Жила-была сказка

Автор: Сановская Екатерина Валериевна

Организация: ГДОУ ЛНР №4 «Незабудка»

Населенный пункт: ЛНР г.Стаханов

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать учить сравнивать предметы по ширине, длине, высоте; употреблять слова: «широкий-узкий», «высокий-низкий», «длинный-короткий»;
• Продолжать ознакамливать детей с приёмами сравнения чисел способом прикладывания одного числа к элементам другого;
• Учить понимать понятия «столько-сколько», «поровну», «больше-меньше на один»;
• Учить узнавать направление от себя: «вверху-внизу»;
• Закрепить понятия «Много-один»;
• Закрепить названия цветов.

Развивающие:

• Развивать мышление, память, внимание, самостоятельность, эстетические чувства;
• Развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево - право).

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к занятиям математикой;
• Воспитывать усидчивость, самостоятельность;
• Воспитывать ответственное отношение к окружающей среде.

Демонстрационный материал: макеты и изображения: деревья, кусты, птицы, лиса, белка, река из материи, доска, фланелеграф.

Раздаточный материал: кубики.

Ход занятия:

Голос за ширмой читает стихотворение:

Жила-была сказка в нашем доме,

С этой сказкой вы, дети, знакомы.

Все в этой сказке понятно и ясно,

В ней всё красиво и просто прекрасно.

Она нам и пела, смешила, пугала,

И вновь ребят к себе приглашала.

Садитесь поудобнее,

Узнаем все подробнее.

Под песню Красной Шапочки выходит воспитатель.

Воспитатель: Здравствуйте, дети, меня зовут Красная Шапочка. Я иду к своей бабушке, несу ей пирожки и горшочек масла. Вы хотите пойти со мной? Тогда скорее идем со мной. А кто это нас встречает?

Смотрят на изображение белочки и лисички.

Воспитатель: Кто из них выше? Скажи, Саша.

Дети: Лиса выше, а белочка ниже.

Воспитатель: Белочка – проказница нам улыбается. Давайте выгнем спинки и попрыгаем как белочки.

Дети прыгают как белочки.

Воспитатель: Посмотрите какое дерево. Как оно называется?

Дети: яблоня.

Воспитатель: Какое по высоте это дерево? Высокое или низкое?

Дети: высокое.

Воспитатель: Сколько на нем листиков?

Дети: Много.

Воспитатель: А какого они цвета?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Что это на дереве?

Дети: Яблоко.

Воспитатель:

Сколько яблок?

Дети: Один.

Воспитатель: Сейчас мы пойдем с вами дальше. Теперь необходимо перейти через речку. Но что это? Кто-то сломал мост. Наверное, это сделал волк. Но это не страшно, мы его отремонтируем. Из какой геометрической фигуры состоит мостик?

Дети: Из квадратов.

Дети берут по одному квадрату и составляют мост.

Воспитатель: Дети, какая река?

Дети: Широкая.

Воспитатель: А мост какой?

Дети: Узкий и длинный.

Воспитатель: Давайте построимся друг за другом и пойдем дальше. Идите осторожно, чтоб не намочить ноги.

Дети переходят через реку по построенному мосту. Звучит пение птиц.

Воспитатель: Вот мы и оказались на сказочной поляне. Как вы думаете, кто это так поет?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Где они сидят?

Дети: На дереве.

Воспитатель: Сколько воробышков на дереве?

Дети: Один.

Воспитатель: А сколько синичек?

Дети: Одна.

Воспитатель: Кого больше – воробышков или синичек?

Дети: Их поровну.

Воспитатель: Вот кто-то еще поет. Это прилетел еще один воробышек. Кого стало больше – воробышков или синичек?

Дети: Воробышков.

Воспитатель: На сколько?

Дети: На одного.

Воспитатель: Какого размера дерево?

Дети: Большого.

Воспитатель: Что за деревом растёт?

Дети: Цветы. Ромашки.

Воспитатель: Какая серединка?

Дети: Круглая и желтая.

Воспитатель: Какие лепесточки?

Дети: Длинные и белые.

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: Ребята, кто хочет собрать букет для бабушки?

Все дети поднимают руки.

Воспитатель: Мы воспитанные, поэтому не будем рвать цветы. Пусть они украшают лес и радуют нас своей красотой. А мы лучше сделаем аппликацию - букет цветов для бабушки на занятии по изодеятельности.

Воспитатель: Вот мы оказались опять в детском саду. Ребята, где мы гуляли? Кого наблюдали? Что вам больше понравилоcь?

 

Список использованной литературы:

1. Гизай С.Ф. и др. Примерная образовательная программа дошкольного образования Луганской Народной Республики «Страна детства»

2. Белоус Т.К. и др. Организация работы по математике в малокомплектном детском саду // Дошк. воспитание, 1999, № 10.

3. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. сада. М.: Просвещение, 2010 г.

4. Минкевич Л.В. математика в детском саду. 2-я младшая группа. М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010 г.

1. file0.docx.. 17,4 КБ

Опубликовано: 29.10.2021