Система БОС в логопедии как эффективное средство и инновационный метод работы с детьми с ОВЗ

Автор: Хрюнова Екатерина Васильевна

Организация: МБОУ «Центр образования № 9 им. Маршала Жукова Г.К.»

Населенный пункт: Московская область, г. Ногинск

С каждым годом растет количество детей с речевыми нарушениями. Для достижения хороших результатов коррекции я работаю не только с привычными логопедическими методиками, но и применяю компьютерные технологии, специализированные программы для детей с различными нарушениями в развитии.

 

При работе с речевыми патологиями уделяю достаточное количество времени для коррекции нарушений дыхания, так как, без правильного дыхания, без долгого плавного выдоха невозможно корректировать речь ребенка.

Для формирования речевого дыхания используется метод биологической обратной связи (БОС). БОС – это способ перевода информации, получаемой с помощью специальных датчиков от тела человека, в картинку и звук.

 

А так же метод БОС я использую при работе над слоговой структурой, звукопроизношения, большое внимание уделяю развитию лексико-грамматическому строю речи, и даже развитию мелкой и общей моторики.

 

Коррекционная работа делится на пять этапов:

1 этап - Диагностический (Обследование, знакомство детей с программой)

2 этап– Подготовительный (Обучение диафрагмально-релаксационному дыханию с максимальной ДАС под контролем тренажера БОС).

3 этап – Работа над основными компонентами речи. (Коррекция дыхания, артикуляции и голосообразования)

4 этап – Формирование навыков слитной, плавной, интонированной речи (Чтение слогов, предложений и текстов, автоматизация звуков).

5 этап – Закрепление полученных навыков и подведение итогов коррекционной работы.(Итоговая диагностика)

Каждый из этих этапов решает свои коррекционные задачи. Обучив ребенка навыкам ДРД, можно приступать к формирование речевого дыхания, на речевом материале:

1. Произношение 1,2,3… гласных, а затем всего ряда гласных на выдохе.
2. Произношение всего гласного ряда на выдохе шепотом.
3. На одном выдохе 1 согласный (шипящий, свистящий – если ребенок их произносит)
4. На одном выдохе 1,2,3… слогов.
5. Произношение 1,2,3… слов.
6. Рассказывание чистоговорок, поговорок, стихотворных текстов, соблюдая логические паузы.

Обучение навыкам слитной плавной речи производится в процессе чтения и произнесения звуков, слогов, слов, словосочетаний, фраз и текстов, появляющихся на экране монитора. Соблюдение поэтапного процесса формирования речевого дыхания у детей с патологией речи, обеспечивает стабильность получаемых результатов.

Занятия с детьми проводятся по индивидуальному плану. Каждый сеанс БОС продолжается (от 5 мин. в начале курса - до 10 мин). Продолжительность цикла составляет 30-32 занятия. По завершении цикла, через 1-2 недели ребенок может быть приглашен на дополнительные занятия, для закрепления навыка.

Список литературы

1. Вовк О.Н.,Павлова Л.Н.,Теречева М.Н., Черемных Н.И. Учебно- методическое пособие по применению логотерапевтического компьютерного комплекса для коррекции речи методом БОС. Издание НОУ «Институт биологической обратной связи»,2004.

2. Заюнчковский О. С. Возможности биологической обратной связи в коррекционно-развивающем обучении младших школьников с разными типами онтогенеза // Материалы IV Международного Конгресса «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья». Киров, 2009, с. 193—194.

3. Петровский Г.Н. Современные образовательные технологии. Основные понятия и обзор. - М.:НИО,2000.

4. Сметанкин А.А.Оценка эффективности «Уроков БОС- Здоровье».-СПб.:Питер, 2006.

5. Сметанкин А.А..Оздоровительная дыхательная гимнастика с использованием метода биологической обратной связи в школьно-дошкольных учреждениях.-СПб.:Питер,2003.

 

1. file0.docx.. 16,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,0 МБ

Опубликовано: 28.10.2021