Конспект образовательной деятельности в старшей группе: «Знакомство с профессией строителя»

Автор: Лаптева Анна Юрьевна

Организация: МДОУ детский сад №32

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Цель: Познакомить детей с профессией «Строитель».

Задачи:
- Продолжать формировать у детей представления о труде взрослых;

- Закрепить представление о строительной технике,

- Познакомить детей с профессией «Строитель», с некоторыми профессиональными действиями, с инструментами – помощниками строителя;

- Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.
Материалы и оборудование: атрибуты строителя, мольберты, магнитные доски, презентация : картинки с изображением строительства, спец. техники, разнорабочих на стройке., д/и «Четвертый лишний», д/и «Возьми нужный предмет?», аудио сопровождение, игра «Собери домик из сказки» ( пазлы- картинки из сказок «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Три поросенка»), рисунки для украшения зала.
Словарная работа:

Строитель: штукатур, кровельщик.

Строительная техника: экскаватор, бетономешалка, подъемный кран, самосвал. Инструменты: шпатель, уровень, мастерок, раствор (цемент).
Предварительная работа: беседа о труде строителя, о видах транспорта, заучивание физкультминутки.

Ход занятия:

Дети стоят в полукруге перед гостями.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня мы продолжим знакомиться с очень важной и ответственной профессией, а с какой именно, сейчас узнаем.

Воспитатель и дети читают по ролям стихотворение Строитель Е. Кнушевицкая
Воспитатель : Вы, ребята, знать хотите,
Что же делает строитель?
А ведь вы немножко сами,
Все на стройке побывали:
Ребенок 1. Мы совочками, руками
Дом песочный создавали.
Ребенок 2. А ещё в лесу шалаш
Мы плели из гибких веток.
Ребенок 3. А конструктор «Лего» наш —
Стройплощадочка для деток.
Можно дом большой собрать,
И построить небоскрёбы
(А высокие особо,
Если друга в помощь взять!)
Ребенок 4. А ещё мы сколотили,
Вместе с папою скворечник.
Мы строителями были
(Только птичьими, конечно!)
Ребенок 5. Был строителем уж точно
Поросёночек Нуф-Нуф:
Дом его, высокий, прочный,
Ветер не сломал, подув!
Воспитатель : Быть строителем почётно.
Дом, квартира всем нужны!
Раньше, нынче, ежегодно,
Много строек у страны.

Воспитатель: Так о какой профессии мы сегодня будем говорить?

Дети: Мы будем говорить о профессии строителя!

Воспитатель: А, почему в стихотворении вас тоже называют строителями, вы же еще только ходите в детский сад?!

Дети: Потому что мы тоже строим домики из песка, из строительного материала.

Воспитатель: Верно! Вы еще только учитесь всему, и дома строить из строительного материала и обеды готовить для кукол. Так скажите, почему строителем быть почетно?

Дети: Строителем быть почетно, потому что у каждого должен быть свой дом.

Воспитатель: Молодцы! Присаживайтесь потихоньку на места, спины держим прямо. Напомню правила поведения. Не вертимся, отвечаем полным ответом. Если хочешь ответить, подними руку.
Воспитатель: Ребята, из какого материала дом самый крепкий?

Дети: Самый крепкий дом из кирпича.

Воспитатель: Верно! А, в каких домах живем мы с вами?

Дети: Мы живем в кирпичных домах.

 

1. Слайд город Саранск

Воспитатель: Правильно! Мы с вами живем в кирпичных домах. Наш город очень красив, и чтобы его отстроить у строителей ушло много сил и времени. Кто мне скажет, как называется наш город?
Дети: Наш город называется - Саранск.

2. Слайд жилища первобытных людей

Воспитатель: А вы знаете, что не всегда люди жили в домах, таких как мы с вами. Поначалу древний человек жил в пещерах, и сооружениях на деревьях. Постепенно люди стали строить крохот­ные деревянные доми­ки. Такие деревян­ные домики называ­лись избами. Строили их из деревьев, кото­рые срубали в лесу. Но деревянные дома часто горе­ли, и поэтому люди начали стро­ить жилища из камня.

Воспитатель: Строитель – очень нужная и интересная профессия. Скажите, пожалуйста, а каким должен быть строитель?

Дети: Строитель должен быть смелым, сильным, отважным, умным, аккуратным.

Воспитатель: А, для чего строителю аккуратность? Ведь можно быстро дом построить.

Дети: Если быстро построить дом, то он может разрушиться.

Воспитатель: Верно, ведь даже пословица есть такая «Поспешишь, людей насмешишь»

Воспитатель: Сегодня к нам пришел в гости настоящий строитель, сейчас мы с ним познакомимся, и он расскажет о своей профессии.

Заходит строитель. Дети с воспитателем встречают гостя. Он представляется и начинает свой рассказ.

Строитель: Ребята, здравствуйте, Меня зовут Александр Алексеевич! Я работаю строителем, строю красивые дома, стадионы. Когда я был мальчиком, очень любил играть со строительным материалом, любил фантазировать и придумывать интересные постройки. Когда окончил школу, поступил в строительный институт. Там меня научили, как правильно строить дома. Быть строителем -это очень ответственно. Если я неправильно построю дом, то он может развалиться и могут погибнуть люди, которые в нем будут жить. В строительстве нам помогают современные машины и вы, наверное, их видели. Знаете, как они называются?

Дети: Да.

3. Слайды со спец техникой: бетономешалка, самосвал, подъемный кран, экскаватор.

 

Воспитатель: А, мы сейчас проверим ваши знания, ребята.

Воспитатель: Как называется эта строительная техника?

Дети: Это подъемный кран.

Воспитатель: Для чего нужен подъемный кран?

Дети: Подъемный кран нужен, чтобы поднимать на высоту тяжелые грузы.

Воспитатель: Верно! Как называется строительная техника?

Дети: Эта бетономешалка.

Воспитатель: Для чего она необходима?

Дети: Бетономешалка нужна, чтобы смешивать раствор.

Воспитатель: Правильно! Что это за техника?

Дети: Это экскаватор.

Воспитатель: А, как он в строительстве пригодится?

Дети: Экскаватор нужен, чтобы рыть ямы.

Воспитатель: А, эта машина называется?

Дети: Это самосвал.

Воспитатель: Чем поможет самосвал в строительстве?

Дети: Самосвал привозит на стройку тяжелые грузы, например, кирпичи, доски, камни.

Воспитатель: Александр Алексеевич, а ребята верно отвечали?

Строитель: Да, они молодцы!

Воспитатель: Вы говорили, что строители должны быть ловкими, сильными. А для этого надо много тренироваться! И я вас приглашаю на разминку! Встали удобно возле стульев, повторяйте за мной.

 

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

• детки, белый ком (Сделать руками небольшой круг в воздухе в наклоне вперёд) ;
  Мы польём его водой, (Присесть, «поднимая ведро и выливая воду»)
  Домик будет ледяной (Наклоны туловища вправо – влево, руки на поясе)
  Ком за комом мы кладём, (Наклоны влево-вправо, беря ком за комом)
  Вот и вылепили дом. (Потянуться на носочках, руки вверх )
   

Строитель: Ребята, я сейчас вам предлагаю поиграть в игру, называется она «Четвертый лишний». Посмотрите на экран, что здесь лишнее и почему?

 

4. 5. 6. Слайды игры

 

1. Автобус, троллейбус, легковое авто, подъемный кран

2. Бетономешалка, экскаватор, подъемный кран, самолет.

3. Корабль, лодка, катер, экскаватор.

 

7. Слайд Помощников строителя (маляр, каменщик и тд.)

 

Строитель: Молодцы ребята! Но не только специальные машины помогают нам в строительстве. У меня есть свои помощники, и мы все дружно работаем. Каменщики, монтажники, плотники, крановщики, сварщики, штукатуры, маляры, кровельщики – все они работают в строительстве.

Строитель: Кровельщик - кроет крыши домов. Штукатур – выравнивает стены дома специальным раствором.

Воспитатель: Ребята, мы узнали, что кровельщик кроет крыши домов, а штукатур выравнивает стены и готовит их под покраску. Повторите за мной эти новые слова (КРОВЕЛЬЩИК, ШТУКАТУР)

Строитель: Ребята, а что делает маляр, вы знаете? (каменщик)

Дети: Маляр красит стены. Каменщик выкладывает стены дома из кирпича.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А посмотрите, пожалуйста, на Александра Алексеевича. Во что одет строитель?

Дети: У строителя есть каска, рукавицы, специальный костюм, ботинки.

Воспитатель: А, для чего строителю каска?

Дети: Чтобы защитить голову.
Воспитатель: Правильно! У строителя есть еще помощники, это его инструменты, о которых он сейчас и расскажет.

 

В руках чемодан с инструментами

 

Строитель: В нашей работе нам необходимы разные инструменты. Это дрель, чтобы сверлить в стенах отверстия и шуруповерт, чтобы закручивать быстро шурупы. Молоток, угольник, пила, отвертка, рулетка- чтобы измерять стены. Валик и кисти, чтобы красить стены. А вот этот инструмент называется уровень - он нужен для измерения ровности стен. А еще, чтобы убрать все дырочки в стенах, нам необходим шпатель - вот посмотрите. И конечно же, невозможно построить дом без кирпичей, а, чтобы дом был прочным, то мы их скрепляем с помощью раствора – цемента. Лопата и ведро нужны, чтобы накладывать и носить раствор. А вот этот инструмент называется – мастерок. С помощью него мы накладываем цемент на кирпичи, он похож на маленькую лопатку.

 

Воспитатель: Давайте повторим и запомним эти слова: Мастерок, цемент, шпатель, уровень.

Воспитатель: Ребята, а, чтобы лучше запомнить, какими инструментами пользуется строитель, давайте поиграем в игру «Возьми нужный предмет?». А Александр Алексеевич будет смотреть, правильно ли вы все делаете или нет.

 

Выходят 2 ребенка (нужно отобрать предметы-помощники, необходимые для маляра и каменщика – валик, кисти, краска, емкость для краски, мастерок, рулетка, уровень, ведро, лопата).

 

Воспитатель: Давайте проверим, те ли инструменты взяли ребята! Лера, кем ты была? (маляром). Какими инструментами пользуется маляр? Кирилл, а ты кем был? (каменщиком). Какие инструменты тебе пригодятся?

Строитель: Какие же вы молодцы, справились с таким сложным заданием. Но мне пора спешить. До свидания!

Воспитатель: Ну, а мы с вами поиграем еще в одну игру «Собери домик из сказки».

 

Проводится игра «Собери домик из сказки»

(Дети делятся на 3 команды. По команде выкладывают картинку - пазл на мольберт)

Воспитатель: Каждой команде необходимо выложить на магнитной доске изображение сказочного домика и угадать название сказки.

Воспитатель обсуждает полученные картинки с каждой командой

Воспитатель: Какой домик у вас получился? Из какой это сказки?

Дети: Мы сложили картинку с деревянным домиком (кирпичным домиком). Сказка называется «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Теремок».

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием!

-Ребята, с какой профессией мы сегодня познакомились?

-Для чего нужны строители?

-Давайте вспомним помощников строителя. (специальные машины, инструменты, рабочие)

- А какие новые слова вы сегодня изучили? (цемент, мастерок, уровень, шпатель, штукатур, кровельщик)

-Что вам больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель: Какие вы молодцы у меня! Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с гостями!

 

Список использованной литературы:

Антонова М.В. – кандидат экономических наук, доцент, профессор. Графический дизайн и компьютерная верстка Кочетков Д.С. «Знакомимся с профессиями». Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. Саранск 2017.

Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно - методическое пособие/ В.П.Кондрашов .- Балашов: Издательство «Николаев»,2004.

1. file0.docx.. 34,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,5 МБ

Опубликовано: 28.10.2021