Конспект интегрированного занятия по ОО «Познавательное развитие» в средней группе «В гостях у Старичка – Лесовичка»

Автор: Мясникова Кристина Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад «Паровозик»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Цель: формирование и систематизация знаний у детей о диких животных.

Задачи:

• развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателей;
• уточнить представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности формировать умение разгадывать загадки;
• закреплять умение правильно держать ножницы, вырезать по шаблону, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Развивать внимание, мышление, речь, общую моторику; Воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать умение выслушивать товарищей.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация «В гостях у Старичка - Лесовичка»; мольберт.

Материалы: корзинка для наклеивания грибов(пустая), нарисованная воспитателем; оранжевые и коричневые прямоугольники для изготовления шляпок у грибов, белые прямоугольники для изготовления ножек у грибов, подносы, клей, салфетки, клеёнка, ножницы.

Предварительная работа: чтение художественной литературы  по данной теме, беседы о диких животных с рассматриванием иллюстраций, настольно- печатные игры «Подбери картинку», «В гостях у Лешего», «Кто, где живет».

Ход:

Воспитатель: Я с утра сюда пришла,

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Это я (имя и отчество воспитателя)!

Это я (каждый ребенок по очереди называет свое имя)! Молодцы, присаживайтесь и послушайте мою загадку:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

 Нам ответят: «Это…» (Осень)

Воспитатель: Посмотрите на экран, а теперь подумайте и скажите, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей) Назовите приметы осени? (Слайд №1) (Ответы детей) Ой, пришло письмо давайте его, прочитаем (Слайд №2) Ребята, кто это? (Ответы детей) Что же он нам пишет? (читает письмо) Нас приглашают в лес познакомиться с дикими животными, что же давайте отправимся, а чтобы попасть в лес Старичку –Лесовичку, повторяйте со мной. (Слайд №3, музыка «пение в лесу»).

 По тропинке в лес пойдем, (дети шагают)
Лужу мимо обойдем, (обходят воображаемую лужу)
Перепрыгнем ручеек, («перепрыгивают» на двух ногах)
Посмотрели мы налево, (поворот головы налево)
Посмотрели мы направо, (поворот головы направо)
Посмотрели в облака, (тянутся на носочках, смотрят вверх)
Ах, какая красота! (развести руки в стороны).

Молодцы, а вот и лесная поляна. Займите свои места в нашем лесу, а то Старичок – Лесовичок нам уже что – то написал:  «Ребята, разгадайте мои загадки и увидите, кто живёт в лесу».

Воспитатель: вот и первая загадка,

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы,

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы.  (Белка)

Весь день белка проводит в хлопотах, собирая пищу и заготавливая запасы на зиму. Питаются белки орехами, грибами, ягодами и молодыми побегами растений. Осенью, делая запасы на зиму, белка может закапывать припасы в землю, чтобы потом зимой откопать их. Память у белки очень хорошая. Она хорошо запоминает все свои тайнички, и даже под самым толстым слоем снега белка без труда найдет их. Хвост белки очень красив. Но такой красивый хвост не только украшение – именно он, словно маленький парашют, помогает совершать белке длинные прыжки с ветки на ветку. Живут белки в круглом гнезде из веток и листьев.  Но даже и у такого безобидного зверька есть свои враги. Это куницы. Они часто разоряют беличьи гнезда.

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)

Самый крупный и, наверное, самый известный хищник, который живет в лесу, - это бурый медведь. Медведь – это хозяин леса. Бурого медведя часто называют косолапым. Но это не мешает мишке ловко лазать по деревьям и нырять в воду, чтобы поймать рыбку. Бурый медведь любит мед и все сладкое, например, он очень любит лакомиться лесными ягодами и вкусными корешками растений. На зиму медведь залегает в спячку, устраивая себе для этого убежище – берлогу, в которой он лежит до весны.

Посмотрите-ка, какая –

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. (Лиса)

Пышнохвостая красавица – лиса тоже живет в лесу. У лиса ярко оранжевая шерстка, остренька мордочка и, конечно, большой и пушистый роскошный хвост. Живет лиса в глубокой норе с несколькими выходами на случай опасности. В хорошую и ясную погоду лиса целый день пропадает на охоте, терпеливо выслеживая и ловя добычу, проявляя при этом чудеса ума и сообразительности. Чаще всего её добычей становятся полевые мыши, домашние и дикие птицы, зайцы.

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех … (Волк)

Прирожденный охотник. У волка густая серая шерсть, очень острые зубы, и еще они устрашающе воют по ночам, наводя ужас на всех в округе. Волки охотятся стаями, особенно зимой, когда загнать жертву в ловушку труднее. Добычей волка бывают зайцы, дикие козлы, коровы, лошади и любой домашний скот. Волк еще и очень умный зверь, и обмануть его довольно трудно, потому что он очень осторожен.

Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (Заяц)

Заяц – лесной житель. У него крепкие зубы, которые помогает ему грызть твердую пищу. Чтобы уберечься от хищников, заяц очень быстро бегает, потому что у него быстрые и крепкие ноги. А еще у зайца длинные уши, поэтому у него очень хороший слух и он может различать малейшие шорохи на большом расстоянии. Цвет шерстки у зайца меняется в зависимости от сезона: «Летом серый, а зимой белый», - говорят про него. Несколько раз в год у зайчихи рождаются зайчата. Мама кормит зайчонка один раз и убегает по своим делам. Питаются зайцы растительной пищей: травой, корой и листьями деревьев. Но они никогда не откажутся от вкусной капустки или ароматной морковки.

Воспитатель: Молодцы, со всеми загадками справились, а у нас уже новое задание от хозяина леса. (Слайд №4). Ребята, необходимо животных расселить по домикам. Если вы правильно назовете их жилище, то животное оживет и отправится в свой дом, попробуем? Как называется домик медведя, волка, белки, лисы? (Ответы детей)

Воспитатель: Животные отправились в свои дома и отдыхают. (Слайд №5) А мы с Вами отправляемся дальше, Старичок – Лесовичок предлагает сделать зарядку для глаз. (Видеофайл, нажать на экран) Смотрите внимательно на экран и следите глазками за движением предметов. Отдохнули глазки, продолжаем свое путешествие по лесу. (Слайд №6)

Воспитатель: Ежик очень расстроится, если мы ему не поможем. Скажите, как мы можем ему помочь? (ответы детей) Тогда, проходим за столы и рассаживаемся.

Продуктивная деятельность: «Корзина грибов для белочки» (коллективная работа)

Посмотрите, какая у меня корзина, а у вас на тарелочках лежат геометрические листочки цветной бумаги. Какой они формы? (Прямоугольники) Как вы думаете, из какой фигуры может получиться шляпка? (Из прямоугольной) А как мы его сделаем (Срежем углы.) Нам в этом помогут ножницы.

Но сначала вспомним, как правильно держать ножницы:

- большой палец одевает одно колечко, средний - другое колечко, а указательный палец нам помогает. Ножницами не машемся, сразу кладем в стаканчик.

Посмотрите, как ножницы превратят цветной прямоугольник в шляпку для гриба. Я срезаю, закругляя два угла у бумажного прямоугольника (Показ приема срезания углов, закругляя их.).

Как вы думаете, из какой фигуры может получиться ножка гриба? (Из белого прямоугольника) А как мы его сделаем (Срежем все углы.) Правильно, срежем все углы. И белый прямоугольник станет ножкой гриба (Показ приема вырезания овала из прямоугольника). Затем, склеив шляпку с ножкой, получим целый гриб (показ приёма склеивания).

Намазываем клей по всей поверхности детали на клеенке, подходим  к мольберту и приклеиваем гриб на нашу корзину.

Воспитатель: Вот и готово, славно потрудились, готов подарок для белочки. Рассматривание получившейся коллективной работы. (Слайд №7)
(Читает надпись на слайде). Давайте попрощаемся с Лесовичком, а  нам пора возвращаться в детский сад. Повторяйте со мной: один, два повернитесь и в садике окажитесь. Вот мы  и дома, а теперь подойдите все ко мне и встаньте в круг.

Рефлексия:

У меня есть вот такой мячик.

Мяч красивый и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос:

- Где мы сегодня побывали?

- К кому в гости мы ходили?

- Каких животных повстречали?

- Как называется дом медведя?

- Для кого делали корзину грибов?

1. file0.docx.. 24,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 8,5 МБ

Опубликовано: 31.10.2021