Конспект занятия в образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе тема «Мы растем здоровыми»

Автор: Ибрагимова Лидия Лечиевна

Организация: МБДОУ детский сад №51 «Золотой орешек»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Цель: формировать у дошкольников потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:

-формировать у детей представление о здоровье ;

-закреплять гигиенические навыки и расширять представления о предметах личной гигиены, последовательности действий при мытье рук;

-формировать представления детей о зависимости здоровья от двигательной активности ;

-развивать познавательный интерес, связную речь;

-воспитывать желание быть здоровыми , сохранять и укреплять свое здоровье с дошкольного возраста.

Оборудование: опредмеченный мяч, картинка «В ванной комнате», предметы гигиены(полотенец, зубная щетка, расческа, зерколо , мыло, носовой платок), игрушки-2 медвежонка, зайка, подарки для детей (расчески).

Предварительная работа: беседы о здоровом образе жизни: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу», «Чистота-залог здоровья», пальчиковые игры, рассматривание картинок по теме.

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Айболит» , «Мойдодыр»,

А.Барто «Девочка чумазая», стихи о ЗОЖ, загадки о предметах гигиены.

Интеграция областей: социально-коммуникативное , речевое, физическое развитие.

Ход занятия.

В группу под быструю музыку вносится опредмеченный мяч ( на нем нарисованы глаза, рот, есть ручки и ножки , в кепочке). Он говорит:

Люблю спортом заниматься .

Буду я всегда стараться.

Я- веселый ,звонкий мяч ,

Пожелайте мне удач!

Воспитатель: Наши дети тоже любят спорт, но всегда помнят о гигиене. Садись с нами и послушай историю про двух медвежат.

(показ истории Тим и Том на столе)

Однажды два моих знакомых медвежонка Тим и Том нашли в лесу яблоню.

Они наелись вкусных лесных яблок, но забыли вымыть их. У них разболелись животы.

Ребята, покажите, как жалуются медвежата, что них болит живот ( ребята показывают как у них болит живот).

Заболели медвежата Тим и Том.

К ним пришел доктор Зая.

Доктор Зая- Здравствуйте, Тим и Том .

Медвежата - Здравствуйте , доктор Зая.

Доктор Зая-Что случилось? .

Медвежата жалуютя: « Ой, ой, живот болит! Ой, ой меня тошнит!»

Доктор Зая - А почему у вас болят животы?

Медвежата - Мы съели немытые яблоки.

Доктор Зая дал медвежатам лекарство и вылечил их. Он рассказал им , почему нельзя есть немытые фрукты и овощи .

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему нельзя есть немытые фрукты и овощи?

Дети: Потому что они грязные. На них много микробов.

Воспитатель: Ребята, а как в думаете , что надо сделать , чтоб уничтожить микробы?

Дети: Надо мыть руки, мыть фрукты и овощи перед едой.

Воспитатель: Давайте попробуем вместе с вами имитировать процедуру мытья рук под струей воды с различным давлением .

Этюд «Моем руки»

Давление в кране-нормальное.(Движение рук -широкие, неторопливые, плавные…)

Но вдруг давление в кране уменьшилось. (Движения становятся более сосредоточенными и насколько напряженными -воду приходиться растирать по поверхности рук).

Вот струя воды стала совсем тоненькой (Мы набираем воду в ладошки , напряженно сжимаем поверхности обеих рук , спешат втирая воду в кожу).

Но друг давление снова становится нормальным , и мы моем руки обычно.

Воспитатель: Ребята, что за коробочку принес нам Мячик? А что в ней, нам помогут узнать загадки. Кто отгадает загадку, тот и вынимает из коробочки отгаданный предмет.

1. Ускользает , как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.(мыло)

2.Хожу брожу не по лесам,

А по усам , по волосам.

И зубы у мен длинней,

Чем у волков и медведей.(расческа)

3.Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит.(зубная щетка)

4.И сияет и блестит

Никому оно не льстит,

А любому скажет правду

Все как есть ему расскажет.(зеркало)

5.Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез

Не забуду и про нос.(носовой платок)

6.Вытираю , я стараюсь

После ванны паренька.

Все намокло, все измялось-

Нет сухого уголка.(полотенце)

(ребята кладут принадлежности на стол)

Показ и беседа по картине «В ванной комнате»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картинку и скажите: «Куда пришел мальчик? ,

Дети : Мальчик пришел в ванную комнат.

Воспитатель: «Что но собирается делать?»

Дети : Чтобы умыться.

Воспитатель: Какие гигиенические принадлежности вы видите?

Дети: Мыло, зубная щетка, полотенце, шампунь.

Воспитатель: Как встречают мальчика они?

Дети: Они веселые , улыбаются. Они рады встречи с мальчиком.

Воспитатель: О чем думает мальчик?

Дети: Мальчик думает, что надо умыться, почистить зубы, вытереться полотенцем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а почему мальчик в одних трусиках?

Дети: Он закаляется.

Воспитатель: Давайте расскажем Мячику, как нужно закаляться.

Дети: Надо заниматься спортом, ходить босиком, обливаться холодной водой, ходить в облегченной одежде, больше гулять на свежем воздухе, делать по утрам зарядку, ходить по массажным дорожкам…

Воспитатель: Давайте покажем, как мы ходим по массажным дорожкам.

(дети проходят на стульчики , снимают обувь и проходят по дорожке)

Мяч: Молодцы, ребята! Я узнал много нового, что нужно делать , чтобы быть здоровым.

Воспитатель: Ребята, давайте напомним Мячику, что надо делать, чтобы быть здоровыми.

Дети: Заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, мыть чаще руки, мыть фрукты и овощи перед едой, обливаться холодной водой, больше гулять на свежем воздухе, ходить по массажным дорожкам…

Мяч: Спасибо ребята, с вами было очень интересно. До свидание ! Я теперь знаю все, чтобы быть всегда здоровым. ( мяч выносится из группы)

Воспитатель: Вот и закончилась наша встреча с Мячиком. Вам понравилась она? Вы сегодня отлично поиграли и помогли узнать Мячику много нового.

Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезням.

А хорошее настроение и улыбка- это защита от всех болезней.

 

 

Конспект непосредственной образовательной деятельности в образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной к школе группе «А»

Занятие подготовила и провела воспитатель МБДОУ детский сад №51 «Золотой орешек» Кудрявцева М.И.

Дата: 14 октября 2016г.

Тема интегрированного занятия: «Правильная осанка»

Цель : Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью , состоянию своего организма . Воспитывать желание следить за своей осанкой.

Задачи: Формирование знаний у детей о правильной осанке и профилактике её нарушения.

Расширение кругозора детей о строении тела человека , физическом здоровье.

Укрепление мышечного корсета и выработка правильного стереотипа осанки.

Развитие двигательных способностей детей. (координации, чувства равновесия, силы, гибкости)

Воспитание у детей привычки сохранять , контролировать красивую, правильную осанку в положении стоя, сидя, в ходьбе.

Оборудование: человек вылепленный из пластилина, 1 метр толстой шерстяной нити , ножницы. На каждого ребёнка -изображение собранного из мелкого конструктора «ЛЕГО» стула, стола ; поднос с деталями конструктора; пластилин , дощечки для лепки , бумажные салфетки . Интеграция областей: социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

 

Ход занятия.

 

Воспитатель: Ребята, как много у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.

А знаете , ведь мы не просто поздоровались , а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали : «Здравствуйте!», что обозначает - желаю здоровья.

Русская народная поговорка говорит: « Здороваться не будешь, здоровья не получишь!»

Вот мы со всеми поздоровались – теперь у нас хорошее, радостное настроение. Мы все бодрые и веселые.

(пальчиковая гимнастика)

Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику:

С добрым утром глазки ! Вы проснулись?

(указательными пальцами поглаживать глаза,

сделать из пальцев «бинокль», посмотреть в него)

С добрым утром ушки! Вы проснулись?

(ладонями поглаживать уши ,

приложить ладони к ушам «Чебурашка» )

С добрым утром ручки! Вы проснулись?

(поглаживание рук , хлопанье в ладоши)

С добрым утром ножки! Вы проснулись?

(поглаживание коленок, топанье ногами)

С добрым утром солнце! Мы проснулись!

(поднять руки вверх ,посмотреть на солнце)

 

Воспитатель: Раз мы проснулись и у нас хорошее настроение , то мы сегодня будем с вами лепить пластилиновых человечков и следить за их осанкой.

Нужно слепить человечка , такого как мой. (воспитатель показывает образец)

(Дети работают , воспитатель помогает им следить за соблюдением пропорций человеческого тела при лепке .)

 

Физкультминутка «Я позвоночник берегу»

Я позвоночник берегу ,

И сам себе я помогу.

(наклоны корпуса вправо-влево, ладони скользят вдоль тела

от подмышек до колен)

Все выполняю я по порядку:

(ставят руки на пояс)

Сначала делаю зарядку.

(поднимают и опускают плечи)

Нагнусь,

(наклоняются вперед)

Прогнусь,

(слегка прогибаются назад)

И выпрямляюсь,

(встают прямо)

И вправо, влево наклонюсь.

(наклоны корпуса вправо – влево).

С друзьями поиграю в мяч,

(бегут на месте)

Он весело помчится в вскачь.

(прыгают н обеих ногах)

И за столом я посижу.

(делают полуприсед , сложив руки

«полочкой » перед грудью)

И телевизор погляжу.

(встают прямо руки в стороны)

Но буду помнить я всегда:

(кладут правую руку за правое плечо ,

левую руку заводят за спину

и стараются сцепить пальцы за спиной)

Должна прямою быть спина!

(меняют положение рук)

 

Воспитатель: Послушайте загадку:

В организме , что у нас,

Как для здания каркас?

Что нам в жизни помогает,

Став опорою для нас?

Дети: Нам помогает наш позвоночник.

Воспитатель: Роль позвоночника у наших пластилиновых человечков будет выполнять ниточка.

(Воспитатель помогает прикрепить на спине человечков отрезок ниточки , выделяя место расположения позвоночника)

Воспитатель: Поиграем с нашими человечками .

Поставим их на дощечку и наклоним их вправо. Что происходит с позвоночником ?

Дети: Он тоже сгибается вправо.

Воспитатель: А что будет , если человечек достанет руками до кончиков ног?

Дети: Позвоночник изогнется дугой.

Воспитатель: На ваших столах стоят подносы с деталями конструктора «ЛЕГО». Сейчас вам нужно построить из конструктора стул и стол .

(дети самостоятельно выполняют задание)

Воспитатель: Объясните, как мы должны сидеть ?

Дети: Ступни ног стоят на полу , спина прямая, колени не должны быть приподнятыми.

Воспитатель: Правильно . Что происходит с ниточкой и позвоночником?

Дети: Позвоночник изгибается в разные стороны.

Воспитатель: Правильно! Поэтому когда вы сидите или лежите ,нужно принимать правильную позу, иначе позвоночник может искривится.

 

Чтобы ровной была спинка,

Очень нам нужна разминка.

Ну-ка, встань, не зевай,

И за мною повторяй!

Мы на стуле посидим ,

За осанкой последим,

Чтоб скривился позвоночник,

Мы конечно не хотим!

Покажите , как нужно правильно сидеть на стуле .

(дети садятся на стулья и показывают правильную позу)

Воспитатель: Сегодня на занятии мы с вами обсуждали очень важную тему – правильная осанка . Давайте вспомнить , что надо делать , чтобы осанка была правильной .

Дети: Делать зарядку, следить за осанкой , когда стоим, сидим или спим.

Воспитатель: Давайте будем всегда помнить о том , как правильно стоять, сидеть и спать . Желаю всем ребятам и гостям крепкого здоровья!

 

 

Уважаемые родители !!!

Приглашаем принять активное участие в выставке: «Чудесные превращения осенних листьев»

Ждем ваши работы до 21 октября.

Творческих успехов!!!

 

С уважение воспитатели группы

 

 

Оплата за детский сад группа «Солнышко»_____________________________

№/п	Фамилия,имя ребенка	число	роспись	Число	роспись
1	Алавердян Агата
2	Амирова Арина
3	Атабекян Анна
4	Апимахова
5	Боброва Анна
6	Батюков Ростислав
7	Вдовин Владимир
8	Гордин Дмитрий
9	Гусейнова Марьям
10	Галий Богдан
11	Данчева Анастасия
12	Долженко Александр
13	Журба Егор
14	Зоцик Самира
15	Иващенко Илья
16	Казанце Роман
17	Климанский Богдан
18	Колдин Родион
19	Колесников Валерий
20	Лысенко Артем
21	Марченко Варвара
22	Мартыненко Дмитрий
23	Миргородская Эвелина
24	Орлова Тамара
25	Подопригора Матвей
26	Пронина Елизавета
27	Постников Кирилл
28	Постникова Виктория
29	Раков Давид
30	Рогуль Дарья
31	Рындин Иван
32	Степанян Марат
33	Саакян Ева
34	Степаненко Савелий
35	Снежко Дарья
36	Хачианиди Евангелина
37	Шейкин Егор
38	Шахназарян Яна

 

 

1. file1.docx.. 36,6 КБ

Опубликовано: 29.10.2021