солнышко - ведрышко,

Выгляни в окошко!

Солнышко-вёдрышко.

Посвети немножко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут!

(Из-за домика выходит Солнышко )

Воспитатель: Давайте поздороваемся с солнышком !

Дети: Здравствуй, солнышко!

Солнышко: Здравствуйте, ребята! Ох, заспалось я! А ведь много дел у меня! Весна давно наступила. Всё вокруг - леса, луга и поля - в зелёный цвет выкрасить нужно.

Воспитатель: А как же солнышко красить будешь?

Солнышко: Я себе в помощники возьму тучку синюю.

Налью жёлтого цвета, а тучка добавит синего - вот и получится зелёный цвет.

Солнышко: Ребята, помогите мне украсить нашу полянку зелёным цветом, чтобы всем моим друзьям было тепло, хорошо и весело .

Воспитатель: Дети, поможем солнышку?

Дети: Да.

Воспитатель: Вы помните, как солнышко получило зеленного цвета краску?

Дети: Надо взять желтую и синюю краску и смешать.

- Воспитатель: Ребята, и пройдите за столы попробуйте получить зелёный цвет, как у солнышка, и закрасить полянки в зеленый цвет.

( Дети садятся за столы, смешивают краску, красят полянку для цыплят.

Воспитатель собирает работы детей и объединяет в одну полянку, а дети наклеивают цыплят).

Солнышко: Радуются цыплята, что выглянуло солнышко.

(Солнышко смотрит на работы детей, хвалит, благодарит за помощь, уходит.

Дети говорят до свидания солнышку.)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Давайте вспомним, кого вы встретили?

Дети: Зайчика, белочку, Солнышко.

Воспитатель: Как вы помогли зайчику?

Дети: Помогли поделить морковь?

Воспитатель: Как вы помогли белочке?

Дети: Помогли починить коврик?

Воспитатель: Как вы преодолели дорогу к домику, где живет солнышко?

Дети: Мы перешли по мостику, через широкую речку, перепрыгнули, через узкий ручеек, ответили на вопросы ёжика и встретили Солнышко.

Воспитатель: Чему вас научила Солнышко?

Дети: Мы научились смешивать краски и получать зеленый цвет.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы добрые, отзывчивые, замечательные дети, которые всегда придут на помощь.

 

Список используемой литературы:

1. .Гербова.В.В- Развитие речи в детском саду, вторая младшая группа. М. : Мозаика-Синтез, 2015

2.От рождения до школы. Программа и краткие методические рекомендации: Для работы с детьми 3-4 лет/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2018.

3..Помораева И.А., Позина В.А -Занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе детского сада : планы занятий– М. : Мозаика-Синтез, 2015.

4. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в младшей группе детского сада: конспекты занятий М. : Мозаика-Синтез, 2015

1. file1.docx.. 25,9 КБ

Опубликовано: 26.10.2021