Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы, занятий в ДОУ

Автор: Захарова Нина Валерьяновна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 4 «Калинка»

Населенный пункт: Ростовская область, Красносулинский район

Тема: «Мать Россия моя, с чем тебя мне сравнить?

Цель: уточнить и углубить знания и представления детей о России; развивать интерес к истории своей страны, к её культуре; воспитывать любовь к России, чувство причастности к её судьбе.

Предварительная работа: знакомство с пословицами о Родине; прослушивание песен «У каждого из нас своя Россия» Я. Дубравиной, «Святая Русь» К. Дерр, «Мать Россия моя, с чем тебя мне сравнить» муз. С. Туликова; чтение русских народных сказок, рассматривание икон на которых изображена Богородица.

Материал: карта РФ; иллюстрации Елены Прекрасной, Василисы Премудрой, Царевны – Лебедь, Царевны – лягушки, Марьи – Искусницы, Ивана Царевича; фонограмма песен о Родине, колокольных перезвонов, иконы Богородицы.

Ход занятия.

На экране видеоролик на песню Ю. Верижникова «Это всё Россия»

Воспитатель. Дети, вы догадались о чём мы, сегодня, будем говорить?

Дети. О России.

Воспитатель. Да, мы о России будем говорить

Да так, чтоб вслух слова произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имён сказать: «Россия»

Воспитатель. А сейчас, посмотрите на карту мира, найдите на ней Россию.

(Дети показывают на карте Россию)

Воспитатель. Скажите, «Какая она наша Россия?

Дети. Сильная, богатая, большая.

Воспитатель. Но не всегда она была такой. Давным-давно, когда Россия только образовалась, она занимала совсем маленькую территорию. Но для наших предков это была Родина. Скажите, а кто такие предки?

Дети. Это наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки….

Воспитатель. Да, ребята, это люди, которые жили много-много лет назад на той земле, что живём мы с вами и называли они себя славянами. На какое слово похоже слово «славяне»?

Дети. Слава, славный.

Воспитатель. А, что вы подразумеваете под словом «славный»?

Дети. Верный, честный, мужественный, сильный, рослый, красивый.

Воспитатель. Да, наши предки-славяне были:

Русоволосые, голубоглазые,

Лицом все светлые и сердцем славные.

И мы своею статью все пригожие,

Зовёмся ныне «россияне». Издревле кто мы?

Дети. Мы славяне.

Воспитатель. Для наших предков – славян любовь к родной земле была превыше всего. Об этом говорят пословицы. Например: «Береги Землю любимую, как мать родимую». А какие пословицы вы знаете о любви наших предков к своей Родине.

Дети. «С родной земли умри, не сходи», «На чужой стороне и весна не красна» и т.д.

Воспитатель. А что для вас значит – любить Родину?

Дети. Значит, беречь её, защищать от врагов, изучать.

Воспитатель. А знаете ли вы, как создавалось Российское государство и откуда пошло название Россия, Русь?

(Предположения детей)

Воспитатель. Тогда, слушайте.

(На фоне музыки: игра на гуслях произведения «Земля русская» в исполнении ансамбля «Живая вода», воспитатель рассказывает)

Давно это было. Наши предки-славяне селились по берегам рек. Одна из таких рек называлась Рось. Согласно легенде, название своё река получила за обильные росы, которые выпадали по утрам, на прибрежных лугах, а жителей этой местности стали называть росами, затем руссами, за светлые, русые волосы, а позже, русскими. А вся Земля стала называться Русью, Россией.

Не правда ли, ребята, удивительно красивое, звучное имя. В нём и росы и синь, и сиянье, и сила. Потому что:

Физкультминутка.

Небо синее в России (руки вверх)

Реки синие в России, (руки в стороны: волнообразные движения).

Не найти нигде красивей (руки к сердцу)

А ещё пекут в печи (руки вперёд)

Вот такие калачи. (описывают круг)

А сейчас, закройте глаза и произнесите слово «Россия» про себя.

(Звучит фонограмма песни «У каждого из нас своя Россия» Я. Дубравиной) Дети закрывают глаза и произносят про себя слово «Россия

Воспитатель. Что каждый из вас представлял, когда произносил слово «Россия»

Дети: Когда я произносил слово «Россия», я представлял свой родной дом, свою семью; я видел ромашки на лугу; а я степь ковыльную; я представляла, как мама поёт колыбельные песни, рассказывает сказки…

Воспитатель. У каждого из вас своё восприятие слова «Россия». А с каким образом сравнили бы вы Россию?

Дети. С образом женщины, с образом мамы, сказочной героини…

(На экране появляются портреты: Елены Прекрасной, Василисы Премудрой, Царевны – Лебедь, Царевны – лягушки, Марьи – Искусницы.).

Обратите внимание на портреты сказочных героев, назовите их и скажите из каких они сказок?

Дети. «Царевна-лягушка», «Фенист ясный сокол», «Сказка о молодильных яблоках», «Иван Царевич и серый волк»…

Воспитатель. А сейчас, подумайте и скажите: «На какую из сказочных героинь, на ваш взгляд, похожа Россия». Объясните свой выбор.

Дети:

- Россия похожа на Василису Премудрую, она, такая же, мудрая;

- Россию я сравниваю с Царевной Лебедь, она всех хочет укрыть, от бед, своим крылом;

- Россия похожа на Марью Искусницу, такая же терпеливая, трудолюбивая;

- Россия похожа на Елену Прекрасную она не только красивая, но и находчивая:

- Россию я сравниваю с Царевной – Лягушкой, пройдёт время, она ещё покажет себя и тогда все ахнут.

На экране появляется портрет Ивана Царевича.

Воспитатель. Как сюжеты об Иване Царевиче, в названных сказках, связаны со сказочными героинями?

Дети. Ивана Царевич занят поисками сказочных героинь.

Воспитатель. Да, ребята, он спаситель, защитник сказочных героинь. И хотя, путь к их спасению труден, на этом пути ему приходится три пары железных сапог истоптать, три чугунных посоха изломать, три каменных хлеба изгрызть, но он не останавливается, а стремится победить и наказать зло. Под защитой такого Ивана Царевича, какой будет Россия?

Дети. Красивой, богатой, единственной, любимой, родной.

Воспитатель. А кто для вас самый родной человек?

Дети. Мама.

Воспитатель. Нашу Родину - Россию, мы тоже зовём матерью. Она, как и мама одна, единственная, дорогая, она защищает нас, бережёт, утешает. Поэтому, мне хочется сравнить её с образом Богородицы, которая исцеляет, оберегает любого, кто к ней обращается.

(Звучат колокольные перезвоны)

Воспитатель. В России тысячи тысяч икон Богородицы.

(Звучит фонограмма песни «Святая Русь» музыка К. Дерр.)

На экране икона Казанской Божьей Матери

Воспитатель. Так икона Казанской Божьей Матери, защищает Россию с востока.

На экране икона Смоленской Божьей Матери

Воспитатель. Икона Смоленской Божьей Матери, защищает Россию с запада.

На экране икона Донской Божьей Матери

Воспитатель. Икона Донской Божьей Матери, защищает Россию с юга.

На экране икона Тихвинской Божьей Матери

Воспитатель. Икона Тихвинской Божьей Матери, защищает Россию с севера.

На экране икона Владимирской Божьей Матери

Воспитатель. А икона Владимирской Божьей Матери, хранит Россию во все времена.

Лампада народной любви вечно пылает над иконами Божьей Матери – хранительницами России. От этой любви Россия становится сильнее, богаче.

Дети ставят свечи перед каждой иконой.

Звучит фонограмма песни «Мать Россия моя, с чем тебя мне сравнить» муз. С. Туликова. На фоне музыки воспитатель говорит.

Воспитатель. У каждого из вас своя Россия и всё-таки для всех она одна.

Поэтому: Берегите Россию, нет России другой

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе.

Берегите Россию, без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой,

Берегите Россию, нет России другой.

Литература.

Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5 – 7 лет «Свет Руси» издательство «Аркти» Москва 2004 г.

Комарова Т.С. «Народное искусство в воспитании детей» Педагогическое общество России Москва 2000 г.

Терещенко А.В. «История культуры русского народа» Москва ЭКСМО 2007 г.

 

 

 

1. file2.docx.. 22,6 КБ

Опубликовано: 06.11.2017