Дидактическое пособие «Грибочки»

Автор: Золотова Ирина Евгеньевна

Организация: МБОУ СОШ № 12 дошкольное отделение

Населенный пункт: Московская область, г. Жуковский

Дидактическое пособие «Грибочки» для дошкольников.

Автор: Золотова Ирина Евгеньевна, воспитатель МБОУ СОШ № 12 дошкольное отделение.

Описание: Многофункциональное дидактическое пособие для воспитателей, родителей для занятий с дошкольниками в разных образовательных направлениях.

Цель дидактического пособия: Развивать у детей математические способности, память, мышление; учить обследовать предметы, выделяя их величину, форму, количество, составлять группы предметов, опираясь на внешние признаки.

 

Задачи:

-Развивать речь. Активизировать словарный запас.

-Учить детей отвечать на вопросы.

-Обогащать опыт детей с помощью игры с дидактическим пособием.

-Учить рассматривать, описывать, группировать предметы по внешним признакам; сравнивать группы.

Дидактическое пособие: Вязанные из ниток крючком грибочки двух размеров (большие и маленькие) в двух цветах (шляпка-коричневая, ножка-белая, ножка у больших грибочков-толстая, у маленьких- тонкая) по количеству детей. Один грибочек- мухомор. Зеленая ткань- «Лесная полянка», подставки из картона под грибочки для устойчивости.

Дополнение к дидактическому пособию:

- Две корзины( маленькая и большая).

-Игрушка ежик.

Развивать интерес к математике и формировать элементарные математические понятия у детей без интересных дидактических пособий не просто. А основной вид деятельности дошкольников- игра. Поэтому очень хотелось придумать что-то новое, необычное для того, чтобы дети играя получали новые знания. Ребенок не только смотрел на предмет, но и с интересом использовал его во время занятия.

Также возникла идея, чтобы данное дидактическое пособие можно было использовать в разных возрастных группах и образовательных направлениях, решая различные воспитательные и учебные задачи по мере необходимости согласно программе

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой.

Формирование элементарных математических представлений:

- Количественный счет.

- Учить группировать однородные предметы в группы по внешним признакам.

- Учить различать количество предметов: много-один, один-много-ни одного, столько-сколько, больше-меньше.

- Привлекать внимание к предметам разной величины(большой-маленький), разной высоты(высокий-низкий), разной толщины (толстый- тонкий).

- Использовать при формировании понятия о составе числа.

Речевое развитие:

- Обогащение словарного запаса.

- Активизировать речь детей.

- Развивать умение описывать предмет и составлять небольшой рассказ.

- Умение отвечать на вопросы.

Окружающий мир:

- Рассказывать о материалах (из чего и как сделан предмет)

- Расширять представление детей о мире растений, приобщать к сезонным наблюдениям.

- Экология: продолжать воспитывать бережное отношение к природе, умению взаимодействовать с окружающим миром.

Коммуникативное развитие:

- Учить коллективным играм и занятиям.

- Поощрять детей в совместном выполнении заданий, формировать умение договариваться, заботиться о своевременном завершении совместного задания, учить содержательно и доброжелательно относиться к сверстникам.

Литература:

1. Программа « От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой 2019г.
2. «Формирование элементарных математических представлений» И.И.Помораева, В.А.Позина.2016г

1. file0.docx.. 742,2 КБ
2. file1.docx.. 1,0 МБ

Опубликовано: 02.11.2021