Конспект НОД по математике на тему «День рождения Буратино» для детей 4-5 лет

Автор: Юлия Сергеевна Бесчастнова

Организация: МОУ СОШ № 5

Населенный пункт: Московская область, г. Электросталь

Цель: Закрепить с детьми полученные ими знания и умения.

Образовательные задачи:

• Закрепить представления детей о плане;

• Закрепить умение детей ориентироваться в пространстве;

• Закрепить умение активно использовать в словаре слова с противоположным значением (узкий-широкий, высокий-низкий), обозначающие свойства предметов;

• Закрепить представление о геометрических фигурах (куб, цилиндр);

• Закрепить представление детей о ритме;

• Закрепить умение детей знать и называть цифры от 1 до 8;

• Закрепить умение детей соотносить цифру с количеством предметов.

Развивающие задачи:

• Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания, память, мышление, внимание.

• Развивать мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей отзывчивость, желание помочь персонажу;

• Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

• Предварительная работа:

• Чтение произведения А.Н. Толстого «золотой ключик, или приключения Буратино»;

• Разучивание физминуток.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, ЭОР презентация к НОД.

Подгруппа детей: 10 человек.

Время проведения: 20 минут.

Дети заходят в зал.

Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают вверх)

Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты- мой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся! (взяться за руки и с улыбкой посмотреть друг на друга).

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я встретила сказочного героя. Отгадайте кто это:

«У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это? (Буратино)

Входит Буратино: Здравствуйте, ребята! Недавно у меня был День рождения и Мальвина подарила мне подарок – вот эту коробку. В ней задания по математике. Я не могу с ними справиться. Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, поможем Буратино?

Дети: Да.

Буратино: Что же лежит у меня в коробке? Цифры, карточки, вот и задание (подает воспитателю).

Задание 1 (Слайд №1).

Буратино, посмотри на план и расскажи, как добраться от домика к пруду, где живет черепаха Тортилла?

Дети помогают Буратино по плану найти место, где живет черепаха.

 (Дети смотрят на план и комментируют движение: идти прямо до цветка, повернуть налево и идти прямо до ели, повернуть направо, идти прямо до узкой реки, перейти реку по широкому мосту, идти прямо мимо грибной полянки до высокой ели, повернуть направо и идти прямо до пруда).

Молодцы, с первым заданием помогли справиться, приступаем ко второму. Присаживайтесь за столы.

Задание 2 (Слайд №2).

Высылаю баночку с чернилами. Определи, какую она имеет геометрическую форму? Найдите в желтой корзинке цилиндр. Подберите его паспорт. Уберите все обратно в корзинки.

Воспитатель: Молодцы!

Задание 3 (Слайд №3).

Мальвине понадобилась новая скатерть. Её друзья – рак, дятел, жук и мышь охотно согласились сшить скатерть. Буратино, перед тобой начало рисунка, который нужно нанести на скатерть. Чтобы продолжить рисунок, нужно выложить геометрические фигуры, сохраняя ритм. Давайте рассмотрим, из каких геометрических фигур состоит рисунок: красный круг, синий треугольник, затем снова красный круг. Какая геометрическая фигура будет следующей? (синий треугольник). Необходимые геометрические фигуры лежат  у вас на подносе.

Дети, сидя за столами,  выкладывают рисунок.

Давайте проверим, правильно ли вы сохранили ритм. Слайд № 4.

Давайте немного отдохнем. Проходите на ковер и вставайте в круг.

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два!

Плечи выше поднимайте,

А потом их опускаем.

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем.

Восемь раз подпрыгнуть нужно!

Скачем выше, скачем дружно!

Мы колени поднимаем –

Шаг на месте выполняем.

От души мы потянулись.

И на место вновь вернулись.

Задание 4.

Дети стоят в кругу. Воспитатель достает 4-е задание. Пьеро очень любит сочинять стихи. Но сегодня он придумал 2 загадки. Попробуй, пожалуйста, их отгадать. Первая загадка для мальчиков. Вторая для девочек.

1.Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …Круг

2.Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестренки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это … Квадрат.

Отгадки нужно нарисовать на столах с песком.

Мальчики рисуют круг, а девочки квадрат.

Дети присаживаются за столы.

Задание 5 (Слайд №5).

Мальвина была очень гостеприимной. Когда к ней приходили гости, она угощала их компотом. Буратино, чтобы узнать, сколько фруктов понадобилось Мальвине, чтобы сварить компот, необходимо  их пересчитать и соединить с нужным числом волшебной ниточкой.

Давайте перед этим разомнем пальчики. Дети сидя за столами выполняют пальчиковою гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Варим компот».

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот:

(левую ладошку держат «ковшиком», а указательным пальцем правой руки «мешают»)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

(загибают пальчики по одному, начиная с большого пальчика)

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

(опять «варят» и «мешают)

Буратино и дети выполняют задание. (3 сливы, 2 лимона, 5 яблок, 4 груши).

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось?

Что показалось сложным?

Что было интересным?

Какой формы была чернильница для Буратино?

Какие геометрические фигуры еще сегодня вспоминали?

Молодцы, ребята Буратино очень благодарен вам за помощь. Спасибо. 

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва. 2020 г.

2. И.А. Помораева. В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада».

3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/03/22/kartoteka-utrennih-privetstviy

4. https://govorynchik.ru/palvds/

5. https://zagadka-otvet.ru/zagadki-pro-buratino.html

6. https://www.maam.ru/detskijsad/matematicheskaja-viktorina-dlja-detei-starshei-grupy-ugadai-ka.html

1. file0.docx.. 24,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 898,1 КБ

Опубликовано: 30.10.2021