Различные формы проведения праздников в ДОУ. Детские праздники с активным участием родителей

Автор: Славакова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ ДС N24 «Теремок»

Населенный пункт: Ставропольский край, станица Незлобная

Праздник – это день, объединяющий всех, наполненный радостью и весельем. Он отличается от других оформлением помещений, нарядной одеждой взрослых и детей, приглашением гостей, особым меню, сюрпризами и подарками.

Праздники в детском саду имеют свои цели и задачи. Главное – создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру (традиции праздников, их организация, правила приглашения гостей, гостевой этикет).

Проведение праздников в детском саду – это ещё и возможность активизировать творческий потенциал воспитателя, родителя и ребенка.

Включение череды праздников в образовательный процесс детского сада в определенной художественной логике позволяет говорить о создании системы праздничной культуры в целом.

Праздники, наиболее часто отмечаемые в детских садах, выделены в следующую классификацию:

Народные и фольклорные: Святки, Коляда, Масленица, весенне-летние игрища и забавы, Осенины;

Государственно-гражданские: Новый год, День защитника Отечества, Международный женский день, День Победы, День знаний, День города и др.;

Международные: День матери, День защиты детей;

Бытовые и семейные: день рожденья, выпуск в школу, традиционные праздники в детском саду или группе; праздники, которые специально придумываются взрослыми с целью доставить радость детям, например, праздник «Мыльных пузырей», «Оригами» и др.;

Тематические: «Весёлая ярмарка», вечера, посвящённые творчеству композиторов, писателей, художников.

Принципы, которые мы соблюдаем при организации праздников, характерны для российской праздничной традиции: душевное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие их творческих сил, выражение коллективного строя жизни, состояние всеобщей гармонии.

Праздник - это не только развлекательное мероприятие, но и большая, подготовительная работа. Разумно проводить его один раз в квартал, а развлечения – один раз в неделю в каждой группе (всего четыре в месяц). В нашем детском саду их по графику проводят музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, воспитатель группы и методист.

Разрабатывая годовой план, мы стараемся тщательно продумывать количество запланированных праздников и формы их проведения. Праздник можно провести в форме комплексного занятия, утренника или концерта, взять за основу весёлые состязания и конкурсы, квест, участниками которого могут быть дети и взрослые: воспитатели, родители.

Все детские праздники чем-то схожи. Они проходят в музыкальном зале (или, если это праздник на улице, в специально отведённом для этого месте), тематически украшенном в зависимости от конкретного события. Абсолютно все имеют музыкальную, танцевальную и игровую составляющую. А завершающим этапом любого праздника является непременное награждение подарками.

Один из используемых мною подходов к проведению праздников – активное взаимодействие педагогов, детей и родителей. Считаю, что умение общаться с родителями, убеждать их, увлекать интересными идеями – залог успешной деятельности дошкольной организации.

Каждый праздник в нашем детском саду организуется совместно с родителями. Принимаются все предложения и пожелания, после чего мы разрабатываем план действий. При этом стараемся придерживаться главного принципа – соблюдения чувства меры. Необходимо, чтобы мероприятие органично вписалось в образовательный процесс, было интересным и воспитанникам, и взрослым, а составленные сценарии – разнообразны, легко осуществимы.

Когда родители принимают активное участие в самих праздниках, - вместе с детьми играют, танцуют, поют, читают стихи, исполняют роли персонажей, эмоции наших воспитанников просто зашкаливают. Результат совместного творчества детей и родителей способствует развитию эмоций ребенка, вызывает у него чувство гордости. В копилке нашего детского сада есть сценарии самых разных праздников с активным участием родителей.

Это конкурс «Папа, мама, я – музыкальная семья» (конкурс разнообразных музыкальных номеров, исполняемых семейными коллективами),

- «Осенний КВН» (весёлые соревнования двух смешанных команд. Кстати, в жюри – тоже мамочки и папочки),

- «Магазин ёлочных игрушек» (в котором родители выступают в роли покупателей),

- «День рождения Снегурочки» (в ролях Снегурочки и Деда Мороза – дедушка и внучка),

- «Мамин день и я встречаю, вместе с мамой поиграю» (мамочки танцуют, поют, играют на детских музыкальных инструментах вместе с детками),

- «Пирог для мам» (своеобразный квест для самых маленьких. Чтобы испечь мамочкам пирог, нужно сходить за продуктами к мышке, коровке, курочке и выполнить их задания),

- «Козлёнок Ру-ду-ду» (в главных ролях – сынок, мама и бабушка),

- «Шляпный бал» (дочки вместе с мамами обыгрывают шляпки собственного изготовления),

- «Как цыплёнок маму искал» (в главных ролях – целое созвездие талантливых мам, бабушек и их детей)

- «Сбежавшие веснушки, или как Змею Горыновну с 8 Марта поздравляли» (сказка, переходящая в концерт. Роль взрослого сказочного персонажа исполняет одна из мам, другие мамы и бабушки танцуют и играют вместе с детьми),

Подведём итоги:

Праздник в детском саду - это радость, веселье, торжество, которое разделяют и взрослые, и дети.

Воспитание и развитие ребенка не возможно без участия родителей. Родители - самые дорогие и близкие люди. Дети видят глаза родителей на праздничном мероприятии, они поют, танцуют для них.

Именно на празднике родители могут разглядеть в своем сыночке или дочке маленькие таланты, которые они захотят развивать далее.

У родителей есть возможность не только оценить таланты, но обратить внимание на проблемные моменты в развитии ребенка, и вовремя начать работать с ними.

Именно на утреннике и при подготовке к праздничному мероприятию сближается родительский коллектив.

В результате совместной деятельности родители становятся активными участниками на любых праздниках, непременными помощниками, учатся взаимодействовать друг с другом и с детьми в роли игровых партнеров.

Пройдут годы, дети забудут песни, которые звучали на празднике, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания.

Новое время диктует новые требования, поэтому творческому педагогу всегда есть куда развиваться, куда прилагать свои знания, умения и способности.

 

 

Список используемой литературы

1. Учебники, монографии, брошюры
2. Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Музыкальное воспитание детецй раннего и дошкольного возраста. Современные педагогические технологии. – М. Феникс, 2008
3. Периодические издания
4. Зорка Л.К., Справникова И.Н. Использование современных форм взаимодействия с родителями в процессе музыкального образования дошкольников.- Справочник музыкального руководителя №2,2015

Электронные ресурсы

1. Вебинар «Планирование культурно-досуговой деятельности по программе «Детство». http://www.uchmet.ru/document/register/cert/455629/
2. Вебинар «Реализация образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». ФГВНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», «Всероссийская общественная организация «Воспитатели России»»

1. file0.doc.. 58,0 КБ

Опубликовано: 26.10.2021