QR-коды в дошкольном образовании

Автор: Сорокина Марина Ивановна

Организация: МБДОУ ДС 61 «Семицветик»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Современное дошкольное образование стремительно меняется и развивается. Новое поколение дошкольников, требует инновационных технологий подачи материала. Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет удовлетворить данные запросы.

По мнению Т.Н. Зюзиной: «дошкольники учатся воспринимать информационное изображение, работать с ним, которое сразу же доходит до их сознания. На смену иллюстрациям на картоне и с помощью мела на доске, приходит изображение на экране. Современный педагог дошкольного образования должен в полной мере использовать все возможности, которые предоставляют новые компьютерные технологии, чтобы повысить эффективность своей педагогической деятельности [1].

Применение QR-кодов в образовательном процессе ДОУ используется, как инновационный способ поддержки детской самостоятельности и инициативы детей старшего дошкольного возраста.

Кандидат технических наук М. И. Шаповалов в своей статье говорит: «Если вы видите изображение с QR-кодом и хотите получить зашифрованную информацию вам достаточно навести на него камеру смартфона [2].

В моей практике я использую метод шифрования информации с помощью QR-кодов. Это помогает повысить уровень познавательной активности у современных дошкольников.

 

Организация образовательной деятельности во время прогулки.

«Пернатые соседи»

Цель: формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через знакомство QR – кодами и закрепление знаний о перелетных и зимующих птицах.

Задачи:

- вовлечь каждого ребёнка в активную творческую деятельность;

- познакомить детей с QR – кодами, способствовать развитию умения находить с их помощью необходимую информацию;

- закреплять знания детей о зимующих и перелетных птицах;

- развивать познавательную активность через знакомство с QR – кодами;

- воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью новых современных технологий (QR – код).

Предварительная работа:

- знакомство дошкольников с QR-кодами;

- заготовка QR-кодов (кодирование картинок птиц, пение птиц);

- составление карты маршрута на территории дошкольного учреждения.

 

Материалы и оборудование: QR – коды, планшеты.

 

Планируемый результат: формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с QR-кодами, дети называют перелетных и зимующих птиц.

 

Ход занятия

Заинтересовать детей на предстоящую деятельность, для этого предварительно на деревья прикреплены QR – коды с картинками перелетных птиц, на кормушку прикреплены QR – коды с картинками зимующих птиц.

Воспитатель:

- Давайте насыплем корм в нашу кормушку, для чего мы это делаем?

Дети: (предположительные ответы)

- Чтобы помочь птицам в холодное время года.

Воспитатель:

- А какие птички прилетают к нам? Кого мы чаще всего наблюдаем?

Дети: (предположительные ответы)

- Воробьи и синицы.

Воспитатель:

- Посмотрите, на нашей кормушке, появилось что-то необычное. Это QR – коды, с помощью этой волшебной картинки мы узнаем какие птицы еще прилетают к нам зимой в кормушку, то есть зимуют с нами. (Дети берут планшет наводят на QR – коды)

Воспитатель:

- Какие же птицы еще прилетают к нам в кормушку?

Дети:

- Ворона, сорока, голуби, щеглы, галки.

Воспитатель:

- Молодцы. Давайте повторим, какие птицы зимуют с нами и нуждаются в нашей помощи зимой?

Дети: (предположительные ответы)

- Воробьи, синицы, вороны, голуби, сорока, щеглы.

Воспитатель:

- Где еще Вы видите необычнее знаки?

Дети: (предположительные ответы)

- На деревьях.

Воспитатель:

- Совершенно верно! На нашем прогулочном участке есть деревья, назовите их.

Дети: (предположительные ответы)

- Липа, береза, рябина.

Воспитатель:

- Давайте узнаем, что расскажут нам QR – коды.

Дети: (предположительные ответы)

- Здесь картинки птиц.

Воспитатель:

- Какие птицы изображены здесь? Вы, знаете?

Дети: (предположительные ответы)

- Ласточка, скворец. (соловья дети не называют)

Воспитатель:

- А эта птичка - соловей. Она очень красиво поет. Давайте послушаем (с помощью QR – кода).

Все эти птицы прилетят к нам весной, когда станет тепло, когда на деревьях появятся листья. Эти птицы называются перелетные.

- Ребята, что мы узнали нового, что нам помогло?

Ребята, вам понравилось находить подсказки с помощью QR-кодов?

- Что было интересно?

- Что вызвало у вас затруднения?

- Что вас удивило?

- Всё ли у вас получилось?

Дети: (предположительные ответы)

- Узнали перелетных и зимующих птиц. Помогли QR – коды.

Воспитатель:

- Молодцы ребята. Теперь вы, уходя домой, можете рассказать родителям и с помощью телефона показать мамам и папам наших пернатых соседей.

 

Список используемой литературы:

1. Зюзина Т.Н. Роль и место информационных технологий в дошкольном образовании //Конференциум АСОУ: Сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2015. №1. С. 625-631.

2. Шаповалов М.И. Использование QR-кодов в образовательном процессе
https://rosuchebnik.ru/material/ispolzovanie-qr-kodov-v-obrazovatelnom-protsesse/

3.Федеральный государственный стандарт дошкольного. – Федеральный выпуск №621 14.10.2013 г. Регистрационный номер №3038.

1. file0.docx.. 16,6 КБ

Опубликовано: 30.10.2021