Интегрированное занятие с приоритетом естественно–валеологического направления во второй группе раннего возраста. Тема: «Друзья для луковички»

Автор: Ворфоломеева Анжела Васильевна

Организация: МДОУ «Детский сад №31 с.Бессоновка»

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский р-н, с.Бессоновка

Автор: Харченко Елена Васильевна

Организация: МДОУ «Детский сад №31 с.Бессоновка»

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский р-н, с.Бессоновка

Цель: уточнить представления детей о лук и петрушку; формировать навыки посадки растений; закреплять у детей представление о целесообразности и пользе блюд, что они потребляют; дать возможность понять пользу от употребления овощей; расширять представления дошкольников о пользе растительной пищи для здоровья; воспитывать аккуратность в работе.

Материалы: грунт, ящик, петрушка, семена лука, лейка, клеенки, фартучки, иллюстрации овощей.

Ход занятия

 

I. Организационный момент

Дети сидят на стульчиках.

 

II. Сюрпризный момент

Кто-то плачет за дверью.

Воспитатель: Ой, детки, кто это плачет?

Дети: ответы.

Воспитатель: Отгадайте: никого не расстраивает,

А всех плакать заставляет.

Воспитатель: это луковичка плачет. Как вы думаете, детки, почему плачет луковичка?

Дети: кто-то обидел.

Воспитатель: успокоим луковичку?

Дети: Да.

Разыгрывание потешки «Не плачь»

Не плачь луковица,

Дадим тебе калач.

Воспитатель: а давайте еще поздороваемся и подарим ей свое хорошее настроение.

 

III. Поздравления

Доброе утро! Доброго дня!

Желаем всем каждый день.

Вправо-влево повернитесь,

Друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: детки, давайте узнаем что же случилось и послушаем о приключении луковички.

Рассказ сказки про огородные растения

Росла себе луковка на огороде за своими друзьями – огородными растениями. Обогревал их солнышко, поливал дождик, но вскоре наступила осень, все овощи собрали и спрятали в погреб, лишь одна луковица потерялась и осталась на улице. И с тех пор луковка грустит о том, что нет у нее друзей таких, как раньше.

Дидактическая игра «Назови огородные растения»

(Дети образуют круг. Воспитатель бросает мяч, а ребенок называет то, что растет на огороде.)

Воспитатель: детки, чем богаты и полезны эти растения?

Дети: Витаминами.

Минутка мышления «Для чего есть витамины?»

Дети: чтобы быть здоровыми и сильными.

Воспитатель: что-то наша луковичка до сих пор грустная. Как еще можно ей помочь?

Минутка мышления (Показ маленьких луковичек.)

Воспитатель: что это в корзине?

Дети: Луковички.

Воспитатель: какие они?

Дети: овальные, желтенькие.

Д / и «Большой, небольшой»

Дети: Одна луковица большая, а остальные – малые.

Д /и «Один-много» (сколько больших луковиц, а сколько маленьких?)

Воспитатель: А помните, какая луковица по вкусу, которую мы с вами пробовали?

Дети: жгучая, сочная.

Воспитатель: что есть у луковички?

Дети: корешок, верхушка.

Речевое упражнение «Повтори»

Воспитатель: Давайте поможем луковичке снова быть вместе с другими луковичками, а я научу вас высаживать их в землю. (Дети подходят к столикам. Но перед тем, как высаживать в грунт растения, нужно закатить рукавчики и надеть фартучки, чтобы не запачкаться. (Дети из корзины берут по одной луковице в руку.)

Игра «Разминка»

Воспитатель: Луковички между ладошками. Почему они катятся?

Дети: потому что они овальные.

Воспитатель: объяснение воспитателя.

Воспитатель: смотрите внимательно, сажать надо корешком к низу. Смотрите, налоги, как это делаю я. Нужно вдавливать луковицу слегка в землю, но так, чтобы верхушку было видно. (Высаживают лук с помощью воспитателем.)

Минутка мышления

Воспитатель: А что еще нужно для растений?

Дети: Вода.

Воспитатель: Так, чтобы их полить. Посмотрите, как я поливаю, беру лейку, ставлю носик на край и потихоньку поднимаю лейку за ушко. Водички луковичкам нужно не много. Взгляните, еще кто-то просит дружить с луковичками. Кто это?

Дети: Петрушка.

Воспитатель: где растет петрушка?

Дети: На огороде.

Воспитатель: а еще где можно вырастить?

Дети: На подоконнике.

Воспитатель: Для чего нужна петрушка?

Дети: Для салатов, для супов.

Воспитатель: полезна ли петрушка?

Дети: да, у нее много витаминов.

Воспитатель: поставим к луковицам еще петрушку, чтобы им было веселее. А что нужно для роста наших огородных растений?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: А где же оно, накличем солнышко.

«Закличка о солнышко»

Загляни, загляни солнышко,

К нам в окошечко

Здесь дети играют, тебя ждут.

Воспитатель: где лучше всего будет нашим растениям расти?

Дети: На подоконнике.

Воспитатель: Почему?

Дети: потому что там тепло и светит солнышко. Сейчас покажем как мы помогаем луковичке.

Пальчиковая гимнастика

Лук мы посадили (рытье ямки),

Лук поливали (льется вода),

Лук прорастал (выпрямление пальчиков),

Та большая стала (тянутся кверху).

 

IV. Итог

Воспитатель: детки, вам понравилось искать друзей для луковички?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы! А как нашим растеньицам не будет хватать друзей, мы еще посеем и после того, как они вырастут – будем потреблять в пищу, чтобы быть здоровыми.

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 30.10.2021