Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Приветствие.

Звучит песня «Однажды в старой Дании» (из сказки «Снежная королева»

- Ребята, здравствуйте (дети тоже должны поздороваться)

Слайд № 1 «Заставка сказки «Снежная королева»

- Помните сказку «Снежная королева?»

- К нам в сад пришло видеообращение от героя этой сказки. Давайте посмотрим на экран.

Слайд № 2 «Обращение Герды» (слова Герды)

- Бедная девочка, как жаль ее. Что же нам придумать?

- Какие будут наши действия?

(надо ей помочь)

Закрываю слайды

Дети в группе.

Ответы детей.

2. - Чтобы расколдовать Кая, нужно действовать одной командой. Давайте протянем руки в центр круга. Пусть это будут наши солнечные лучики. Соберем «Пирамиду теплоты» из наших ладошек. Пирамида  поможет нам растопить сердце Кая.

- Давайте дружно скажем: «Мы вместе!»

- Теперь я вижу, что мы одна команда.

Дети протягивают руки в центр круга и кладут свои ладошки на ладошки других детей.

3. – Присядем на ковер.

Чтобы помочь Каю, надо уметь делать добрые дела.

Нужно быть милосердными по отношению друг к другу.

- А что такое милосердие?

(это готовность помочь и пожалеть того, кто в этом нуждается)

- Я уверена, что добрые дела делаете каждый день.

Давайте их вспомним. У меня в руках волшебный снежный комок. Вспомним, какие добрые дела вы сделали недавно. Будем перекатывать этот снежный комок по кругу. У кого он окажется, называет доброе дело. (Перекатываем, разматываем комок в дорожку)

- Я начну. Вчера я шла по улице, увидела бездомного котенка и накормила его (передаю мяч первому ребенку)

- Ребята, что это? Как вы думаете? (это мяч?

- Чей это мяч может быть? (это мяч Кая)

- Правильно, это он. Значит, мы на правильном пути.

- Какие вы молодцы!

Дети сидят на стульчиках в кругу.

Передают снежный комок по кругу.

4. Слайд № 3 «Бушующее море. Звук ветра»

(включается доска с изображением замерзшего моря, по которому движутся льдины. Изображение сопровождается звуковым эффектом в виде воющего ветра)

- Как стало холодно!

- Дети, вы почувствовали сильный  ветер и суровый мороз? Это мы отправились на крайний север, где вечные льды, в царство Снежной королевы.

(своим примером показываю, что замерзаю, потираю руки от плеча до локтя, дети повторяют).

На Северном полюсе вечная зима. А зима какая?

(холодная, снежная, морозная белая..)

- Что вы видите на экране? (варианты ответов)

- Это айсберг. Айсберг – это ледяная гора, которая плавает в холодной воде.

- Ребята, посмотрите, вот наш айсберг. Давайте на нем поплывем.

(роняем его и встаем на него все вместе)

- Наш айсберг напоминает стрелку, которая указывает нам, куда нужно двигаться.

- Давайте встанем так, чтобы всем хватило места на нашем айсберге.

Дыхательная гимнастика.

- Подуем на ладошки, не дадим нашим пальчикам замерзнуть.

Садятся на стульчики.

Растирают руки, имитируя озноб.

Дуют на ладошки.

5. Приплываем на остров «Равнодушие»

6. – Как вы  думаете, что такое «равнодушие»?

Равнодушие –это когда тебе все равно.

- На этом острове живут люди, которые не умеют удивляться, радоваться, грустить.

Снежная королева заколдовала жителей этого острова.

- Давайте их расколдуем. Поделимся с ними своими чувствами.

- Если на улице хмурый день и не можем пойти гулять то нам….(грустно)

- Вдруг летом выпал снег? ….(удивление)

- Когда вы приготовили подарок маме….она обрадовалась.

Закрываем равнодушные смайлики эмоциональными лицами.

Мы расколдовали остров. Как бы вы его назвали? (ответы детей)

- Мы сделали доброе дело, и льдина начала таять. Давайте ей поможем. Загнем углы в центр.

(превратили в квадрат)

- попробуем на ней все уместиться. Плывем дальше.

Отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Наложили смайлики на

равнодушные лица.

Предлагают варианты ответов.

7. - Во время пути предлагаю вам размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на руках: соединяем попарно большой пальчик со всеми остальными на руке)

Идем Кая выручать (раскрываем левую ладошку, указательным и средним пальчиком правой руки «шагаем» по левой ладошке)

Бабу снежную лепили (имитируем лепку комков)

Чтоб сугробы меньше были («разглаживаем» сугробы)

С горки быстро мы спускались (ставим левую ладошку под углом, образуя горку, а правой ладошкой скользим по горке)

А в пургу не растерялись (выполняем «мельницу» руками)

В ледяной дворец скорее! (руками указываем путь вперед)

Сердце Кая отогреем (ладошки прикладываем в область сердца)

Выполняют движения по показу.

8. Наш путь лежит к замку снежной королевы.

- Ребята, а вот и он.

- Присядем на стульчики.

- Нам потребуется много сил. Сделаем артикуляционную гимнастику.

- Ра-ра-ра, начинается игра.

Ма-ма-ма, наступила вдруг зима.

Ри-ри-ри, прилетели снегири.

Ду-ду-ду, к замку я уже иду.

Сверху замок украшен снежными комками. Давайте их уберем, а чтобы не замерзнуть, будем называть теплые слова.

- Молодцы, добрыми словами мы растопили замок Снежной королевы и освободили сердце Кая от колдовства.

- Ребята, посмотрите, что это? (появилась поляна)

(рассматриваем ее, восхищаемся поляной)

Теперь нашей поляне ничего не угрожает.

-Хотите сделать еще одно доброе дело?

Загляните в кармашки?

Как украсить поляну?

Давайте посадим на ней цветы.

- Сажаем цветы (по одному шарику от каждого по очереди)

- А что же с нашей льдинкой? Она начала таять. Давайте перенесем ее на стол и поможем ей.

Складываем из нее сердце.

- Мы сняли чары Снежной королевы. На что это похоже? (на сердце)

- Как вы думаете, чье это сердце может быть? (ответы детей)

- Ребята, это же сердце нашей команды. Посмотрите, оно такое белое. Давайте украсим его с помощью наших рисунков. Я тоже порисую вместе с вами.

Берут фломастеры и рисуют.

10. Рефлексия

- Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

Слайд № 4 «Герда и Кай держатся за руки»

- Ребята, посмотрите на экран. Кай и Герда встретились.

- Как нам удалось отогреть сердце Кая? Какие добрые дела вы сделали?

• Мы помогли жителям острова не быть равнодушными.

• Разрушили замок Снежной королевы.

• Посадили цветы.

         - Действительно, совершая добрые дела, мы можем растопить даже самый твердый лед, и согреть своим теплом самые холодные сердца.

         - Наше занятие подошло к концу.

        - Вы мне очень понравились!

         - Всем большое спасибо.

Встают в круг и берутся руками за бумажное сердце

Отвечают на вопросы.