Программа детско-родительской арт-студии «Мартиничка»

Автор: Карпенко Лидия Ивановна

Организация: МБДОУ №84

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Василенко Надежда Алексеевна

Организация: МБДОУ №84

Населенный пункт: г. Белгород

I. Целевой раздел

Пояснительная записка

2.Цели и задачи

II. Содержательный раздел

3.Примерная тематика мастер-классов

III. Организационный раздел

4.Материалы для занятий

IV.Приложения

 

Пояснительная записка

Дошкольное детство – благодатное время для взращивания древа добра и красоты. Творчество помогает ребенку научиться видеть красоту и добро в окружающем его мире. Использование художественного творчества оказывает помощь в повышении самооценки и адекватного принятия себя в социуме. В процессе творчества на поверхность выходят многие проблемы, которые были глубоко скрыты и решаются они безболезненно.

Во все времена дети всегда любили играть в куклы. В них могли играть не только девочки, но до определённого возраста и мальчики. Работа по созданию кукол сопровождается терапевтическими эффектами.

Программа арт-студии основана на интеграции познавательно -речевой, игровой, художественно-эстетической, игровой деятельности.

Кукла - первая среди игрушек, поэтому она близка и понятна ребенку. Рукотворная народная кукла – часть народной традиции. Изготавливая ее, ребенок узнает историю своего народа. Кукла не рождается сама, ее создает человек, а самые вдохновленные творцы кукол – дети. Через кукольный мир они входят в жизнь и постигают ее закономерности. Кукла зримый посредник между миром детства и миром взрослых.

В отличие от организованной деятельности по обучению рукоделию, при проведении арт-терапии важен творческий акт как таковой, а также особенности внутреннего мира творца, которые выявляются в результате осуществления этого акта. Поощряются выражения своих внутренних переживаний как можно более произвольно и спонтанно, совершенно не беспокоясь о художественных достоинствах своих работ. Приобретённые детьми конструктивные умения и знания, нравственные качества и навыки, сформированные в процессе труда, помогут им в процессе обучения в школе, наладить хорошие отношения в коллективе, приучат с пользой проводить свободное время.

Работа арт-студии проводится в форме мастер-классов и организуется так, чтобы не только научить детей навыкам, но и раскрыть потенциальные творческие возможности каждого ребенка, научить испытывать чувство удовлетворения от хорошо сделанной выполненной работы. Познакомить родителей с семейными духовными ценностями, с тем полезным и ценным опытом, который можно открыть в русской старине.

Каждый мастер – класс решает не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка.

На занятиях используется под­ручный материал, при этом дети знакомятся с разными видами тканей, с их свойства­ми и назначением. Также при изготовлении куколок естественным образом проводится массаж акупунктурных точек на ладонях, что способствует оздоровлению.

На мастер - классе рассказывается об определенных видах, техниках создания народной игрушки. Далее непосредственно выполнение художественной работы ребенком совместно с родителем. Динамическая пауза (логоритмика или игра). Завершение работы, подведение итога и сюрприз для каждой семьи, это красочно оформленные буклеты, памятки, схемы новых идей, и сама работа, которая дарится детям.

 

Цель арт-студии: Организация совместной деятельности детей и родителей для развития творческих способностей, повышения эффективности логопедической работы по формированию речевых навыков у детей посредством активного участия родителей в коррекционном процессе и укрепления связи дошкольного учреждения с семьей.

Задачи:

• приобщать детей и родителей к художественной деятельности,
• развивать творческие способности, художественный вкус, мелкую моторику рук, учить видеть результат совместного труда;
• добиться усвоения знаний и навыков у детей, приобретённых в ходе логопедической работы в ходе постановки, автоматизации и дифференциации звуков, посредством активного участия родителей.
• формировать умения совместной деятельности (планирование, согласованность действий, доброжелательность, активность);
• формировать стремление к проявлению творческой самостоятельности;
• создавать условия для социального и эмоционального развития ребенка и формирование у него таких свойств личности, как самостоятельность, уверенность в себе, активность, доброжелательное отношение к людям;
• способствовать развитию интеллектуальных процессов через художественно-эстетическое воспитание;
• на основе практического опыта работы знакомить с различными художественными техниками и материалами;
• развивать изобразительное творчество детей, привлекая родителей к участию в детском творчестве.

 

Примерная тематика мастер-классов

2020-2021 учебный год

 

Материалы для занятий:

• Белые и цветные лоскуты
• Вата, синтепон
• Цветные шерстяные нитки
• Медная проволока

 

Мастер – класс проводится с периодичностью 1 раз в месяц, всего 9 в год. Встреча длится от 40 до 60 минут. О теме очередного мастер-класса, его особенностях родители узнают из пригласительных билетов. Встречи проходят в атмосфере дружеского общения.

Занятие 1. Изготовление нитяных куколок-мартиничек – символов

прихода весны.

Задачи:
1. Формировать интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа. Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами

2. Обогащать и активизировать словарь детей («вертеть» куклу, безлика, оберег, обряд, рванка), развивать связную, грамматически правильную речь.

3. Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол.
4. Способствовать развитию мелкой моторики рук (заматывание, завязывание узлов), координации речи с движением, согласованности действий, ловкости.
5. Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления у детей, развитие чувства пропорции, ощущение композиции, умение подбирать цвета, оттеняющие друг друга. Развивать восприятие музыки, расширять музыкальный кругозор на фольклорной основе. Развивать умение согласовывать движения с музыкой, воспитывать эмоционально – положительное отношение к исполнению образных движений под музыку.
 

Методы и приёмы:
- практические: изготовление куклы, подвижная игра «У Маланьи, у старушки»;
- наглядные: просмотр презентации «Народные тряпичные куклы»; рассматривание кукол, материала для изготовления кукол.
- словесные: народные пословицы и поговорки, загадки, вопросы, ответы, игра - песня.

Оборудование:

Куклы в русских костюмах, сундук, куклы (обереговые, игровые, обрядовые), фоновая русская народная музыка, ширма, карточки со схемами изготовления кукол, запись игры – песни «У Маланьи, у старушки»

 

Ход мастер-класса:

1. Организационный момент

Сегодня мы познакомимся с одним из замечательных видов декоративно-прикладного искусства – русской народной тряпичной куклой. Кукла – первая среди игрушек для детей. Первые куклы были довольно незамысловатыми и лишь отдалённо напоминали облик людей или животных. Чуть позже внешний вид кукол и их значение сильно изменились. С давних времен тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Куклы обязательно имелись в каждом доме и каждой семье, зачастую и не одна, так как такие тряпичные куклы существовали в различных вариантах исполнения и отвечали за различные сферы жизни человека.

Игра в куклы поощрялась взрослыми, так как, играя в них, ребенок учился вести хозяйство, общаться. Русская тряпичная кукла бывает разных видов: столбушка, крестушка или крестец, кукла на палочке, узловая (узелковая) кукла, пеленашка, закрутка, набивная кукла-мешочек – все они бытовали раньше в деревнях и малых провинциальных городках.

 

-Проходите, гости дорогие, не стесняйтесь, будьте как дома!

Вот моё жилище, а попросту изба. А это моя мастерская, здесь я делаю своих кукол.

Здесь у меня много разной яркой материи, ленточки, кружева, нитки. Они понадобятся мне при изготовлении новых кукол.

А ещё у меня есть волшебный сундучок, хотите посмотреть, что в нем?

Но его так просто не открыть.

Нужно ласково его попросить.

«Сундучок мой сундучок

Приоткрой нам свой бочок»

(Открыть сундук)

-Посмотрите, как много кукол хранит сундучок?

А вы знаете, что куклы бывают разные .(Показать кукол)

С ними можно не только играть, их можно дарить друг другу, с помощью куклы можно выразить свою благодарность, защитить свой дом и своих близких. Для каждого случая нужна особенная кукла. Я вам сейчас все о них расскажу и покажу.

Вы проходите за мной, и кукол берите с собой.

Усадим кукол на почетное место и будем с ними знакомиться.

 

-Давайте-ка сядем рядком, да поговорим ладком.

Пусть наши глазки все видят.

Ушки все слышат.

Голова запоминает,

а ротик ей не мешает.

 

III. Рассказ воспитателя. (просмотр презентации)

«Народные тряпичные куклы»

(история кукол, виды кукол)

 

А вы хотели бы научиться делать кукол своими руками?

-Сегодня мы с вами сделаем куколок-мартиничек.

Посмотрите, какие они нарядные и разноцветные.

А знаете, почему их называют Мартиничками?

Прежде чем приступить к изготовлению куколок, мы немного разомнем наши ручки и ножки.

 

IV. Игра – песня

Игра «У Маланьи, у старушки»

А ещё на Руси любили играть, я приглашаю вас на ковёр, встаньте, пожалуйста, в круг, повторяйте за мной слова и движения:

У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)

Жили в маленькой избушке

(присесть сложить руки домиком)

Семь сыновей (семь пальцев)

Все без бровей, (очертить брови пальцем)

Вот с такими ушами, (растопырить ладони, поднести к ушам)

Вот с такими носами, (показать нос двумя растопыренными руками)

Вот с такими усами, (нарисовать пальцем усы развести руки в стороны)

Вот с такой головой, (очертить большую голову)

Вот с такой бородой, (показать руками с наклоном вниз)

Ничего не ели (поднести ко рту одну руку- чашку, другую - ложку)

На неё глядели, (держа руки у глаз, похлопывая пальцами, как ресницами)

И все делали вот так… (Любое движение)

 

V. Продуктивная деятельность.

 

Теперь я приглашаю вас в мастерскую. Проходите и садитесь за стол.

-Когда мы будем делать куклу, нужно думать о хорошем, представьте, как ваш братик или сестренка будет улыбаться и радоваться, играя с куколкой. И все у нас получится.

-Сегодня вы прекрасно потрудились, замечательно справились с работой. Я вижу, что вам понравилось делать кукол. Поэтому на память о нашей встрече я хочу подарить вам вот эти маленькие карточки. С помощью них вы вместе с мамой или бабушкой сможете сделать других кукол из ниток. Спасибо за работу вашу, за старание.

 

Литература

Клиентов А. Народные промыслы. – Белый город, М, 2003

Нагель О. И. Художественное лоскутное шитье. - М, 2000

Дайн Г. Л., Дайн М. Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. – М.: “Культура и традиции”, 2007

Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб.: “Паритет”, 2006. – 240 с.+ вкл.

Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль, 1997

Журнал “Народное творчество”, № 4, 2004 г.

http://oberejie. ru/zakrutka. htm Кукла закрутка

http://kenunen. boom. ru

1. file0.doc.. 72,0 КБ

Опубликовано: 31.10.2021