Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Занимательная математика»

Автор: Тарасова Ольга Игоревна

Организация: МАДОУ «Д/с №22 «Город детства»

Населенный пункт: Московская область, Ленинский г/о, р/п Дрожжино

Возрастная группа: подготовительная группа.

Тема: «Занимательная математика».

Образовательная область: «познавательное развитие».

Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

Воспитывающие:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно и коллективно.

Развивающие:

-Закрепить знания о последовательности дней недели;

- Закрепить умение различать понятия: вчера, сегодня, завтра;

- Закрепить знание и последовательность времен года;

- Закрепить знания детей о геометрических фигурах;

- Формировать умение ориентироваться на листе бумаги;

- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Обучающие:

- Способствовать развитию, зрительной памяти и воображению;

- Упражнять называть числа в прямом и обратном порядке (устный счёт), последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число.

Оборудование и материалы: уголок природы, календарь, дни недели, конверт с посланием, карточки с цифрами, математические наборы, карточки с геометрическими фигурами, цифровые веера, счётный материал с картинками.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная.

Форма организации: индивидуальная, групповая.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа, наглядного материала, поощрение, двигательный режим.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Дети! Какой прекрасный день сегодня.

Воспитатель: Вот только всё перепутано в нашем уголке природы, может быть вместе наведём порядок? Какое сейчас время года? А какое время года придет за осенью? За зимой? За весной? За летом? (ответы детей)

Вы правильно назвали времена года и их последовательность. Молодцы. А помните ли какой сегодня день недели? Какой был вчера? Будет завтра? Сколько дней в неделе? Сколько рабочих дней? Как они называются? Сколько выходных дней? Как они называются (ответы детей) (расположены в уголке природы) Попробуем проговорить вместе дни недели по порядку .

А какие осенние месяцы вы знаете? Какой сейчас месяц (ответы детей)

- Молодцы, вы вспомнили все месяцы и навели порядок в уголке природы.

Воспитатель: Ничего не понимаю, кто-то нам постоянно пытается помешать!

В дверь постучали там конверт.

«Цифры перепутаю, дни перемешаю, отниму у вас часы, всех вас запугаю! Если хотите получить свои часы назад вам придётся постараться и выполнить все мои задания, которые я вам высылаю.

Шапокляк.

Воспитатель: Так вот в чем дело! Это Шапокляк устроила беспорядок в уголке природы и забрала часы! Ошибается Шапокляк не испугала она нас - мы смелые и умные. Правда, дети?

Дети: ДА!

Воспитатель: а вот и первое задание, (задание математический диктант дорисуй домик для крыски- Лариски) дети, садимся за стол и покажем, как мы справимся с заданием по клеточкам нужно дорисовать домик.

Дети молодцы! дорисовали домик для питомца Шапокляк, давайте встанем разомнемся.

ИГРОВАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнемся и вспомним наше стихотворение.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Воспитатель: В конверте есть карточки с цифрами- расставим все цифры по местам! Хотите?

Дети - Да!

Воспитатель: Пока звучит музыка вы в соответствии с цифрой на карточке занимаете своё место в ряду. Музыка останавливается - проверяем правильность.

Воспитатель раздает детям карточки с цифрами.

Карточки перемешиваются, раздаются разным детям, игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Мы вспомнили с вами последовательность чисел в числовом ряду –

Следующее задание мы выполним за столом, садитесь возьмите карточки домики с пропущенными цифрами и наведите порядок здесь. Найдите соседей числа. Кто справится с заданием поднимает руку.

Дети выполняют задание. Проверяют правильность выполненного задания передавая свою работу соседу по парте. Молодцы!

Воспитатель: Дети, в конверте есть ещё задание, оказывается это  задачи. Берите каждый по числовому вееру и слушайте внимательно задачу, как только вы поняли правильный ответ, показывайте цифрой на числовом веере.

Задачи на сообразительность:

На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
(1+1=2)

На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
(1+1+1+1=4)

Вот грибочки на лужайке
В желтых шапочках стоят:
Два грибочка, три грибочка.
Сколько вместе будет?
(2+3=5)

Три больших,
Три маленьких.
Маленьких - удаленьких,
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят? (6)
(3+3=6)

Сидят рыбаки –
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал трех окуней.
Рыбак Евсей -
Четырех карасей.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки? (7)
(3+4=7)

На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Два медведя, Буратино,
И веселый Чиполино,
И котенок, и слоненок...
Помогите вы Танюшке Сосчитать свои игрушки! (2+1+1+1+1=6)
Воспитатель: Вы просто молодцы! И с числами вы дружны.

Следующее задание от Шапокляк: Так посмотрим, что же тут садитесь на свои места.

 У вас на столах лежат листы, эти листы разлинованы по клеточкам. Откройте ваши математические наборы, для начала мы вспомним лево и право. Покажите свою правую руку, а теперь левую. Замечательно, молодцы!

 А помните ли вы так же хорошо геометрические фигуры?  Слушайте меня внимательно. Найдите в своих математических наборах круг и расположите его в правом верхнем углу и тд

 Проверка правильности.

Воспитатель: Какие же вы молодцы! Выполнили все задания! Я просто уверена, что Шапокляк вернёт нам наши часы.

Приходит Шапокляк.

Шапокляк: Здравствуйте, детишки!

Что это вы тут делаете?

Дети: Часы ищем, задания выполняем.

Шапокляк: А вы точно все задания выполнили?

Дети: Да.

Шапокляк: Домик для крыски-Лариски дорисовали?

Дети: Да.

Шапокляк: Цифры на место расставили?

Дети: Да.

Шапокляк: А какие?

Дети: От 1-10 и от 10-1

Шапокляк: В числовых домиках порядок навели?

Дети: Да.

Шапокляк: Соседей цифрам не перепутали?

Дети: нет.

Шапокляк: А какое задание было самым сложным (интересным)?

А что понравилось больше всего?

Дети: (ответы детей)

Шапокляк: Ой какие вы молодцы, как бы мне не хотелось, но придётся отдать вам ваши часы.

(Достаёт не наши часы)

Ладно, за то, что вы такие умные и внимательные, я больше не стану вас обижать и отдам ваши часы.

Вы доказали, что многое знаете. Вы – умники и умницы! И каждому из вас полагается медаль! Шапокляк раздаёт медали.

Дети: УРААААА!

А теперь пора прощаться! До свидания!

 

 

Список используемой литературы:

1. Основная образовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. –М.: Мозаика-Синтез, 2016.
2. Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. СПб.: Акцидент,1996.
3. Помораева И.А., Позина В.А., Формирование Элементарных Математических Представлений (подготовительная к школе группа) М.: Мозаика-Синтез, 2016.

1. file0.docx.. 530,1 КБ

Опубликовано: 28.10.2021