Конспект игры–викторины в подготовительной группе «Знатоки профессий»

Автор: Абдульманова Татьяна Владимировна

Организация: МКДОУ «Детский сад № 10» комб. вида г. Карабаша

Населенный пункт: Челябинская область, г. Карабаш

Цель: Воспитание ценностного отношения к труду взрослых и его результатам.

Задачи:

Развивать у детей интерес к окружающему миру, внимание, память, мышление, речь.

Закреплять представления детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях, орудиях труда.

Воспитывать у детей умение работать в команде; уважение к труду взрослых.

Вид деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая.

Осваиваемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое, социально-коммуникативное развитие.

Материал и оборудование: Одежда для лаборанта, принадлежности для лаборанта, каска, перчатки для строителя, корзина со строительными принадлежностями, сковороды, продукты, муляжи фруктов и овощей, парфюмерные принадлежности, предметы для врача; листы формата А4 с изображением людей следующих профессий: лаборант, строитель, плавильщик, повар, геолог, шахтёр; картинки с изображением предметов подходящих данным профессиям и не только; фишки на каждую команду; магнитофон.

 

 

Ход:

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, что такое викторина?

(Ответы детей. Обобщение ответов детей.)

Воспитатель: Викторина – это игра, в процессе которой дети развлекаются, соревнуясь в правильном выполнении предложных воспитателем заданий различного содержания, соблюдая определенные правила и представляя ответы в заданной форме.

Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам принять участие в игре – викторине. Для этого вам нужно поделиться на две команды, придумать название команде и выбрать капитана. (Дети делятся на команды, придумывают название команде и выбирают капитана).

Воспитатель: Ребята, вы готовы. Слушайте первое задание.

Задание 1 – загадки.

1.Хоть на съёмках кинокадра,

Хоть на сцене здесь в театре,

Мы послушны режиссёру

Потому, что мы ... (Актёры)

2.Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руке ведро,

Сам раскрашен он пестро. (Маляр)

3. С огнём бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

4.Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (Повар)

5.Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать? (Учитель)

6.Наведёт стеклянный глаз,

Щёлкнет раз - и помним вас. (Фотограф)

7.Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель)

8.Он под землей находит славно

Руду и нефть.

Путь его тяжёл и долог,

Ищет залежи... (Геолог)

9. Рожок, поёт рожок!

Мы гоним стадо на лужок.

Пасём коров мы целый день,

Лишь станет жарко – гоним в тень. (Пастухи.)

10.Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём. (Строители.)

11.У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый. (Парикмахер.)

12.Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки,

И набойки на каблук —

Тоже дело этих рук. (Сапожник.)

13.Мы землю глубоко копаем

И в глубине земли

Мы людям уголь добываем,

Чтоб дом топить могли. (Шахтёры.)

14.Его работы ждёт земля,

Едва рассвет лучи зажжёт.

Весной расчешет он поля,

Наступит осень – пострижёт. (Фермер.)

15.На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

• пудов под облака. (Крановщик)

16.Пламя пышет жаром,

Льётся пот с лица,

Ведь льется медь

Недаром - из этого ковша

На мне надета роба,

Чтоб защитить от огня.

Зовут меня недаром «богом огня» (Металлург)

Подводится итог задания.

Задание 2 - игра «Собери специалиста на работу». (Выбрать из предложенной спецодежды и орудий труда те подходящие вещи, которые нужны людям для профессии: лаборант и строитель).

Воспитатель: По сигналу вы должны собрать вашего специалиста на работу, нарядив его в нужную форму и собрав все необходимые предметы. А узнаете вы это, выбрав одну из картинок. Ребята выбирают картинки. Озвучивают команде, какая профессия им досталась.

Капитаны выбирают картинку и сообщают ведущему название профессии.

Воспитатель: Профессии выбраны, специалисты стоят у столов и ждут, когда их «соберут на работу». Дается команда 1-2-3-начали! Дети приступают к заданию.

(Звучит веселая музыка.). В конце проверяется задание и подводится итог.

Задание 3- Стихотворение «Кем хотите стать вы дети» Л. Куликов. (воспитатель читает стих, дети слушают).

Кем хотите стать вы дети?

Поскорее нам ответьте!

---Я хочу шофёром быть,

Грузы разные возить.

---Я мечтаю о балете,

Лучше нет его на свете.

---Я хочу врачом быть классным

Буду всех лечить лекарством.

Очень вкусным, как конфета

Съел его – болезни нету!

---В красках я души не чаю

Быть художником мечтаю.

Закажите мне портрет.

Справлюсь я – сомнений нет!

---Вы со мной друзья не спорьте.

Я хочу стать первым в спорте.

Шайбу мне забить пустяк

Я играю за «Спартак»!

---Я хочу стать пианисткой

Замечательной артисткой.

Музыка со мною с детства

Я люблю её всем сердцем.

---Я мечтаю стать скорей

Воспитателем детей

С ними петь, гулять, играть

Дни рожденья отмечать!

Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны!

Воспитатель: Понравилось стихотворение?

О чем оно?

Вспомните, какие профессии упоминались в стихотворении?

Сколько профессий назвал автор? (Чья команда внимательнее и назовёт больше профессий – подводится итог).

Задание 4 - Дидактическая игра «Кому это нужно?».

На столах разложены картинки с изображением специальных, профессиональных принадлежностей. Нужно приклеить нужные предметы к изображениям людей соответствующей профессии – повар и геолог. Каждой команде раздается лист бумаги, на котором изображен человек той или иной профессии. А также много картинок. Одни из них подходят к данной профессии, а другие нет. Задача - отобрать нужное и с помощью клея приклеить все нужное на свободные места. (Звучит веселая музыка).

Подводится итог, кто правильно приклеил предметы к данным профессиям.

Задание 5 - Игра «Опиши профессию по схеме-подсказке». (Дети выбирают от каждой команды участника. Предлагаются картинки с изображением человека – профессия плавильщик, шахтёр).

Схема состоит из семи пунктов:

1- название профессии.

2 - мужская это профессия или женская?

3 - чем занимаются люди данной профессии?

4 - носят ли специальную одежду люди данной профессии?

5 - где работают люди этой профессии (на улице, в помещении)?

6 - польза данной профессии.

7 - какими качествами должен обладать человек этой профессии.

Подводится итог задания. Чей рассказ был интереснее и правильнее.

Воспитатель: Ребята, понравилась вам викторина?

Что особенно понравилось и запомнилось?

Какой теме была посвящена викторина?

Подведение итогов викторины. Награждение детей.

1. file0.docx.. 23,3 КБ

Опубликовано: 31.10.2021