НОД «По дорогам сказок». (конструирование) для детей старшего возраста

Автор: Дорофеева Ольга Алексеевна

Организация: МДОУ ДСКВ №20 «Ласточка»

Населенный пункт: Московская область, Талдомский г.о., п. Запрудня

Цель: способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы.

Задачи:

• создание положительного эмоционального настроя;

• развитие социально-коммуникативных качеств путём коллективного решения общих задач;

• закрепление умения строить по предложенному плану-схеме

• умение выполнять различные игровые задания;

• развитие логического мышления, фантазии, воображения;

• обогащение словарного запаса;

• умение работать в мини группах

• воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

 

Материал: мультимедийное оборудование и презентация с изображением сказочных героев и отрывки из мультфильмов, кукла в одежде строителя, строительный материал кирпичики «БрикНик» и экологический цемент, схемы построек, материал для экспериментирования: солома, ветки, камни, разрезные картинки с изображением предметов мебели в различных комнатах: ванны, детской, кухни, спальни, 4 конверта, карандаши, фартуки и детские строительные каски, детские мастерки, влажные салфетки.

 

Словарная работа: архитектор, бетонщик, кровельщик, каменщик, электрик, сантехник, маляр, штукатур.

 

Предварительная работа: чтение сказок «Золушка», «Гуси лебеди», «Три поросенка», просмотр презентаций «Какие бывают дома», «Как люди жили раньше», беседы о строительных профессиях, чтение стихотворений и пословиц о труде и строителях, работа со схемами.

 

Ход. Дети встают в круг. Проводится игра «Добрый день!».

Для начала встанем в круг,

сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

можно встречу начинать!

 

- Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Мы оправимся в сказку и встретимся со сказочными героями. А с кем именно, вы узнаете, если воспользуетесь подсказками и отгадаете загадки.

- А поможет нам в этом первый сказочный герой про которого расскажет нам (ребенок…):

При честном при всем народе

Едет печка по дороге.

Кто на печке той сидит?

Что нам сказка говорит?

И в какой же это сказке

Печка едет, как салазки?

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

- Узнали героя?

- Это Емеля. (ответы детей)

- Из какой он сказки?

- Это сказка «По щучьему велению» (ответы детей)

- Емеля с царевной хотят построить себе новый дом, но не знают с чего начать. Поможет им в этом…ребенок читает стихотворение:

 

Кто знает, как построить дом?

Чтоб было нам уютно в нём,

Чтобы он тёплым был и прочным.

Строитель это знает точно.

Он строит школы и больницы,

Многоэтажек вереницы.

Кирпич кладёт за кирпичом,

И вырастает новый дом.

Повещенко О.

 

 

 

- На стройплощадке работают люди, профессия которых называется строитель. Показ куклы в строительной одежде.

- Но под общим названием профессии строитель скрывается много специальностей, о них, Емеля, тебе расскажут наши дети, но прежде чем пройти на строительную площадку давайте поговорим о правилах поведения на стройке. Почему обязательно нужно надевать каску и специальную одежду? Это не просто одежда, она должна быть выполнена из прочных и лёгких материалов, рабочему должно быть удобно в такой одежде, она защищает строителя от механических повреждений, повышенных и пониженных температур, электрического тока, пыли, воды.

 

- Ребята, как вы думаете, кто придумывает дома? Дети по очереди отвечают:

- Архитектор придумывает и рисует дома на бумаге. А строители воплощают его чертежи в жизнь.

- Кто закладывает фундамент?

- Бетонщики. Строительство любого здания начинается с заливки фундамента, фундамент – это основа всего здания, он должен быть очень крепким, прочным.

- Кто возводит стены?

-Их возводят каменщики.

После, возведения, стен, дому необходима крыша!

- Кто покрывает крышу?

- Кровельщик занимается заготовкой и укладкой кровли для крыши.

- Кто обеспечивает здание водой, электричеством.

-Электрики, сантехники.

- А кто поможет отделать дом внутри?

-Маляры и штукатуры. Штукатур отделывает стены и потолки, а маляр их красит.

 

Динамическая пауза «Что нам стоит дом построить»

 

Что нам стоит дом построить

Есть фундамент, можно жить? (присели)

Стены дальше мы возводим (встали)

И в свое окно глядим (руки согнуты в локтях)

Крыша нас от непогод (руки над головой)

Всех укроет круглый год.

 

- Отгадать следующего сказочного героя нам поможет (ребенок…):

Бабусю знает целый свет,

Ей от роду лишь триста лет.

Там, на неведомых дорожках,

Дом её на курьих ножках. (Баба Яга)

 

- Старая стала Бабушка Яга захотела навести порядок в своей избушке да все перепутала. Давайте поможем старушке и разместим все вещи в комнатах по порядку.

 

- Но, сначала разомнем пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть

Дом большой, высокий строим

Окна ставим, крышу кроем

Вот какой красивый дом

Дружно жить мы будем в нём.

Дидактическая игра «Найди пару», дети соединяют предметы и комнаты на карточках карандашом.

 

- А про следующего сказочного героя нам расскажет (ребенок…) :

 

Носик круглый пятачком,

им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи. (Три поросенка)

 

- Поросята просят вас проверить строительные материалы из которых были построены домики в их сказке. Перед вами на тарелочках лежат ветки, соломинки и камни.

- Сначала проверим на прочность солому. Воспитатель предлагает детям положить соломинку на стол и подуть на нее, затем предлагает попробовать ее сломать.

Вместе с воспитателем дети делают выводы.

- Что вы можете сказать про солому? Почему?

Дети. Она легкая, легко сломалась. Она не подойдет для постройки дома.

- Правильно, из соломы дом смастерить проще и быстрее, но для поросят он не будет надежной защитой от холода и волка.

- Может для строительства дома ветки – более прочный и подходящий материал? Давайте обследуем их.

- Предлагаю рассмотреть и проверить прочность веток. Положим ветку на стол и подуем на нее, а затем попробуем сломать ее.

Дети вместе с воспитателем делают выводы.

- Что вы можете сказать про ветку?

Дети. Она сломалась легко. Она тоже не подойдет для постройки дома.

- У нас остался последний материал – камни. Предлагаю обследовать их тем же способом, что солому и ветки.

- Что вы можете сказать об этом материале?

Дети. Строительный материал прочный, надежный и крепкий.

- Правильно, из такого материала можно построить не дом, а целую крепость для трех поросят! А теперь поиграем как сказочные поросята.

 

Динамическая пауза «Три поросенка»

Хоть полсвета обойдешь. Дети шагают.

Лучше дома не найдешь, Руки складывают над головой углом.

У меня хороший дом. Пальцы рук сцепляют в замок.

Новый дом, прочный дом,

Мне не страшен дождь и гром, Грозят указательным пальцем.

Я, конечно, всех умней, Гладят себя по голове.

Дом я строю из камней. Стучат кулачком.

Никакой на свете зверь Показывают «Волка»

Не ворвется в эту дверь. Руки складывают скрестно перед собой.

 

- Героев следующих сказок вы узнаете, собрав разрезные картинки. Поделимся на пары у каждой пары детей свой конверт с разрезными сказочными картинками. 8 детей, 4 конверта, 4 сказки: «Гуси-лебеди», «Баба Яга», «Три поросенка», «Золушка».

- В каждой из этих сказок есть сказочные дома и строения, и мы с вами сейчас превратимся в настоящих маленьких строителей, оденем спецодежду, каски, поможем надеть и завязать друг другу фартуки, и построим сказочные постройки, а помогут нам в этом кирпичики из конструктора «БрикНик» и «волшебный» цемент.

 

Дети делятся на пары и приступают к строительству.

- Строить будем по схемам. У каждой пары своя поэтапная схема постройки. 4 схемы.

Релаксация. Просмотр и обсуждение всех полученных построек, что понравилось.

- А после того, как наши постройки высохнут, мы с ними поиграем.

1. file1.pptx.zip.. 16,1 МБ
2. file0.docx.. 18,6 КБ

Опубликовано: 27.10.2021