Методические и практические статьи о проведении занятий в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Колесниченко Ирина Александровна

Организация: МДОУ «ЦРР - Детский сад №2 «Солнышко» 1 категории»

Населенный пункт: Челябинская область, Верхнеуральский р-он, рп Межозёрный

ЭССЕ на тему: «Гендерный аспект социализации детей дошкольного возраста посредством игры».

Выполнила: воспитатель МДОУ ЦРР-детский сад №2 «Солнышко».

Колесниченко Ирина Александровна.

Мой творческий подход к работе.

Из всех профессий я выбрала одну.
Что может быть прекраснее на свете,
Чем детям прививать любовь к добру
И быть за них в ответе.

Уже больше десяти лет я работаю воспитателем. Дети –это радость, это самое дорогое, что у нас есть. Чужих детей для меня не бывает, поэтому к каждому ребенку я отношусь как к своему собственному, с материнской заботой и нежностью. Воспитатель - это человек, который входит в жизнь ребенка и его семьи, ведь, родители доверяют ему самое дорогое, что у них есть - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, который бы не волновался за своего ребенка, за то, какие взаимоотношения сложатся у него с взрослыми, сверстниками, каким он вырастет. Для меня важно не потерять это доверие, а укрепить его. Еще очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.

Высшим достижением моей работы, это умение найти общий язык с детьми и их родителями. Когда мои дети подрастут и станут взрослыми людьми, они оценят мои старания. Самой лучшей наградой за мой труд станет возможность моих воспитанников жить в гармонии с окружающим миром. .Хочется верить, что получив позитивный заряд в детском саду, они с уверенностью войдут в будущее и смогут легко шагать по жизни.

Принцип моей работы: «Каждый ребёнок -уникальная личность» и я стараюсь создать условия для раскрытия способностей каждого.

Время не стоит на месте, и мы педагоги не можем работать по «старинке». Новые инновационные технологии входят в нашу жизнь. Я стараюсь не отставать и применяю на практике все возможные и интересные новшества.
В своей работе широко изучаю проблему гендерного подхода в воспитании детей дошкольного возраста.

Проблема воспитания и обучения ребёнка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста, так как социальные изменения происходящие в современном обществе привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения.

И я поняла, что помочь в решении этих вопросов может игровая деятельность, ведь ее воспитательные возможности необычайно широки. Именно игра, позволяет закрепить гендерные стереотипы, заложить основы эмоционального, положительного отношения к будущей социальной роли мужчины или женщины, папы или мамы.

Немаловажное значение для обеспечения ребёнка положительным самоощущением имеет содержание предметно-развивающей среды. Организация предметно-развивающей среды является одним из основных средств развития личности ребёнка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта. Я стараюсь подобрать материал так, чтобы в каждом виде деятельности ребёнок мог успешно реализовать свои гендерные способности, удовлетворить потребности личности. В процессе работы использую: устное народное творчество и художественную литературу для формирования представления о мужественности, провожу тематические беседы: «Традиции в нашей семье», «На кого я хочу быть похожим», «Профессии моих родителей», тест – опросник «Я-мальчик? Я-девочка?».

Активными участниками в образовательном процессе являются родители моих воспитанников. В работе с родителями использую различные формы работы - консультации, занятия с участием родителей, мастер-класс, выставки совместных творческих работ, экскурсии, дни открытых дверей, фотовыставки и многое другое.

Со своими воспитанниками мы принимаем активное участие не только в мероприятиях проводимых внутри детского сада, но и в районных олимпиадах и областных конкурсах. Я несу ответственность за своих воспитанников.

Подводя итог своим рассуждениям, хочу отметить, что форм работы по формированию гендерной идентичности огромное множество, но главное, на мой взгляд, подойти к решению проблемы серьёзно, обдуманно. Педагоги и родители должны понимать, что во многом от них зависит каким вырастит ребёнок, как в будущем он будет моделировать свои отношения с противоположным полом, с огромным, окружающим его миром.

Конечно, это не просто, но я горжусь своей профессией, потому, что жизнь свою посвящаю детям.

1. file0.docx.. 15,4 КБ
2. file1.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 02.11.2021