Конспект НОД по познавательному развитию «Садовые краски» для детей старшего дошкольного возраста знакомство с садовыми цветами)

Автор: Ковалева Александра Николаевна

Организация: МДОУ №12 «Юный строитель»

Населенный пункт: Московская область, г. Дмитров

Цель: Закрепить знания детей о садовых цветах, их строении и отличительных признаках.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей об окружающем мире. Дать знания о садовых цветах - ромашки, колокольчики, пионы, анютины глазки. Показать разнообразие цвета лепестков растений. Активизация словаря - стебель, листья, лепесток, бутон, корни. Повторить и закрепить знания детей о жанрах живописи-натюрморт. Учить разгадывать загадки о цветах.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы о цветах, наблюдение за цветником на территории детского сада, рассматривание иллюстраций в книгах, беседы о бережном отношении к природе.

Материалы и оборудование:

Репродукция картины «Букет цветов» И.Е.Репин (педагог может подобрать репродукцию по своему вкусу), карточки с изображением цветов садовых и полевых, карточка с изображением строения цветка, проигрыватель и аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского, цветные карточки для игры «Подбери цветок по цвету» (подбирается цвет, подходящий по цвету изучаемых цветов), загадки о цветах. Карточки- схемы с изображением способов ухода за цветами и питания растений. Мольберт.

Вводная часть:

Педагог собирает ребят на ковре, все рассаживаются.

Педагог: Ребята посмотрите, сегодня я вам принесла картину.

Педагог показывает репродукцию картины детям. Называет картину и автора.

Педагог: Дети, что изображено на картине?

Ответы детей.

Педагог: Ребята, а как называют картину, на которой изображен букет цветов? (натюрморт)

Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом, педагог помогает.

Педагог: Посмотрите какие красивые цветы изобразил художник, как много разных цветов и красок. Чудесная, яркая, летняя картина.

Основная часть:

Педагог: Ребята, вы же знаете что у каждого цветка есть имя, как у нас с вами?

Ответы детей.

Затем педагог интересуется, знают ли дети названия цветов изображенных на картине. Выслушивает ответы детей. Если дети правильно называют какие- то цветы педагог предлагает закрепить про эти цветы знания и узнать про незнакомые цветы.

Педагог: Послушайте загадки про цветы. Вы будете отгадывать, а я показывать карточку с изображение цветка. Педагог загадывает загадки про цветы и выставляет карточки с изображением цветов на мольберт. После того как педагог выставит карточку с изображение цветка на мольберт, проводит краткая беседа о основных особенностях цветка ( величина бутона, цвет лепестка, форма лепестков и т.д.).

Загадки:

Стоят в поле сестрички: Жёлтый глазок, Белые реснички. (Ромашка).

Синенький звонок весит, Никогда он не звенит. (Колокольчик).

 

На зелёных стебельках,

Шарик в зелени сидит,

Солнышко его ласкает,

Шарик пышно расцветает! (Пион).

 

Говорят, в саду как будто
Есть цветочки от Анюты.
Лепестки, как лица в масках,
В разноцветных ярких красках.
Знают их на всей планете.
Как зовут цветочки эти? (Анютины глазки).

Педагог: Молодцы ребята, все разгадали, как цветы зовут узнали.

Физкультминутка: На ковре раскладываются карточки цветов (садовые, полевые можно добавить весенние первоцветы).

Педагог: Ребята, давайте поиграем в игру. «Бабочки- цветочки». Девочки будут бабочками, а мальчики шмелями. Пока будет звучать музыка, вы ребята будете летать, как только музыка выключится вы ищете себе картинку с цветком о которых мы сегодня говорили (пион, анютины глазки, ромашка, колокольчики) и приседаете на карточку. Игра повторятся несколько раз.

Педагог: Теперь ребята у меня для вас сложное задание, садитесь на ковер. Педагог выставляет на мольберт карточку с изображением строения цветка. Проводит беседу о строении цветов. Затем предлагает детям вспомнить о питании растений, как нужно ухаживать за цветами. В помощь детям педагог может показывать карточки- схемы с изображением способов ухода за цветами и питания растений.

Педагог: Молодцы, вы так много знаете о растениях, я хочу проверить как вы запомнили цветы про которые мы сегодня говорили. Предлагаю поиграть в игру.

Дидактическая игра «Подбери цветок по цвету».

У педагога карточки с одной стороны белые, с другой цветные. Взрослый переворачивает карточки белой стороной наверх. Педагог предлагает ребятам подойти и выбрать карточку. Ребенок переворачивает карточку, называет цвет и говорит название цветка соответствующего цвета (белая карточка- ромашка). Дети называют цветок по памяти, без картинки подсказки. Педагог подтверждает правильные ответы детей карточкой с изображением цветка.

Педагог: Отлично ребята, справились с моим хитрым заданием, а теперь посмотрите на мольберт. Я хочу вам показать что-то интересное.

Педагог выставляет на мольберт карточки с изображением цветов одного вида, но разного цвета. Объясняет детям, что цветы одного вида бывают разного цвета, обращает внимание на разнообразие оттенков от темного до светлого.

Заключительная часть:

Педагог: Ребята, как вы думаете, для чего нужны цветы? Нужно ли их беречь? (Рассуждения детей.)

Педагог: Да, действительно, цветы нужны насекомым, которые просыпаются весной и питаются нектаром, например пчелы. Люди любуются яркими красками, цветы нужны для хорошего настроения. Давайте будем оберегать цветы, заботиться о них, мы не будем их рвать, топтать. Тогда цветы будут нам благодарны и подарят нам радость.

Педагог: Дети, а какой из цветов о котором мы сегодня говорили вам понравился больше всего? Почему?

Ответы детей.

Педагог: Молодцы ребята, мы сегодня узнали много нового, в следующий раз нас ждут новые открытия.

 

Литература:

1. Вохринцева Светлана. Методическое пособие «Садовые цветы». Издательство «Страна фантазий»;
2. Климов Андрей «Растения. Иллюстрированная энциклопедия. 1000 интересных фактов». Издательство «Клуб семейного досуга», 2014г;
3. Куликовская Т. А. «Садовые цветы», наглядно-дидактический материал с конспектами занятий. Разработано в соответствии с ФГОС. Издательство «Стрекоза»;
4. «Цветы» из серии «Умные книжки». Москва, Издательство «Росмен»;
5. «Садовые цветы». Комплект из 4 плакатов с методическим сопровождением. ФГОС. Издательство «Учитель».

Опубликовано: 30.10.2021