Интерактивный плакат «Прогулка по осеннему лесу»

Автор: Долгих Светлана Борисовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 183

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: формировать у  старших дошкольников представление о сезонных изменениях в жизни лесных обитателей осенью.

Задачи:

• Закреплять представления старших  дошкольников о внешнем виде типичных представителей животного мира наших лесов (ёж, белка, волк, лиса, медведь): особенностях строения туловища, окраске шерсти, повадках поведения.

• Формировать представление о том, как сезонные изменения в живой и неживой природе с наступлением осени влияют на жизнь обитателей леса; умение устанавливать связи между происходящими изменениями.

• Способствовать речевому развитию старших  дошкольников.

• Способствовать развитию мыслительной деятельности: умение анализировать, обобщать, делать выводы.

• Формировать бережное отношение к природе.

 

1 слайд. Название  «Прогулка по осеннему лесу»

Воспитатель предлагает детям посмотреть на слайд и назвать время года, о котором будет идти речь. (Осень)

Предлагает объяснить детям, что именно им подсказало, что речь идёт об осени. (Окраска листьев на ветке дерева)

Воспитатель может спросить детей, что они знают об осени. Выслушав ответы детей, он предлагает  им отправиться на прогулку в осенний лес и посмотреть, что происходит с лесными обитателями осенью.

2 слайд «Звери в осеннем лесу»

1 вариант: Воспитатель предлагает детям назвать обитателей осеннего леса, которых они видят. Предлагает детям назвать характерные признаки, которые помогли детям узнать то или иное животное.

2 вариант: Воспитатель загадывает детям загадки о животном, предлагает отгадать их, назвать и показать животное, о котором была загадка. Просит ребёнка сказать, по каким признакам он смог узнать животное, о котором шла речь.

 

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
Зверька узнали мы с тобой,

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке — летом.

 

Лесом катится клубок, у него колючий бок,
Он охотится ночами за жуками и мышами.

 

 

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой — …

 

Вот навстречу нам идет

Рыжая плутовка.

Пушистым хвостиком метет

За собою ловко.

И не заяц, и не птичка,

А зовут ее…

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый…

Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
 

3 вариант: (усложнённый). Воспитатель сам предлагает детям придумать и загадать загадку о лесном обитателе, не называя его, а остальным ребятам попробовать отгадать её.

Далее воспитатель предлагает детям выбрать любого животного и узнать, что с ним происходит осенью.

 

На животного, которое назвали дети, наводится мышка и по щелчку мыши дети переходят на слайд об этом животном.

На слайдах в правом нижнем углу  находятся управляющие кнопки, которые помогают перемещаться по плакату вперёд, назад и возвращаться ко 2 слайду.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание слайдов.

3 слайд «Как ёж готовится к зиме»

Дети узнают, где и как ёж устраивает себе гнездо на зиму. Воспитатель ставит перед детьми проблему: почему же ёж не делает никаких запасов, а впадает в спячку. Чтобы её решить, необходимо по управляющей кнопке, находящейся в правом нижнем углу, перейти вперёд.

4 слайд «Почему ёж впадает в спячку?»

Дети по картинкам называют основную пищу ежа. Воспитатель снова ставит проблему: что же происходит с животными и растениями, которыми питается ёж, осенью. Для  её решения необходимо по управляющей кнопке перейти вперёд.

5 слайд.

Дети по картинкам объясняют, какие изменения происходят в неживой природе осенью (уменьшается продолжительность светового дня, становится холоднее, солнце светит меньше, чаще идут дожди) и как это влияет на насекомых, птиц, растения. На основе анализа и обобщения  делают вывод, почему же ёж впадает осенью в спячку.

По управляющей кнопке возвращаются ко второму слайду и выбирают другое животное.

6 и 7 слайды «Как белка готовится к зиме»

Из 6-го слайда дети узнают, как ведёт себя белка с наступлением осени, как готовит себе жильё. Перейдя по управляющей кнопке на 7-ой слайд, дети рассказывают, какие изменения во внешнем облике происходят с белкой осенью и почему.

На 7-ом слайде по управляющей кнопке возвращаются на второй слайд.

8 слайд «Как заяц готовится к зиме»

Дети рассказывают, какие изменения во внешнем облике происходят у зайца и почему. По управляющей кнопке возвращаются ко второму слайду.

9 и 10 слайды  расскажут детям о том, какие изменения происходят в жизни лисы и волка. По управляющим кнопкам снова возвращаются ко 2 слайду.

11 слайд «Как медведь готовится к зиме»

Дети узнают, что такое берлога и как медведь её обустраивает. Воспитатель вновь ставит перед детьми проблему, почему медведь впадает в спячку. Для её решения по управляющей кнопке необходимо перейти вперёд

12 слайд «Основная пища медведя»

Дети по картинкам рассказывают, чем питался медведь в течение лета. Воспитатель вновь ставит перед детьми проблему: что же ему мешает сейчас, осенью, продолжать так же питаться и делать запасы на зиму. Чтобы её решить, необходимо по управляющей кнопке перейти вперёд.

13 слайд

Дети по картинкам объясняют, какие изменения происходят в неживой природе осенью и как они влияют на представителей животного и растительного мира, которыми питается медведь. На основе анализа и обобщения, делают вывод, почему же медведь впадает в спячку.

 

Используемая литература: Стихи-загадки с сайта http://mshishova.ru/zagadki-o-dikix-zhivotnyx-rossii-dlya-detej/#ixzz5txYNDe8k

1. file1.pptx.zip.. 15,4 МБ
2. file0.docx.. 31,6 КБ

Опубликовано: 31.10.2021